06《我参与我奉献》第1课时-朱艳（课件6）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：

友善相待
第六课 我参与 我奉献



任务一：友善之行我参与
任务二
任务三

     1.真人真事悟友善。

学习过程
任务一：友善之行我参与
任务二
任务三

有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。
活动园

学习过程
任务一：友善之行我参与
任务二
任务三

     2.互助关爱在身边。
公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？

学习过程
任务一：友善之行我参与
任务二
任务三

 遇到问路的外地人，我们可以                。

去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以：                     。
友   好
尊    重

学习过程


                                                                   关   爱

在公交车上，遇到无座的老人，我们可以               。
评价标准：
1.能感受到公共生活中，人与人相处彼此关爱，互相帮助。
2.能根据自身的经历，践行互助关爱。
任务一：友善之行我参与
任务二
任务三

你为身边需要关爱的人做过什么？

学习过程
任务一：友善之行我参与
任务二
任务三




人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，互相帮助。

学习过程
任务一
任务三

任务二：友善接力互尊重

学习过程
     3.对比方案悟友善。
任务一
任务三

任务二：友善接力互尊重

学习过程
活动园
 方案二
     某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”,为此,居民们提出了两种方案
 方案一
评价标准：1.比较爱心方案，树立互相尊重、互相理解的观念。
                     2.学会换位思考的方法
版 权 所 有      贩 卖 必 究
中小学优质课资源
2022新课标资源
欢迎加入我们的会员群
百度网盘群
在线观看/下载本地
永久会员，终身包更新
客服微信：zsd6269
唯一微信，其他必假


任务一
任务三

任务二：友善接力互尊重

学习过程






任务一
任务三

任务二：友善接力互尊重

学习过程

有时候耐心等待是一种尊重！
任务一
任务三

任务二：友善接力互尊重

学习过程

有时候询问是一种尊重！
任务一
任务三

任务二：友善接力互尊重

学习过程

      换位思考、互相尊重，
     是一种友善。














任务一
任务三

任务二：友善接力互尊重

学习过程

4.温暖传递聚大爱

阅读角
任务一
任务三

任务二：友善接力互尊重

学习过程

      在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，在传递正能量的同时，我们的社会将会更加美好！













任务一
任务二


学习过程
任务三：关爱弱势法助力
    全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。

     禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人。
    国家保障老年人依法享有的权益。老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利……禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人。
请阅读下面的法律规定
任务一
任务二


学习过程
任务三：关爱弱势法助力

你发现这些法律规定有哪些共同之处?

关注弱势群体，弘扬社会正义。
任务一
任务二


学习过程
任务三：关爱弱势法助力
社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱
评价标准：1.能说出国家对每个社会成员的关爱措施
                       2.能结合自身经历谈国家对弱势群体的关爱
任务一
任务二


学习过程
任务三：关爱弱势法助力
关爱老年人
具体补贴政策:
首先：基础养老补贴，农村老人每人每月都可以领到55~100元左右。一年就是一千多块钱。
第二：高龄津贴，家里老人只要到了65岁以后就可以去申领，一般年纪越大领的越多，一般70岁老人可以领200块，80岁老人可以300块，90岁老人可以领500块。100岁以上老人可以领1000块。
第三：无论是城里还是农村，只要符合高龄津贴要求，就可以领到补贴金额。
任务一
任务二


学习过程
任务三：关爱弱势法助力
5.关爱弱势群体在行动

       我们身边的弱势群体，他们需要很多的关爱，我们应该平等地对待弱势人群,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。
这节课你有什么收获？
当堂检测
一、我是小法官
1.人与人相处，需要平等相待。（       ）  
2.共建和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助.（   ）
3.小学生在公园及其他公共场所可以自由玩耍，高兴时大喊大叫，紧要时可以优先插队购物，随意吃零食丢弃垃圾，因为有《未成年人保护法》，大人要让着小孩。（     ）
4.平等友善，可以传递正能量。（    ）
  
        √
  √
    ×
  √

二、我会选
1.“善不是一种学问，而是一种行为。”这告诉我们（    ）
A.善良之心就是关爱弱势群体            
B.只停留在口头上的善良不是真正的善良               
C.善良就是一颗广博的爱心
2.对身边的弱势群体，下列说法正确的是（     ）
A.有社区委员会呢，不用我们管
B.我们还小，哪有能力帮助他们啊
C.为他们提供力所能及的帮助
B
  C
                                                 践行友善的行动方案

    相信
能践行友善
让社会：平等、自由
让国家：文明、和谐
让我们：一起向未来！