12.2正确对待顺境和逆境（导学案）-（统编版2024）

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二、文档内容简述：
班级：
姓名：
七年级上册导学案12.2正确对待顺境和逆境
课题
12.2正确对待顺境和逆境
课型
新授课
课时：1
学习目标
知道人生不是一帆风顺的，既有顺境又有逆境;学会辩证看待顺境和逆境的作用，采用正确方法面对顺境和逆境，使顺境和逆境成为人生的财富，创造有意义有价值的人生。
学会理性看待生活中的失败和挫折，增强抗挫折的能力，勇敢迎接人生中可能遇到的挫折和挑战，遇到失败和挫折时能够运用正确积极的方式应对，培育健全人格。
重点
正确对待顺境和逆境
难点
正确对待顺境和逆境，顺境和逆境的关系

课前案

自主预习
参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案
（一）基础知识点背诵过关填空（10分钟）
1、顺境的积极影响？（P93）
顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。
2、★如何正确对待顺境？（P93）
①顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；
②同时，我们要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。
3、逆境的积极影响？（P94）
在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
4、★如何正确对待逆境？（P93-P94）
①逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。
②在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。
5、★顺境和逆境的关系？（P93-P94）
①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。

（二）（交流合作→共享共长）    20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】
1.你是否有印象深刻的顺境和逆境？
2.今后在面对顺境和逆境时，你将如何掌控自己的“舵”又将如何扬起自己的“帆”？


【学习任务二】
探究与分享：1、你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成？
2、你还知道哪些因为骄傲而失败的故事？
3、李自成的故事告诫我们身处顺境时应该怎么做？



【学习任务三】
假如你失去右手，请用左手写你的名字。
假如你失去双手，请用嘴写你的名字。
谈谈你写字的感受。



小组课堂特色展示活动
（三）归纳凝练→内化升华     10分钟
内化运用：
1．顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，所以广大青少年应（   ）
①珍惜顺境，回避逆境     ②面对困难挫折，奋发向上
③牢牢把握机遇，自满自足 ④正视成败得失，不骄不馁
A．①②        B．①③        C．②④          D．③④
2.培根说：“顺境最易见败行，逆境最易见美德。”以下说法正确的是（   ）
A．身处顺境中的人全都会失败
B．身处逆境的人都有高尚的品德
C．顺境和逆境都既有消极作用，又有积极作用
D．为了培养美德，我们应在逆境中生活
3.“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。《苔》这首诗告诉我们（    ）
A．在任何条件下苔花都会独自盛开
B．再小的苔花也能开成盛大的牡丹
C．再卑微的人也能有美丽的人生。青苔花很小，也能像牡丹那样开花
D．顺境和逆境可以相互转化
4．有人这样说过“顺境的好处虽为人所期待，但逆境的好处却更会让人叹服。”这说明了（  ）
A．顺境令人期待，因为顺境才能让人成功
B．遇到逆境应该选择逃避
C．正确的态度面对顺境和逆境，才能取得成功
D．只有经受逆境才能成功
5．“平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。”著名物理学家列别捷夫的这句话是在告诉我们(        )
A.只有逆境才有助于成功
B.每个人都要经历挫折
C. 顺境不能成功
D.逆境能使人经受考验，得到锻炼，助人成功

课后案
（一）布置作业：
背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上）
（二）反思总结
姓名
课前
课堂参与
课后
总分
预习
提评
提评
提评
提评
提评
作业
检测
10分
10分
40分
10分
30分












答案：1．C   2．C 3．C  4．C   5.D