5.5 10的认识（课件2）

skybamboo

一、PPT预览（前五页）



二、PPT内容简述：
服务师生
方便老师
贴近教学
一年级   数学  上册
人教实验版
第5单元   6~10的认识和加减法
5  10的认识
学习目标
2.会比较10以内数的大小。
1.认识并会写10,知道10以内数的组成,会按照先后顺序数出10以内的数。
3.能从不同的角度观察事物，获得学习数学的乐趣。
情景导入1
老师带着同学们到广场看鸽子。
图上哪些物体的数量可以用10来表示?
师生10人
10只鸽子
探索新知

  还有哪些物体的数量是10?
探索新知












9

10
课件PPT
探索新知
     9和10相差1。
课件PPT
探索新知

10像油条加鸡蛋。


情景导入2
把10个      分成两组,有几种分法?











调换两个数的位置得到了另一种分法。


探索新知












课件PPT
探索新知













课件PPT
探索新知














课件PPT
探索新知













课件PPT
探索新知
课件PPT
典题精讲
1. 数一数，比一比。
典题精讲
解题思路：
       先数一数左边有几朵花，填在左边的方框里，再数一数右边有几朵花，填在右边的方框里，然后再比较两数的大小，把＞、＜或=填在中间的圆圈里。
典题精讲
正确解答：
7
10
＜
典题精讲
2.在 里填上合适的数,使每条直线上的三个数的和都是10。
      正中间一个数是4,因为4和6组成10,所以我们只要找到几和几组成6即可,1和5一组,2和4一组, 3和3一组;也可以从加法算式考虑,先考虑什么数和4相加等于10,由此知道每条线上除4外的另外两个数的和为6,1+5=6、2+4=6、3+3=6,因此1和5一组,2和4一组，3和3一组。
典题精讲
解题思路：
典题精讲
正确解答：
4
5
2
1

易错提醒
      图中有十根小棒，我们可以用数字01表示。
错误解答
解答：√
判断：

错解分析：
易错提醒
       十用数字表示是“10”，“1”写在左边，“0”写在右边，所以本题的答案是错误的。

易错提醒
错误解答
正确解答
解答：√
解答：×
      图中有十根小棒，我们可以用数字01表示。
判断：
学以致用
1. 数一数，填一填。




0
1
2
3
4
6
7
8
9
10
5
学以致用
2.数一数。
10
10
学以致用
3. 填一填。
6
4
5
2
3
2
1
1
学以致用
4.连一连。



3
2
1
6
8
5
7
9
5
4





课件PPT
学以致用
5.填一填。
8
7
6
5
4
3
2
1
课件PPT
课堂小结
2. 10的组成可以一组一组地记,当两数为不同数时,交换两数的位置可得另外一组。
1.数量是10的物体用“10”来表示。































谢谢