《5 走近我们的老师》河南省李昕老师（课件4）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
我和老师的故事
部编版道德与法治三年级上册
            走近我们的老师

                          授课教师：李昕
我和老师的故事
交流园
从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的、印象深刻的事情，请同学们分享你与老师的之间的故事吧！

老师对学生满满的爱
                         老师的眼睛会“说话”
        我的班主任姚老师有一双大大的眼睛，她的眼睛不仅漂亮，而且会“说话”。
        有一次，我早上起晚了，还没来得及吃早饭就去上学了，整整饿了一上午。到了午饭时间，拿到饭我一阵狼吞虎咽，不一会儿就把一盘饭全部吃光了。但我还是很饿，就眼馋地看着别人盘里的饭。姚老师看出我没吃饱，就悄悄走过来，示意我拨一些她盘里还没动过的饭菜。我很不好意思，但从她的眼睛里，我看到了温柔慈祥的目光，好像在说：“孩子，吃吧，吃得饱饱的，下午好有力气上课呀。”我一下子想起了妈妈的眼神，于是我就拨了一些饭菜，大口大口地吃了起来。这顿饭我吃得格外香、格外饱。
        这就是我的老师，眼睛会“说话”的姚老师。
                                     老师无私的爱

角色扮演
        
      
        在我们分享与教师有爱的故事中，老师发现有些 同学提出了质疑，他没有感受到老师对自己的爱，更是不理解或者不接受老师为什么要这样去做？
        
     下面请同学当小老师，为我们演绎以下情景，体会老师为什么这样做？


       上课的时候同学打瞌睡了，老师下课就去给家长打电话询问情况。
  老师的提醒也是一种爱，                 学会理解老师的良苦
用心，感受满满的师爱。
         有时，老师也会有疏忽大意或
者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办？



打扫完卫生，又有垃圾时被老师批评。
举手发言时，总是爱提问成绩好的学生。
         老师总是关注不到我们在后面或者角落里坐的同学，老师喜欢的同学总是坐在前面好的位置，而受表扬最多的也是他们，忽视了我们这些不爱说话的学生。
交流讨论：

      当被老师误解、忽视或对老师有意见时，我们该如何去做？

                                        沟通、交流

    注意方式、方法、学会心平气和的和老师交流、说明情况、提出建议，也要学会尊重老师。
沟通、交流时应该注意什么？
如何与老师建立良好的师生关系？
树立一种新的师生观
平等、对话、沟通
学会接受不完美教师
1、我的作业本忘家里了，老师急忙打电话催促家长送到学校，老师真是关心我啊。
（√）
2、上课时，老师从来不提问我，那我以后再也不举手发言了。
（ × ）
3、当老师不问缘由批评我的时候，我很委屈，但是事后我去找老师说明情况，老师明白错怪我，还给我道歉了。
（ √ ）
巩固练习
     
     通过今天的学习，你有什么收获吗？
老师的爱
           老师的爱
         是最温暖的爱，
           老师的爱
         是最无私的爱，
            老师的爱
      是传承文明的火炬，
             老师的爱
         像智慧的阳光，
       开启美好的未来，
            老师的爱
           像生命的沃土，
      培育着花红叶绿的可爱，
           
老师的爱
像极其富氧的空气，
让我们的血液充满旺盛的生机，
我们在老师的爱里美好
洋溢着美妙希望的歌声，
我们想象着美丽的童话，
成长为向阳的葵花，
太阳每天都会因我们而新，
快乐充满了我们芬芳的生命，
我们是祖国的花朵
在今天的苗圃里生长着
祖国明天建设的栋梁。
 

拓展作业

      我们感受到了老师对我们满满的爱，那我们就利用课余时间动手制作一个感谢卡，送给我们想要感谢的老师吧！
谢谢聆听