03《当冲突发生》第2课时_张伟（课件4）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
遇 到 欺 负怎 么 办
1 4  当 冲        突发        生
单元知识结构图
第五单元 同伴与交往

12 我们的好朋友
13 说话要算数

校园里的冲突
14 当冲突发生
遇到欺负怎么办
什么是欺负
活动一
苦恼女生毛静媛的故事
课前小调查
我发现的欺负行为
学校里发生的欺负行为主要有:  1.故意打、推、撞、踢同学。
辱骂、取笑、讽刺同学。
给同学起侮辱性的外号。
捉弄同学，故意损坏他人物品。
挑拨是非，排挤同学。
散播他人隐私。
……
小贴士
这就是欺负
冲突双方力量不均等，弱势方不能有效保护自己。
强势方故意从身体或语言上攻击或从同伴关系上 排挤弱势方。
弱势方受到伤害且感到痛苦。
受伤害者是无辜的，并未刺激和招惹施害者。
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2017年12月28日我国教育部等11部门联合印发《加强中小学生 欺凌综合治理方案》。《治理方案》中首次从国家文件的角度明确 了学生欺凌的界定:
法律链接
发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体)单次或多次 蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成 另一方（个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件都 属于欺负行为。
遇到欺负怎么办
活动二
王玲遇到的事儿
王玲被欺负了吗？
1.美欢故意损坏王玲的物品。
身体欺负
美欢拒不认错，反而诬蔑王玲小气。 言语欺负

美欢煽动其他同学孤立和嘲讽王玲。 社交欺负
请你说说王玲这时的内心感受。
现在的我……
小组讨论
用简短的文字列出应对欺负的办法。
说说选取这个应对方法的理由。
分工合作，认真记录，准备汇报， 时间三分钟。
小组讨论
用简短的文字列出应对欺负的办法。
说说选取这个应对方法的理由。
分工合作，认真记录，准备汇报， 时间三分钟。
小组汇报
讲道理：把事情讲清楚。
向家长反映：把事情说明白。
找同学或集体帮忙：找好朋友。
请他人协调：找老师主持公道。
作为受害者，要对欺负行为说“不”！
情景再现：遇到欺负怎么办
我是王玲，会这样做（说）：
美 欢
王
玲
作为旁观者，也要对欺负行为说“不”！
看到欺负怎么办
遇到欺负这样办
遇到欺负这样办
遇到欺负要面对
看到欺负要协调 同伴交往
法律法规“护”成长
活动三
法律法规护我成长
未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要 财物”等不良行为,不得有“纠集他人结伙滋事,扰乱治安;多 次拦截殴打他人或强行索要他人财物”等严重不良行为。

-----《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
安全锦囊
校外受欺， 不 要 怕 ，  观察周边， 寻机脱险。
校外受欺， 不 要 怕 ，  大声呼喊， 勇敢求助。

校外受欺， 不要怕，
假装妥协，
事后报警。
校外受欺不要怕！
他上五年级，我们是在打球的时候认识的。第一次 他向我要了五元钱，答应还我，我就给了，可后来他不 仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起 拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。
他上五年级，我们是在打球的时候认识的。第一次 他向我要了五元钱，答应还我，我就给了，可后来他不 仅没还，还不断跟我要钱。我每次让他还钱，他就扬起 拳头要揍我。总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。
你有什么好办法帮被欺负者摆脱烦恼呢
？

         同学
你好!
对于你的烦恼我有一些建议，希望能够帮助你。 首先，要认识到害怕报复的想法是错误的。
其次，        

你的同学                

法律法规 护我成长