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二、文档内容简述：
班级 姓名 学号 分数
第三单元 师长情谊
考题猜想（解析版）
一、单项选择题（每题2分，共36题72分）
考点1 正确认识教师：教师职业特点、风格、使命、要求
1． 下列名言能体现教师职业特点的有（ ）
①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁
③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道授业解惑也
A． ①② B． ①③ C． ①④ D． ③④
【答案】C
【解析】本题考查教师的职业特点。老师既是我们学习的指导者，同时又是我们做人的引路人，既教书又育人，老师是人类文明的传承者，分析古诗词可知，①④属于描写教师的职业特点的诗句，体现教师职业的要求，符合题意；②是指到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，与题干不符；③体现善于向他人学习，排除。故本题选C。
2． 甘肃陇南武都区地处秦巴山区与岷山的交汇地带，这里山高路远，条件艰苦。铁山村老师孟玉强30多年来一直坚守在自己的工作岗位上，而且每天都会护送孩子们回家，即使遇上雨雪天，山路泥泞难行，他也一直如此。上述材料表明（ ）
①教师是人类文明的主要传承者之一，这一职业是崇高的
②教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬
③要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由
④我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师
A． ②④ B． ①② C． ①③ D． ③④
【答案】B
【解析】本题考查的知识点是“了解教师职业”。30多年来，孟玉强老师一直坚守在自己的工作岗位上，而且每天都会护送孩子们回家，他的事迹表明教师是人类文明的主要传承者之一，这一职业是崇高的，是值得我们尊敬的。可见，①②符合题意。③④在题干材料中没有体现，不能选。故本题选B。
3． 张桂梅老师曾对学生说：“从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到你们健康成长，好好读书，好好做人。”从她的话语中，我们感受到（ ）
A． 优秀教师以仁爱之心教书育人 B． 教师解决问题和表达方式不同
C． 师生之间应多些宽容 D． 尊敬师长是中华民族传统美德
【答案】A
【解析】本题考查的知识点是教师的作用。从张桂梅老师的话语中，我们感受到优秀教师以仁爱之心教书育人，A正确；BCD说法正确但题干没有体现，排除。故本题选A。
4． 教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起正式施行。赋予教师惩戒权（ ）
①有利于帮助学生遵规守纪，促进学生身心健康成长
②会影响师生间正常交往和良好关系的建立
③在实施惩戒时不能限制学生的自由
④有利于保障教师履行工作职责的合法权益
A． ①④ B． ②③ C． ①③④ D． ①②④
【答案】A
【解析】本题考查是教师的作用。题文中赋予教师惩戒权有利于教师依法实施教育惩戒，保障教师履行工作职责的合法权益，有利于规范学生行为，帮助学生遵规守纪，促进学生身心健康成长，增强教育效果，故①④正确；②错误，合理的惩戒不会影响师生间正常交往和良好关系的建立；③涉及实施教师惩戒权的要求，与题意不符。故本题选A。
5． “在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩。”这说明好教师要有（ ）
A． 理想信念 B． 道德情操 C． 扎实学识 D． 仁爱之心
【答案】C
【解析】通过审题不难发现，A、B、D三项与题干材料不符，不能选。“教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心钻研，在研究中成就专业精彩”，这说明好教师要有扎实学识。故本题选C。
6． 一个学生在给老师的信中写道: “老师,我非常喜欢您的授课方式,感觉您所教的知识是最容易让人接受的。在我们的诵读声里,您总是时而颔首微笑,时而随着诵读的韵律轻击手指。”这个故事表明（ ）
A． 我们的老师有自己独特的教学风格
B． 同学们都非常喜欢这位老师的授课方式
C． 这位老师很有趣,讲课容易让人接受
D． 这位老师的表情很丰富,并且伴有规律的动作
【答案】A
【解析】本题考查对不同风格教师的认识。认真阅读材料,从材料中可以看出该老师受到学生的喜欢,是因为老师的授课方式很独特,能够吸引学生,A符合题意;B说法过于绝对,排除;C、D的观点明显不符合题意,排除。故本题选A。
7． 老师的教学风格各有特点,如果你不喜欢某一位老师的教学风格,你应该（ ）
A． 从此以后拒绝再听,以示抗议 B． 承认老师的差别,发现不同风格老师的优点
C． 勉强听着,能听多少是多少 D． 找机会与老师唱对台戏
【答案】B
【解析】本题考查正确对待风格不同的老师。如果你不喜欢某一位老师的教学风格,你应该承认老师的差别,发现不同风格老师的优点,B正确;A、C、D都是错误的做法,不利于和老师建立民主平等的师生关系,也不利于自己的学习。故本题选B。
8． 下列对漫画《师“道”》认识正确的有（）
①教师是一个古老的职业
②教师是人类文明的主要传承者之一
③尊师重教是中华民族的传统美德
④教师承担教书育人的使命
A． ①② B． ③④ C． ②④ D． ①③
【答案】C
【解析】漫画中提供的信息是，教师用“学问”引导学生，用“品行”照亮学生。这说明教师是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。可见，②④认识正确。①③与漫画中提供的信息不符，不能选。故本题选C。
9．支教老师梁俊把《苔》等50多首诗词谱成曲，通过歌声把希望的种子种在了每一个孩子的心田，在他们的生命中开出了花。这告诉我们（ ）
①老师不只是传授知识，还教会我们如何做人 ②老师是人类明的传播者，承担教书育人的使命
③老师对教育事业所做的贡献值得我们尊敬 ④老师的职业是最能实现人生价值的职业
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【解析】本题考查对教师的认识。①②③：依据题文描述，题文中支教老师的做法体现了教师的重要性， 表明老师不只是传授知识，还教会我们如何做人 ；老师是人类明的传播者，承担教书育人的使命；老师对教育事业所做的贡献值得我们尊敬，故①②③说法正确；④：“最能”观点绝对化，是错误的，故排除；故本题选A。
10． 在主题班会上，小龙说：“王老师上课风趣幽默，引人入胜，让我能够在笑声中学会英语。”小岩说：“我喜欢罗老师上的道德与法治课，他总是晓之以理，动之以情，导之以行，使我感悟到了许多人生的道理。”闽闽说：“刚入中学，我有些胆怯，杨老师鼓励我大胆发言，还教我怎样回答问题才有条理。”上述同学的发言告诉我们（ ）
A． 老师寓教于乐，我们受益无穷 B． 尊师应该成为全社会的道德风尚
C． 老师风格迥异，要善于发现老师的优点 D． 只需努力学习自己喜欢的老师所教的科目
【答案】C
【解析】本题考查的知识点是风格不同的老师。A、B两项与题干材料不符。D项说法错误，不能选。从小龙、小岩、闽闽所说的话来看，王老师、罗老师、杨老师有着不同的教学风格，他们在教学上都有自己的优点。故本题选C。
考点2 师生交往：教学相长、亦师亦友
11．我们由衷地感激老师、尊重老师，对此理解不正确的是（ ）
A．老师带领我们在知识的海洋中遨游 B．老师能帮助我们解决任何难题
C．老师是我们成长路上的引路人 D．老师教导我们如何做人、如何做事
【答案】B
【解析】本题考查师生交往。B：“解决任何困难”的说法过于绝对了，B说法错误，符合题意；ACD：老师是人类灵魂的工程师，老师的职责是教书育人，老师是我们成长路上的引路人，老师带领我们在知识的海洋中遨游，老师教导我们如何做人、如何做事。ACD说法均正确，但不符合题意；故本题选B。
12． 师生交往是师生关系建立的前提。良好的师生交往，可以形成和谐、愉快、团结、合作的气氛，有利于师生之间协调关系、增进了解、调节情绪、增强团结，从而收到良好的教育效果。师生交往的良好状态是（ ）
①学生乐于学习，老师寓教于乐
②老师拥有至高无上的权威，学生害怕老师
③师生彼此尊重、相互关心、携手共进
④学生处于服从、被动的地位，是被管理者和遵从者
A． ①③ B． ①② C． ③④ D． ②④
【答案】A
【解析】课本知识告诉我们，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。可见，①③符合题意。故本题选A。
13． 课堂上，陆老师常常站在一边，让我们用大量的时间去讨论……她常常笑眯眯地看着我们为一个问题争得面红耳赤，最后来一句：“好，好！都有道理！”下课了，陆老师就像一个大姐姐，她和我们一样喜欢《哈利·波特》。她更是一个柯南迷，你可以用课后任意时间和她交流柯南的一切。她教我们攻城、跳皮筋、翻花绳……下列词语中，能够准确表达陆老师与学生之间关系的是（ ）
A． 志同道合 B． 亦师亦友 C． 教学相长 D． 师道尊严
【答案】B
【解析】A、C、D三项与题干材料不符，不能选。“她常常笑眯眯地看着我们为一个问题争得面红耳赤”“陆老师就像一个大姐姐”“她和我们一样喜欢《哈利·波特》”“她教我们攻城、跳皮筋、翻花绳”……题干材料提供的上述信息说明，陆老师与学生之间的关系是“亦师亦友”。故本题选B。
14． 电影《老师好》讲述了发生在上世纪八九十年代高中班主任和学生之间的故事。苗宛秋老师用自己的一言一行感化了许多调皮捣蛋的学生。这让我们明白，那个管我们最严格的老师，原来爱我们好深；那个批评我们的老师，原来是期盼我们上进！这启示我们（ ）
A． 只有对学生严厉的老师才爱学生 B． 要学会换位思考，理解老师的良苦用心
C． 老师这一职业比其他任何职业都神圣 D． 好老师应该是最完美、最真诚的
【答案】B
【解析】本题考查的知识点是“教学相长”。通过审题不难发现，A、C、D三项说法错误，不能选。题干材料提供的信息启示我们，要学会换位思考，理解老师的良苦用心。故本题选B。
15． 面对老师的引领和指导,我们正确的态度应该是（ ）
A． 主动参与,勤学好问 B． 分辨正误,区别对待
C． 有则改之,无则加勉 D． 骄傲自满,毫不在意
【答案】A
【解析】本题考查正确面对老师的引领和指导。依据教材知识,B、D说法错误,C是对待老师批评的态度,与题意不符。故本题选A。
16． 如图是某学校开展的教学实验结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也在警示学生（ ）
A． 不要太在意老师的表扬和批评
B． 要正确对待老师的表扬和批评
C． 老师的表扬都能提高学生成绩
D． 老师的批评都会使学生成绩下降
【答案】B
【解析】本题考查师生关系、学会正确对待老师的表扬和批评。由题干中所给的图可以分析得出:随着时间的推移,受表扬组的成绩越来越好,高于受批评组的平均成绩。因此我们应该学会正确对待老师的表扬与批评,以便更有利于自己的学习,B符合题意。A理解错误,C、D说法太绝对。故本题选B。
17． 在参加安徽省“最美教师”网络投票时，小皖浏览了下列跟帖留言。你认为其中符合活动主旨的是：
①教师是唯一的教育者 ②教师是教学的绝对权威
③教师应是学生的良师益友 ④尊师重教成为社会风尚
A． ①② B． ③④ C． ①③ D． ②④
【答案】B
【解析】此题考查师生交往，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。根据所学可知，教师应是学生的良师益友，尊师重教成为社会风尚，故③④正确，符合题意；教育者不只是老师-一个，教学上没有绝对权威，①②说法太绝对，排除。故本题选B。
18．道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是( )
A．上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业
B．见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突
C．对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对
D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
【答案】D
【解析】本题考查尊重老师。D：老师也会有判断错误的时候，也会有误会学生的时候，作为学生，应该在尊重老师的前提下，可以单独和老师说，或与老师写纸条说明情况，应选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅，故D说法正确；A：上课不认真听讲，是不尊重老师劳动成果表现，故A说法错误；B：不利于建立良好的师生关系，故B说法错误；C：课堂上故意与老师作对，是不尊重老师的表现，故C说法错误；故本题选D。
19．相关调查显示，师生关系每提高10个百分点，学生的自我认识和学习积极性将提升2． 4%，与此同时，学生的孤独感和焦虑感会降低2． 7%。这告诉我们（ ）
①良好的师生关系有利于学生健康成长
②应该学会正确对待老师的表扬和批评
③经常表扬学生的老师，就会受到学生的尊重
④要积极与老师进行沟通，建立良好师生关系
A．①③ B．①④ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】本题考查师生关系。①④：“亲其师，信其道”，良好的师生关系有利于学生健康成长，积极与老师进行沟通，建立良好师生关系，①④说法正确；②：学会正确对待老师的表扬和批评是师生正确交往的方式，但题文中未体现，②不符合题意；③：“就会”说法太绝对，③说法错误；故本题选B。
20． 《礼记学记》：“故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也，故曰：
教学相长也。”这段话告诉我们的道理是（ ）
①学习离不开老师的引领和指导 ②老师在我们的学习中起决定作用
③我们可以促进老师更好地“教” ④任何时候都可以和老师交流互动
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【答案】A
【解析】本题考查师生交往。①③：题文中教学相长的观点，告诉我们学习离不开老师的引领和教导，我们与老师交流互动可以促进老师更好的教。教与学是师生共同成长、相互促进的过程等，故①③符合题意；②：老师是我们学习的指导者，不是起决定作用的，故②说法错误；④：“任何时候”的说法过于绝对了，故④说法错误；故本题选A。
考点3 家：家的作用、功能、孝敬父母、亲子冲突
21． “我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉，我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞，我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼，我喜欢家人梦朝着同一个方向创造。”歌词表明（ ）
①家是我们的物质生活后盾 ②家是甜蜜、温暖、轻松的避风港
③家是我们天然的学校 ④家是我们的心灵的港湾
A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ②④
【答案】D
【解析】此题考查对家的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。歌词表明家是甜蜜、温暖、轻松的避风港，家是我们的心灵的港湾。②④符合题意；题文没有体现家的功能，①③不符合题意。故本题选D。
22． 对如表观点或社会现象点评正确的是（ ）
选项
观点或社会现象
点评
①
我喜欢的老师幽默开朗、见解独到
只尊重我喜欢的老师
②
课堂上与老师有严重的分歧
吾爱吾师，吾更爱真理
③
不少家长抱怨孩子不懂感恩
相互理解，相互沟通
④
面对父母的叮嘱，我觉得好烦
亲子冲突难以化解
A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④
【答案】C
【解析】本题考查师生交往、亲子沟通等知识。我们应该尊重每一位老师，故①说法错误；课堂上与老师有严重的分歧，我们应该用恰当的方式表明自己的观点，既尊重了老师，又使老师明白了我们的想法，故②说法正确；当我们与父母有分歧时，我们要与父母要相互理解，相互沟通，故③说法正确；亲子冲突可以通过与父母的良好沟通进行化解，故④说法错误。故本题选C。
23．上初一的小文因为有事放学回家迟了，妈妈看见小文回来后大为发火，对女儿气愤地说道：“你就是不照顾别人感受，只想到自己”。下列小文与妈妈沟通的语言，你认为哪些比较好（ ）
①“妈，你只想着发火，有没有考虑别人的感受！”
②“妈，能给我一点时间，让我解释一下，好吗？”
③“妈，每个人都有自己的秘密，你干嘛什么都要打听？”
④“ 妈，对不起，让你为我担心了！”
A．①② B．①③ C．②④ D．②③
【答案】C
【解析】本题考查学会和父母沟通。②④：根据所学可知，爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。据此，②④的做法体现了尊重、理解父母，所以②④符合题意；①③：是对父母不尊重，没有理解、体谅父母的表现，①③做法错误；故本题选C。
24．下列属于和家人发生爱的碰撞的表现得是（ ）
①子轩觉得自己是大人了，希望父母不要把他当作小孩子
②爸爸妈妈希望佳佳能够自立，对她的照顾少了，这让她有些失落和不安
③悦心每天需要父母喊他起来，监督他完成作业
④亦菲认为爸爸妈妈有时候说的话也是错误的
A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
【答案】D
【解析】本题考查正确认识亲子之间的冲突。①②：一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。题文中的子轩和佳佳的表现体现的是爱的碰撞，①②说法正确；③：悦心让父母监督完成作业的行为没有体现出爱的碰撞，③说法错误；④：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，这也是爱的碰撞的表现，亦菲的想法正是体现了这一点，④说法正确；
故本题选D。
25．中华文化中，家文化有着重要的地位。许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，每个家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列看法中正确的是（ ）
A．所有的家风和家训都值得我们去继承
B．这是对先人们的缅怀，毫无现实意义
C．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
D．每个家庭都必须有家风家训并世代相传
【答案】C
【解析】本题考查家的意味的相关知识。A：“所有”说法过于绝对，故A说法错误；B：“家风家训”的传承、家谱的延续，是对先人的缅怀，更是代表了一系列家族的传统、文化和价值观,承担着传承和弘扬家族文化的重要使命，具有现实意义，故B说法错误；C：结合题干，体现了家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故C符合题意；D：并不是每个家庭都有家风家训，故D说法错误；故本题选C。
26．家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。下列对家庭功能的分析中不正确的是（ ）
A．每天晚饭后，小福一家都会坐在一起谈心----情感交流功能
B．在父母下班之后，小强会为他们端来一杯热茶----赡养功能
C．《家庭教育促进法》指出，家庭是第一个课堂----教育功能
D．小琳的妈妈用自己的稿费给家里购入了一辆车----经济功能
【答案】B
【解析】本题考查家庭结构的功能。A：每天晚饭后，小福一家都会坐在一起谈心，这体现了家庭的情感交流功能，A说法正确；B：在父母下班之后，小强会为他们端来一杯热茶，这不能体现出赡养功能，B说法错误；C：家庭是第一个课堂，这体现了家庭的教育功能，故C说法正确；D：小琳的妈妈用自己的稿费给家里购入了一辆车，这体现了家庭的经济功能，D说法正确；本题逆向选择，故本题选B。
27．即使在温馨、和谐的家庭中，亲子之间的碰撞也在所难免，这是因为（ ）
①父母的权威和经验受到了质疑
②亲子冲突能够促进父母的改变与完善
③亲子之间要加强有效交流和沟通，增进理解
④两代人在心智、学识、经历等方面差异较大
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【解析】本题考查亲子冲突。①④：根据所学，我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了；作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。据此，①④正确；②③：不是亲子冲突产生的原因，②③排除；故本题选C。
28．中华文化中，家文化有着重要的地位。许多家庭都有自己的家谱、家风、家训，每个家族的历史和风骨在其中延续。对此，下列看法中正确的是（ ）
A．所有的家风和家训都值得我们去继承
B．这是对先人们的缅怀，毫无现实意义
C．家是代代传承、血脉相连的生活共同体
D．每个家庭都必须有家风家训并世代相传
【答案】C
【解析】本题考查家的意味的相关知识。A：“所有”说法过于绝对，故A说法错误；B：“家风家训”的传承、家谱的延续，是对先人的缅怀，更是代表了一系列家族的传统、文化和价值观,承担着传承和弘扬家族文化的重要使命，具有现实意义，故B说法错误；C：结合题干，体现了家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故C符合题意；D：并不是每个家庭都有家风家训，故D说法错误；故本题选C。
29． “等你考上大学,妈妈就享福了;等你毕业工作了,妈妈就享福了;等你结完婚,有了孩子,妈妈就享福了”“妈妈,等我长大了,就让你享福啊”央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是（ ）
A． 关心体贴父母,消除逆反心理
B． 尊重理解父母,事事听从父母的安排
C． 与父母平等沟通,有话好好说
D． 孝敬父母要从现在做起,从点滴小事做起
【答案】D
【解析】本题考查孝敬父母从点滴做起。孝敬父母是中华民族的传统美德,也是法律规定公民应尽的义务。央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示主要有孝敬父母就要从生活中的小事做起,从现在做起,去尊重父母、理解父母、感恩父母。D符合题意;A、C不符合题意;B的做法不可取,对父母的孝敬不是古代的愚孝,不是盲目的顺从,而是在平等的基础上对父母的孝敬。故本题选D。
30． “不管你人在何方心在哪里，不管你走到海角还是天涯，总有两个人一直坚守在家中，一个是时刻惦记你的母亲，一个是时刻思念你的父亲……不掺杂任何利益，不需要任何回报，父母给你的永远是最深的牵挂。”这段话让我们感悟到（）
A． 我们的生命是父母给予的 B． 我们的成长离不开家庭
C． 家是一所房子、某个地域 D． 家里有亲人，家中有亲情
【答案】D
【解析】本题考查学生的阅读理解能力。A、B、C三项与题干材料不符，不能选。“总有两个人一直坚守在
家中，一个是时刻惦记你的母亲，一个是时刻思念你的父亲……父母给你的永远是最深的牵挂”，这让我们感悟到家里有亲人，家中有亲情。故本题选D。
考点4 让家更美好：家庭结构、和谐家庭
31．我有一个幸福的家！妈妈是我的好朋友，当我因为一点小事不开心时，她就安慰我，逗我开心，我有不会做的作业，她总是耐心给我讲解，直到我听懂了她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戏。这段初中生的话说明（ ）
A．现代家庭的氛围越来越平等、民主
B．关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，已成为现代家庭生活的重要内容
C．学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，是现代家庭生活的重要内容
D．父母是孩子最好的老师
【答案】A
【解析】本题主要考查学生对现代家庭关系的认识，属于基础知识识记。根据题干，“我有一个幸福的家！妈妈是我的好朋友……爸爸是我的好伙伴……”，说明现代家庭的氛围越来越平等、民主，家庭成员之间和睦、和谐相处，所以A符合题意。B、C、D说法正确，但与题干无关，排除。故本题选择A。
32．小青的老家在数千公里之外的小山村，她告诉大家：“以前回老家，需要跋山涉水走好几天，现在我们可以用网络随时与老家的亲人联系。”这说明（ ）
A．家庭成员间的沟通方式发生了改变
B．每个家庭成员都必须学习最新科技
C．现代家庭的氛围越来越平等、民主
D．有了网络，家庭成员之间才能联系
【答案】A
【解析】本题考查现代家庭的特点。A：结合题干和所学知识，随着家庭成员的迁移和流动，现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流，家庭成员之间的沟通方式发生了变化，故A符合题意；B：“必须”说法过于绝对，故B说法错误；C：题干未体现平等、民主的内容，故C不符合题意；D：以往没有网络，家庭成员也进行联系，有了网络，家庭成员沟通更加方便，故D说法错误；故本题选A。
33．小红家由爷爷奶奶、爸爸妈妈、小红组成；晓兰家由爸爸妈妈和她们姐妹仨组成。他们的家庭结构分别是（ ）
A．核心家庭和主干家庭 B．主干家庭和核心家庭
C．联合家庭和丁克家庭 D．隔代家庭和联合家庭
【答案】B
【解析】本题考查对家庭类型的认识。ABCD：依据教材知识，核心家庭是有父母和未婚子女组成的家庭，仅有夫妻组成的一家庭也叫核心家庭；主干家庭是父母和一对已婚子女组成的家庭；联合家庭是父母和多对已婚子女组成的家庭，如果已婚子女在父母去世后仍不分家，也叫联合家庭；丁克家庭是不要子女的家庭。题文中小红、爸爸妈妈、爷爷奶奶组成的家庭属于主干家庭；晓兰家由爸爸妈妈和她们姐妹仨组成的家庭属于核心家庭，故B说法正确，ACD说法错误；故本题选B。
34． 上海某中学校长曾透露，该校几年前发生一起女生离家出走事件。事件原因是该女生父母离异后再婚，她产生了强烈的抵触情绪。你应该对这名女生说（）
A． 再婚家庭都是不幸福的 B． 在再婚家庭中生活，不需要孝亲敬长
C． 要尽快离开父母，摆脱对父母的依赖 D． 只要用心感悟，就会发现家中的亲情仍在
【答案】D
【解析】通过审题不难发现，A、B、C三项都是错误的说法，不能选。课本知识告诉我们，现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。故本题选D。
35． 下面漫画中的孩子（ ）
A． 具有强烈的自我意识
B． 具有强烈的权利意识
C． 需要学会正确认识自己
D． 需要增强家庭责任意识
【答案】D
【解析】家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。漫画中的孩子说：“收碗，一次100元！”这说明他需要增强家庭责任意识。A、B、C三项与漫画提供的信息不符。故本题选D。
36． 上世纪七八十年代以来，伴随着人口发展领域的巨大变革及经济发展，中国家庭呈现出五大变化：家庭规模小型化、家庭结构核心化、家庭类型多样化、家庭关系松散化、家庭功能有所弱化。相对固定聚居的大家庭形态趋于解体，越来越多的新家庭形态出现，由此也带来了不同的新人群：独生子女、单亲子女等。面对上述变化，我们应该（）
A． 始终坚持自己的价值观念和生活方式 B． 想方设法阻挠或延缓中国家庭的变化
C． 以良好的心态面对家庭发展中的问题 D． 尽快使自己独立自主，尽早离开家庭
【答案】C
【解析】通过审题不难发现，A、B、D三项做法错误，不能选。课本知识告诉我们，以良好的心态面对家庭的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。故本题选C。
二、判断说理题：判断下列做法或说法是否正确【正确的在（）上打“√”，错误的在（）上打“×”】并说明理由。（8分）
考点1 正确认识教师：风格不同的老师
37、小雪成绩总是不在状态，成绩下滑了不少，小雪告诉妈妈，由于新换了英语老师，不喜欢这个老师。
判断：
理由：
【答案】判断：（ × ）。
理由：①小雪没有接受不同风格的老师。
②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，老师解决问题的方法和表达方式不同。
③我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方
④小雪应接纳英语老师的教学风格，努力学好英语。
【解析】本题考查风格不同的老师，考查学生辨别分析问题的能力。联系所学知识，小雪的做法是错误，因为小雪没有接受不同风格的老师。由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，老师解决问题的方法和表达方式不同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。小雪应接纳英语老师的教学风格，努力学好英语。
38、图中人物的言行。
判断：（ ）
理由：
【答案】判断：（ × ）
理由：①图中人物是没有真正孝敬父母的表现。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
③尽孝在当下，孝敬父母不能做表面文章也不是表演给谁看，而是要落实到实际行动中。
【解析】考点考查：孝亲敬长的有关知识
第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据：漫画中儿子的做法违背了孝敬父母的原因。正确的做法孝敬父母要落实到实际行动中。
第三步：整合信息，组织答案。
三、材料分析题：
考点3师生交往：老师的批评
考点1 教师：教师职业特点
39、 仔细阅读漫画，回答下列问题。
（1）回顾你的经历，请你谈谈赋予教师批评教育权的必要性。（4分）
（2）漫画中的学生说他想受表扬，而老师说，“批评你也是为你好”。怎样才能统一二者的认识？（4分）
（3）结合漫画说一说你对教师这一职业的理解。（2分）
【答案】 （1）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
②老师的批评体现了对我们的关爱，有利于我们健康成长。等等。（符合题意即可）
（2）①作为学生，要正确对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（意思相近即可）
②作为教师，要在批评学生的同时，多表扬学生，给予学生更多的肯定、鼓励和期待。
（意思相近即可）
（3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
【解析】本题以漫画为载体，考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第（1）问要求学生谈谈赋予教师批评教育权的必要性。学生要结合自己的经历，说明教师的批评教育对于我们成长具有重要作用。第（2）问考查学生的辩证思维能力，要从学生和老师两个角度来回答，对于学生来说，要正确对待老师的批评；对于老师来说，在批评学生的同时，要多表扬学生。第（3）问要求学生正确理解教师职业。结合漫画不难发现，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。学生运用所学知识回答即可。
考点3 家的特点、孝敬父母
考点4 构建和谐家庭
40、阅读材料、回答下列问题：
材料：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德…”意思是“父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我想好好报答…”因为他们不求回报的呵护，我们才能恣意生长，活出自己想要的模样；因为他们坚实的臂膀，我们才能飞得更高、更远，追求梦想。无论何时，都要记得，在那个梦开始的地方，还他们一份爱的守望……
(1) 结合家的基本特点,，从道德和法律角度分析“欲报之德”“还他们一份爱的守望”的道理． （6分）
(2) “在那个梦开始的地方”，你打算采取哪些措施与父母共同努力创建和谐家庭？(4分）
【答案】
【小题1】①家的基本特点：家里有亲人，家中有亲情。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，
③也是每个中国公民的法律义务。
【小题2】 ①需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；
③以良好的心态面对家庭发生的变化。
【解析】本题考查的知识点是家的特点、孝敬父母、构建和谐家庭。第一小题注意结合回答假的特点，再回答为什么要孝敬父母，但需要按照题目的要求，从道德和法律角度回答。本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于孝敬父母的知识，进行回答即可。
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