9 知法守法 依法维权 （课件4）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
知法守法 依法维权
知晓法律，维护权利
上一节课我们学习到了未成年人的特殊权利，了解到国家对未成年人的特殊保护，这一节课，让我们把目光转向普通公民，了解公民的权利。
懂法、用法、学法的心路历程
吕慧娴
    我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。
    我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。
    有一天，班主任方老师找到我，问我：“你真的想上学吗？”我含着泪点了点头。方老师说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发奋读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。
    法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路；未来，我也要用法律去帮助他人。
     故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？自己是如何看待事例中不同人物行为的？
     公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。
用好法律，维护权利
想一想：自己在日常生活遇到过哪些是事情通过法律途径解决问题的？当时自己有怎样的感受？
   法律保护我们的权利，那么当我们的权利受到侵害时，就应当运用相应的法律，维护自身的权利。这些权利在宪法及民法、刑法、行政法等各部门法律中都有规定，这些法律从各个角度，各个方面对我们的权利进行了全方位的保护。
寻找未成年人的专门保护
         红领巾小学六（1）班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。
1．《中华人民共和国反家庭暴力法》
2．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3．《中华人民共和国义务教育法》
4．《中华人民共和国未成年人保护法》
说一说：看完这个视频有什么样的感想？
想一想，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。

     法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。
在法律范围内维护权利
      赵志刚的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外面的广场上，每天都有一些跳“广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了；而晚上的舞蹈，则从八点一直持续到十点多。赵志刚的姑姑早晚都不能好好休息。赵志刚的姑父多次找跳舞的人交涉，他们却说：“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？”周末，赵志刚的姑父邀请了同样备受噪声困扰的邻居和赵志刚的爸爸等亲戚商量应该怎么办。

    广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗？
把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。
实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。
在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。
方法一
方法二
方法三

□ 与广场舞者交涉，有权要求其排除危害。
□ 可以向公安机关举报和投诉，由公安机关进行处理。
□ 可以到法院起诉要求维护权利。
辩一辩：
1.讨论一下，他们的做法合法吗？为什么？
2.如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做？请选出应对措施。
违法犯罪需担责
悔恨的泪水

     
      杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。
     上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说：“小孩子多一些虎气才好。”于是，杜某某更加有恃无恐。
      15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。
未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：
（1）由父母、学校管教；（2）由公安机关治安处罚；
（3）由政府收容教养；    （4）由法院追究刑事责任。
      说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。
说一说：自己在生活中是否存在类似杜某某这样的人，他们分别实施了哪些不良行为？受到了哪些处罚？处于什么程度？
法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
说一说：看完这部未成年人犯罪的微电影后，自己有怎样的感想？
法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
向校园欺凌说“不”
    我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说：“不老实，就揍你！”我当时吓坏了。
    回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说：‘我不怕你们!’如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”

    你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你们 ’。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说。
      故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？
      如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适？请在恰当的做法前面画“√”。除此之外，你还有其他办法吗？
               □赶紧躲开，假装没看见
               □立即上前阻止鲁某的行为
               □寻求老师的帮助
      第二天放学，鲁某又拦住了我。尽管我很害怕，但还是鼓足勇气大声地对他说：“我不怕你。我不报告老师，是因为我们还可以做朋友。”鲁某一下子怔在那里，一会儿，他灰头土脸地走了。从此，他再也没拦过我。
       关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？
校园严重欺凌行为对应的刑法罪名
      针对中小学生欺凌和暴力问题，2()16年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
课后调查
    班级同学是否接受过校园欺凌事件的调查；
    自己认为如何做，才能让校园生活更和谐、更美好
校园欺凌的行为损害未成年人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法范围行为。今后的生活中，我们自身不同有欺凌行为，遇到欺凌时，也要坚决抵制，智慧面对。
预防性侵害
    下列两幅图中，哪一幅是正常的身体接触？哪一幅是不当的身体接触？
    好朋友从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。
    邻居张某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
触摸他人身体的隐私部位
妈妈亲吻我的脸
被人强吻
爸爸搂着我的肩
强行搂抱他人
老师抚摸我的头
朋友牵着我的手
强吻他人
正常的身体接触            
不当的身体接触
男孩女孩的身体隐私部位
    背心短裤覆盖的地方不可以让别人碰！
       性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。
想一想：遇到不当的身体接触以及性侵害后应该怎样应对？
依法维权有途径
    放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的手机和零用钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措施。

□ 害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。
□ 拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。
□ 向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。
□ 找律师或到法律援助中心咨询。
□ 向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
    法律保护未成年人的成长，当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉父母、家人或老师，让他们寻求法律专业人员的帮助；或者向主管部门、司法机关提出申请、申诉、起诉、控告，运用法律维护我们的权利。
机智自救的梁小惠
      2014年，13周岁的梁小惠在上学途中，突然被两个男子捂住嘴拖到路边一所房子里。还没等梁小惠反应过来，她的手和脚已经被捆住。两人威胁梁小惠，让梁小惠说出父母的电话，向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不到赎金，就把她卖掉。
      看着两个凶狠的男子，聪明的梁小惠很快控制住了自己的情绪。她假装胆小、恐惧，对男子表现出害怕、顺从的样子。梁小惠一边说想不起父母的电话号码，一边偷偷松动捆在手腕上的绳子。
        
       三四个小时后，两个男子估计梁小惠不敢逃跑，也没有反抗能力，就放松了警惕。临近中午，一个男子外出，另一个男子准备做午饭。此时，梁小惠突然站起来，趁其不备迅速跑出屋子，跑回家中。
       梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，将惊险的一幕告诉了他。班主任和学校立即报案。接到报案后，警察当天就将那两个男子抓获。
     在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？
维护自身权益是时时刻刻的事情，在权利受到侵害后再寻求救济，只能尽量弥补已有的损害。最有效、最低成本的维权方式是预防、远离权利侵害；在权利受到侵害时，要尽量防止权利侵害进一步扩大、避免因不当行为导致损害加重。
     讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？同桌合作，把你们的答案填写在横线上。
    遇到侵权事件时，要保护证据、收集证据，及时向司法机关寻求法律保护。一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，证据主要包括书证、物证、视听材料、证人证言、电子数据等。
同学们，通过这节课的学习，我们认识到在日常生活中，我们要遵守法律，做守法公民，不做违法犯罪的事情。同时我们要向校园欺凌生活和侵害我们权利的行为说不，在维护自身权利的同时，一定要学会保护自己，学会收集证据，以便更好的维护自己的合法权益。
感谢聆听
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