3. 我认识您了（第一课时）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
我认识您了

统编道德与法治一年级上册第一单元   

五、厘清思路说意图

一、依标扣本看教材

二、以人为本明学情

三、基于现实定目标

四、模拟上课展设计
一、依标扣本看教材




课程标准
     要引导学生“适应并喜欢学校生活”，“在学校里情绪安定，心情愉悦”，“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”。
一、依标扣本看教材
一、依标扣本看教材

一、依标扣本看教材




课程标准
课程标准

这样做对吗
该请谁来帮帮我

我的老师
我还想认识......

求助无法
不能正确认识师生交往关系、尊师重教


1
2
认识不多
胆怯、慌张
陌生感
距离感
第一课时教学目标：
1.通过游戏、回忆，走近任课老师，交流讨论中萌发对老师的亲近感。（重点）
2.在观察和体验中认识其他教职工，了解他们的工作与自己学习生活的关系，形成积极愉快的校园生活情绪。（难点）
第二课时教学目标：
1.通过情境辨析，知道在校园生活中遇到困难可以向教职工求助，进一步体验校园生活的安全、快乐、温暖，加快适应学校生活。（重点）
2.通过情景模拟、自我反思、榜样激励，明白与师长交往的文明礼仪。（难点）
三、基于实际定目标
3 我认识您了
（第一课时）

统编道德与法治一年级上册第一单元   

活动一：情景激趣，寻找“大朋友”


李老师

你能介绍介绍李老师吗？
音乐 吴老师


    教我们的老师还有很多，你还认识哪些呢？课前我们画了自己最喜欢的老师，请你来介绍一下吧！


活动二：猜猜聊聊——老师,您好!

活动二：猜猜聊聊——老师，您好！


课间操

跟着叶老师
做操吧！

活动三：看看想想——还有这些“大朋友”


活动三：看看想想——还有这些“大朋友”

吴校长

活动三：看看想想——还有这些“大朋友”

       除了我们班的老师，你还认识哪些老师呢？

活动三：看看想想——还有这些“大朋友”


活动三：看看想想——还有这些“大朋友”


活动三：看看想想——还有这些“大朋友”


活动四：课后实践——集星聚情


《3 我认识您了》第一课时课后实践表
          小朋友们，校园里有很多老师和职工。他们对我们的关爱就藏在一件件小事中。请你们课后仔细观察，寻找身边这些可爱的大朋友，看看他们都在默默地为校园做些什么事情？用送小星星的方式把这些“大朋友”记在心里吧！
课堂上：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

校园活动中：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

上学、放学时：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

午餐时：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

下课时：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

                   我 认 识 您 了
您好
谢谢您
你们辛苦了

板书设计
1.立足儿童真实生活，点燃儿童生活智慧。
   《道德与法治》课程，着眼于儿童现实生活，从生活原型出发，再整合融入到儿童生活中去。本课设计以儿童入学初期，与师长交往中的“陌生、紧张、无助”等真实问题为核心，紧扣“问题呈现、观察感知、深入体验、讨论明理、促情导行”的主轴，发展儿童认知、判断、适应、超越的能力，帮助儿童实现高质量的幸福生活。

五、厘清思路说意图
2.创设多元活动体验，培养实践行为能力。
    生本课堂，学生是学习和发展的主体。本课设计通过创设多元活动：游戏回顾与探讨、故事分享与感受、典型问题思与辨、情景探究与模拟、课堂内外互补充等形式，借助大量生动形象的信息技术，让学生在多维体验中了解教职工的工作与自己学校生活的关系，增强亲近感，逐步学会和谐文明地与师长相处，从而产生愉悦的校园生活情绪，培养乐观的生活态度。
五、厘清思路说意图