4.9知法守法 依法维权 第2课时 守法不违法 （课件7）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：


知法守法  依法维权
第2课时 守法不违法
第四单元 法律保护我们健康成长
9

新知讲解
      法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

新知讲解
                                                悔恨的泪水
      杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。
        上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说：“小孩子多一些虎气才好。”于是，杜某某更加有恃无恐。
         15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那 一刻，他流下了悔恨的泪水。         
活动园
未成年人违法犯罪也需担责

新知讲解
                                                悔恨的泪水
        未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：
      （1）由父母、学校管教；（2）由公安机关治安处罚；（3）由政府收容教养；（4）由法院追究刑事责任。
          说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。                        
活动园
未成年人违法犯罪也需担责
新知讲解
活动园
活动过程：
1.阅读“活动园”的材料，说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。
未成年人违法犯罪也需担责
新知讲解
活动园
活动过程：
2.按照由轻到重的顺序进行排序，将杜某某的不良行为和对应的处理措施，填入表格中。
未成年人违法犯罪也需担责
由政府收容教养
盗窃
褐灯
由公安机关治安处罚
殴打同学，索要财物
红灯
由父母、学校管教
打架骂人，欺负同学
黄灯
处理措施
不良行为
程度
新知讲解
活动园
活动过程：
3.说一说你身边有没有类似杜某某这样的情况。
未成年人违法犯罪也需担责
新知讲解
活动园
活动过程：
4.听到这些事例，说说你有什么感想。
未成年人违法犯罪也需担责

新知讲解
      校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时
光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的
同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发
展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
新知讲解
       校园霸凌实际上是指孩子们之间权力不平等的欺凌与压迫，它一直长期存在校园中，发生这些同侪[tóng chái]间欺压的行为，可能包括肢体或言语的攻击、人际互动中的抗拒及排挤，也有可能是类似性骚扰般的谈论对别人的性或对身体部位的嘲讽、评论或讥笑。通常被称作小孩子不懂事而模糊化。
       校园霸凌
       我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说：“不老实，就揍你！”我当时吓坏了。
    回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说：‘我不怕你们!’如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”
新知讲解
活动园
向校园欺凌说“不”
        如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然时，你会怎么做？请在恰当的做法前面画“√”。除此之外，你还有其他办法吗？
□ 赶紧躲开，假装没看见。  □ 立即上前阻止鲁某的行为。  □ 寻求老师的帮助。
       故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？
新知讲解
活动园
向校园欺凌说“不”
        第二天放学，鲁某又拦住了我。尽管我很害怕，但还是鼓足勇气大声地对他说：“我不怕你。我不告诉老师，是因为我们还可以做朋友。”鲁某一下子怔在那里，一会儿，他灰头土脸地走了。从此，他再也没拦过我。
活动过程：1.对照圆形图，判断下列行为是否属于校园欺凌行为。（是的打“√”，否的打“×”）
新知讲解
活动园
向校园欺凌说“不”
√
×
√
√
活动过程：2.阅读“活动园”的内容，想一想王然遭遇到了什么事情，他的感受是怎样的。
新知讲解
活动园
向校园欺凌说“不”
       王然转学到新学校以后，遇到身材高大的鲁某和另外两个男生，他们逼王然叫他们“大哥”，而且强迫他给他们背书包，并威胁他，不老实就揍他，王然感到很害怕。
活动过程：3.爸爸给了王然怎样的建议？
       爸爸告诉王然要勇敢，面对鲁某等人不要害怕，大胆地对他们说“我不怕你们”。如果仍然不管用，就告诉老师或回来跟爸爸说，爸爸去找老师和他们的家长。
活动过程：4.如果你是王然的同学，你会怎么做？
新知讲解
活动园
向校园欺凌说“不”
活动过程：5.通过这个故事，你懂得了什么？
新知讲解
活动园
向校园欺凌说“不”
活动过程：6.鲁某为什么欺负王然？你能接受他欺负同学的理由吗？
新知讲解
活动园
向校园欺凌说“不”
新知讲解
      关于欺凌他人的原因，某机构曾发布过一份调查报告。你认为这些说法合理吗？
认识校园欺凌行为的性质
校园欺凌行为对应的刑法罪名
新知讲解
      我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。
认识校园欺凌行为的性质
新知讲解
      针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
认识校园欺凌行为的性质
积极有效预防学生欺凌和暴力
加强思想道德教育、法治教育和心理健康教育；开展预防欺凌和暴力专题教育等
依法依规处置学生欺凌和暴力事件
保护遭受欺凌和暴力的学生身心安全；强化教育惩戒威慑作用等
切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力
避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散演变为网络欺凌；依托各地12355青少年服务台，开设自护教育热线等
新知讲解
活动过程：1.看一看教材中的调查报告，说一说你的想法。
认识校园欺凌行为的性质
新知讲解
活动过程：2.从“校园严重欺凌行为对应的刑法罪名”的表格中，你读懂了什么？
认识校园欺凌行为的性质
      校园欺凌行为损害未成人的身心健康，破坏校园秩序，同时也是侵害他人权利的违法犯罪行为。所以，我们要用严肃的态度对待校园欺凌行为。做到不参与欺凌行为、不姑息欺凌行为，用法律武器保护自己。
活动过程：3.针对中小学生欺凌和暴力问题，哪些部门联合印发了哪个文件，向校园欺凌和暴力“亮剑”？
      2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
新知讲解
活动过程：4.阅读《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，梳理其主要内容。
认识校园欺凌行为的性质
      《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》包括三方面的内容：一是积极有效预防学生欺凌和暴力；二是依法依规处置学生欺凌和暴力事件；三是切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力。
活动过程：5.当遇到欺凌或暴力时，我们应该怎样做？
      一是要保持镇定；二是向路人呼救求助，采取异常动作引起周围人注意；三是试着通过警示性的语言吓退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方；四是在学校与同学发生冲突，要找老师解决；五是不管遭遇怎样的恐吓，都要告诉家长，用法律武器保护自己，不要自己承受身体和心理上的创伤。

新知讲解
      我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。
                                          区分正常的身体接触和不当的身体接触
     人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。
    下列情景中，哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？
    哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？
    想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？
新知讲解
活动园
怎样预防性侵害
    好朋友从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。
    邻居张某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
活动过程：1.阅读“活动园”中的资料，想一想：哪一幅表现的是正常的身体接触？生活中还有哪些是正常的身体接触？哪一幅表现的是不当的身体接触？生活中还有哪些是不当的身体接触？   
新知讲解
活动园
怎样预防性侵害
活动过程：2.想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？   
新知讲解
活动园
怎样预防性侵害

新知讲解
知识窗
       性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。
新知讲解
知识窗
       性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。

我的发现
             如何防范性侵害
穿着打扮要适当，言行举止要得体。
结交朋友要慎重，不轻信花言巧语。
不占便宜不贪财，待人接物有分寸。
隐私部位保护好，防止坏人来骚扰。
自我保护要记牢，身体健康最重要。

我还知道
新知讲解

阅读材料 分析探究
       校园霸凌是长期性且多发性的事件，现已引发社会广泛热议和思考。校园霸凌会给同学们造成极大的心理伤害，甚至影响一生。
1.说一说你对校园霸凌的认识？
2.面对校园霸凌我们应该如何做？
校园霸凌 案例
1.同学们要明确欺凌的界限，不能将欺凌、侮辱和玩笑、打闹混为一谈。
2.面对校园霸凌时，同学们不要怯懦，要勇敢向老师和家长说明情况，坚定维护自己的利益。
3.家长和老师要成为校园欺凌的第一发现者和保护者，做好反霸凌预防，及时陪伴孩子并支持他们勇敢面对。
课堂练习
选择题
1.下面的行为属于校园欺凌的是（   ）。
A．两名同学因为讨论问题而争吵起来            
B．一名同学在走廊跑跳时不小心撞到了另一名同学
C．一名同学向另一名同学借了钢笔，但忘记还了   
D．一名同学故意殴打、辱骂另一名同学
2.校园严重欺凌行为中，“结伙打架”对应的刑法罪名是（   ）。
A．敲诈勒索罪   B．聚众斗殴罪   C．寻衅滋事罪    D．侮辱罪
D
B
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
本课思维导图
拒绝暴力、欺凌、性侵害等行为，懂得自我保护
守法
不违法

法律惩处违法犯罪行为，要做守法公民