8.2 8、7、6加几（课件2）

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一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
服务师生
方便老师
贴近教学
一年级   数学  上册
人教实验版
第8单元   20以内的进位加法
2   8、7、6加几
学习目标
2. 能熟练地口算8、7、6加几。
1.会用 “凑十法”计算8、7、6加几的进位加法。
3.愿意与他人交流自己的算法，体验算法的多样化。
情景导入1
体育课上,同学们一起跑步。
     跑步的一共有多少个学生?
探索新知

接着数一数。
10，
11，
12，
13
从9开始数
8  +  5 =
13
9，
探索新知













探索新知













想： 8加（    ）得10。   
2
10加（    ）得（      ）。
探索新知
想： 8加（      ）得10。
2
2
3
10
3
13
13



探索新知
3
3
10
13
4
1
10
11
情景导入2
课件PPT
   想： 8加（    ）得10。   
2
探索新知
课件PPT
   想： 8加（    ）得10。   
2
探索新知
课件PPT
10加（    ）得（     )。
   想： 8加（    ）得10。
2
2
7
10
7
17
17
探索新知
课件PPT
   想： 9加（    ）得10。   
1
探索新知
课件PPT
   想： 9加（    ）得10。   
1
7
1
10
17
10加（    ）得（     )。
7
17
探索新知
课件PPT
典题精讲
1. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
        问号在大括号的下面表示求一共有多少朵花，用左边的8朵花加上右边的6朵花，列式为8+6。用凑十法计算，8和2合成10，那么就要把6分成2和4，再用10加4得14，即8+6=14。
典题精讲
正确解答：
8
6
14
典题精讲
2. 看图列式计算。
      通过观察可知,左边有6只蝴蝶,右边有5只蝴蝶, 求一共有几只蝴蝶,列加法算式,列式为6+5=11,也可以列式为5+6=11。
典题精讲
解题思路：
典题精讲
正确解答：
5
6
11
6
5
11

易错提醒
看图填空。
错误解答
3
1
10

错解分析：
易错提醒
        在计算时,把小数拆开和大数凑成整十时,不要忘记加拆分后的另一个数。4拆分成3和1,7和3凑成10,加上1结果是11。

易错提醒
错误解答
3
1
10
看图填空。
3
1
11
正确解答
学以致用












1.先圈出10根，再计算。
7
+
=
13
6








课件PPT
学以致用
2. 看图写算式。
6
11
11
5
6
5
学以致用
3.看图写算式。
8+3=11
学以致用
4.连一连。





课件PPT
5.找座位。
学以致用
课堂小结
2.在计算加法算式时,两个加数的位置互换之后不会影响最后的计算结果,所以我们在凑十的时候可以选择不同的拆数方法,最后的结果是不会受到影响的。
1.计算8、7、6加几的进位加法,可以用继续数法,也可以用“凑十法”。“凑十法”应用得比较广泛。































谢谢