第2课时 遵守规则（课件3）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
第二单元  遵守社会规则
第三课  社会生活离不开规则

第2课时 遵守规则
道德与法治八年级上册（ RJ ）教学课件
违反交通规则的后果
观看视频，再谈谈感受。
目标导学一：自由与规则不可分
活动一：打手机的“自由”
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？
2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？
提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
活动二：我的自由谁做主
挡车门阻碍高铁发车
    2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
1.观看视频，谈谈感受。
2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？
3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?
目标导学二：自觉遵守规则
1.学生阅读教材P28“探究与分享”
2.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？
提示：“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。
3.你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？
提示：许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。
应该如何有效劝导？
有“礼”，语言文明，态度和善；
有“理”，要晓之以理，采取合理的方式；
有“节”，要注意适可而止。
活动一：中国式过马路的思考
观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。
观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？

提示：这几位学生都是因为外在因素而决定是
否遵守规则，还停留在他律阶段。我们应该做一个自律的人，发自内心的去遵守交通规则。
教师总结：
    自律的人，一方面，对规则有高度的认同感、敬仰感、敬畏感；另一方面，能够约束自己的意志，也就是做到了将规则“内化于心、外化于行”。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
目标导学三：维护与改进规则
1.图片展示
2.角色扮演：请学生分情境进行角色扮演，亲身体会规则的重要性。
3.生活中还有哪些类似的行为？
4.为了改变这种状况，你有什么好的方案？
提示：请相关工作人员批评教育他们；委婉劝说提醒等。
5.你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。
提示：新版《中小学生守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。
    在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此，相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定：
酒后驾驶分两种：
酒精含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，属于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100ml，属于醉酒驾驶。目前，饮酒驾驶属于违法行为，醉酒驾驶属于犯罪行为。
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是（    ）
A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆
C、制方要有矩，无矩就制不出方
D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
A
2.走在路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则——社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是
（    ）A.逃壁、远离
B.积极参与
C.无所谓，与我无关
D.需要时参与，不需要时远离
B