5.1 走近老师（导学案）-（统编版2024）

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：
班级：
姓名：
七年级上册导学案5.1走近老师
课题
5.1走近老师
课型
新授课
课时：1
学习目标
1、 通过分享活动，了解教师职业的发展历史，认识教师职业的重要性，传承中华文化尊师重教的传统美德。
2、 通过探究活动，深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识，学会尊重理解教师。
3、 通过探究活动，学会全面认识老师、理解老师。接受老师的教导，促进自己的全面发展。
重点
教师的作用
难点
教师的作用




课前案

自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1、教师职业的特点（重要知识点）
（1）教师是一个___________________________________________。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
（2）教师是____________________________________，《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着___________________________________________的重任。
2、教师的作用（重要知识点）
（1）老师在我们的成长过程中发挥着____________________。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们_______________的引路人，是我们____________________的引路人。
（2）教师作为人类文明的传承者，承载着____________________________________________的重任。
3、时代发展对教师的新要求（“四有老师”）
随着时代的发展，老师正在___________________，不断提高自身素养，努力成为______________________________________的好老师。
         

（二）（交流合作→共享共长）    20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
1、如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
2、谈谈老师在你心目中的形象？
3、你对教师职业有多少了解？


【学习任务二】
教师的职业特点


【学习任务三】
1.思考：人工智能时代，还需要教师吗？
2.对比过去与现在，老师的工作发生了什么样的变化？



小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华     10分钟
内化运用：
1．感动中国人物刘玲琍，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。33年来，她所教的80多名学生中，有20多名考上了大学。刘老师用行动诠释了（   ）
①尊老爱幼的家庭美德
②甘为人梯的育人精神
③见利思义的高尚情操
④敬业奉献的职业道德
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
2．习近平总书记在北京师范大学考察时强调，教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。时代发展对好老师的新要求是（   ）
①进修学习，取得研究生学历
②坚定崇高的教育理想
③对学生有仁爱之心
④不断提高道德修养，提升人格品质
A．①②③        B．①③④        C．①②④        D．②③④
3．我国唐代文学家韩愈在《师说》中明确提出“师者，所以传道受业解惑也。”这表明（   ）
A．老师是学生最真挚的朋友        B．学生尊敬老师、热爱老师
C．老师的工作是体面的、清闲的        D．老师传授知识、解释疑难，教给学生做人的道理
4．习近平总书记曾说：“一个人遇到好老师是人生的幸运。”因为教师（   ）
①承担教书育人的使命
②是人类文明的主要传承者之一
③能让学生取得好成绩，考取理想的大学
④是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误
A．①④        B．②③        C．①②        D．③④
5．鲁迅一生有过许多老师。《从百草园到三味书屋》里的寿镜吾老先生，鲁迅形容他"极方正，质朴，博学";《藤野先生》里的解剖学日本教授藤野严九郎让鲁迅感言，"最使我感激，给我鼓励"；章太炎老师让鲁迅多年之后回忆"他是有学问的革命家"。三位不同的老师让鲁迅在不同时期有了许多不同的收获，这启示我们（   ）
①随心所欲选择不同风格的老师
②理解老师之间的差异
③善于接纳每位老师的"不同"
④尊重不同风格的老师
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
6．我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的历史老师，爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的数学老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情，幽默开朗，严谨认真。这启发我们（   ）
①要承认老师间的差异，接纳每位老师的不同
②每位老师解决问题的方法和表达的方式不同
③无论什么风格的老师，都应该受到尊重
④善于发现老师的优点，尊重老师的“不同”
A．①②③④        B．①②④        C．①②③        D．②③④



课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
（二）反思总结
姓名
课前
课堂参与
课后
总分
预习
提评
提评
提评
提评
提评
作业
检测
10分
10分
40分
10分
30分












答案：1．C    2．D    3．D  4．C   5．D  6.A