4 说说我们的学校（课件3）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：

4 说说我们的学校
新课导入
美丽的校园
目 录
我们的足迹
学校的各个角落都留下了我们的足迹：
教 室
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我们的足迹
操 场
阅览室
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校园中还有哪些地方留下了你的足迹？说一说你在校园中发生的小故事。
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我们的足迹
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小组讨论：我们可以从哪些方面，通过哪些途径来了解我们的学校？请提出你的设想。
小调查
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我们的学校不简单
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我想了解的是……
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我们的学校不简单
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我所用的方法是……
采访熟悉学校发展变化的老师
看看学校的荣誉墙
向老校友了解情况
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我们的学校不简单
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学校情况介绍会

我们小组的成员有：_______________
我们向大家汇报的内容是：_________
________________________________________________________________
我们是通过_______________________了解这些情况的。
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我们的学校不简单
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看到学校取得的荣誉，你有什么感受？
回忆学校开展过的活动，你觉得学校是怎样的？
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我们的学校不简单
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在学校遇到下列情况，你知道该找哪个部门吗？
同学脚受伤了
对学校午餐有好建议
捡到一件外套
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有了事情找哪里？
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发挥想象，表演情景剧：
    ①手工课上，梅梅不小心弄破了手指。
    ②你是梅梅的同桌，需要陪她到学校的医务室。
过程是怎样的？结果如何？
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有了事情找哪里？
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思考：怎样才能找到合适的部门？
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有了事情找哪里？
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我们可以通过哪些途径了解各部门的位置和职能呢？



指示牌
示意图
老师或同学
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有了事情找哪里？
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你知道下面这些部门吗？结合学校的实际情况，说说这些部门的位置和职能。
你还知道哪些部门？他们的职能是什么？
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有了事情找哪里？
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看下面的示意图，说一说：这所学校和我们的学校有何不同？你更喜欢哪个？为什么？
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一起画张平面图
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绘制学校的平面示意图，我们该注意些什么？
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一起画张平面图
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作品欣赏
板书设计
说说我们的学校

我们的足迹
我们的学校不简单
有了事情找哪里？
一起画张平面示意图
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板书设计
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从学生熟悉的校园一景入手，激发学生对学校的情感
深入了解学校的历史与发展现状，建立对学校的归属感与荣誉感
认识学校各部门的工作职能
掌握绘制平面图的基本技巧




课后作业
    请你画一张学校的平面图，并写一段话说说你最喜欢的地方。
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课后作业
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