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一、文档预览（前五页）
二、文档内容简述：
七上《道德与法治》期末总复习
专题03
《师长情谊》
期末考点串讲
01
思维导图： 第三单元 师长情谊
师长情谊
师生之间
亲情之爱
走近老师
师生交往
1.教师职业的特点：文明主要传承者之一,承担教书育人的使命
2.对老师提出的新要求：理想信念.道德情操.扎实知识.仁爱之心
3.老师不同风格的原因：存在年龄.学识等差异，方法与方式不同
4.如何对待不同风格的老师：承认差异.接纳不同.尊重理解。
①主动参与、勤学好问.②表达见解.③分享成果.
④正确对待老师的表扬与批评。
教学相长
亦师亦友
①彼此尊重.②平等相待、相互促进.③关心理解.
④学会正确处理与老师发生的矛盾。
家的意味
家的作用：身心的寄居之所、心灵的港湾
中国人的“家”：生活共同体、避风港
孝敬父母：精神内涵.传统美德.法定义务.
尽孝在当下、
尊重.倾听.感恩
爱在家人间
让家更美好
体味亲情--爱的碰撞(亲子冲突伤害感情.影响和睦)--良好沟通.体谅接纳理解
现代家庭的变化：结构.规模.观念变化,沟通方式变化,平等、民主。
和睦相处是家庭幸福美满的重要条件
建设和谐家庭：信任,体谅和包容,参与家务劳动,以良好的心态面对
02
七上第三单元 易错易混重点知识
1. 学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程。（×）
纠正： 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，是有关联的；
2. 不喜欢的老师可以不必尊敬；（ ×）
纠正：尊重老师是中华民族的优良传统，是基本道德修养。
3. 老师在我们的学习中起决定作用。（ ×）
纠正：老师是我们学习的指导者。
4.学生要求老师改变上课的方式。（×）
纠正：学生不能要求老师改变上课的方式，要适应老师的讲课方式。
5. 老师是学生知识学习的引领者和指导者，是学生成才的关键所在。 (×）
纠正：老师是学生知识学习的引领者和指导者，但不是学生成才的关键所在
6.人类数千年文明的延续完全靠教育来传承。（×）
纠正：老师是人类文明的主要传承者之一，人类文明在很大程度上靠教育来传承，
但不是全部。
七上第三单元 易错易混重点知识
7.老师的职责只要传道授业解惑。（×）
纠正：老师不仅教给我们知识，更是教我们如何做人，教书育人是教师的使命。
8. 孝亲敬长是长大成人以后的事，等有钱了再孝敬；（×）
纠正：尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
9. 良好沟通就能消除亲子矛盾，化解亲子冲突。（ ×）
纠正： 良好的互动沟通可以帮助双方缓解矛盾、有效化解亲子冲突。
10. 成年子女不赡养扶助父母，应当依法承担刑事责任。（ ×）
纠正：成年子女不赡养扶助父母，要承担法律责任。
11. 每个家庭的亲情表现完全不相同 。（×）
纠正：每个家庭的亲情表现不尽相同。
【易错易混知识点高频考题】
1．进入初中后，小伟的英语成绩越来越好，而数学成绩却下降较大。妈妈问小伟原因，小伟说，英语老师声音好听，他很喜欢上英语课；数学老师比较严肃，他不喜欢听数学老师讲课。对此，下列建议能帮助小伟解决问题的有（ ）
①要承认老师之间的差异，接纳老师的不同
②主动找数学老师交谈，并要求其改变上课的方式
③放弃数学成绩的提高，用英语成绩来弥补数学成绩
④尊重每位老师，主动适应不同老师的教学风格
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
让自己适应老师的讲课方式
B
【易错易混知识点高频考题】
2. “心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情ˈ配平。”这说明（ ）
A. 学生应多理解老师
B. 师生之间要彼此尊重、相互关心、平等相待
C. 老师必须全身心地关爱学生
D. 学生应当主动与老师沟通交流
B
相互
单向
单向
单向
【易错易混知识点高频考题】
3．“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”对于《礼记·学记》中的这句话，下列理解正确的是（ ）
①学生的学习离不开老师悉心的引领和指导
②学生学习与老师教学，是两个互相独立的过程
③学生与老师的交流互动，可以促进老师更好地教
④教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
教育学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
【易错易混知识点高频考题】
4．《礼记学记》：“故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也，故曰：教学相长也。”这段话告诉我们的道理是（ ）
①学习离不开老师的引领和指导
②老师在我们的学习中起决定作用
③我们可以促进老师更好地“教”
④任何时候都可以和老师交流互动
A
老师是我们学习的指导者
【易错易混知识点高频考题】
5．习近平总书记勉励教师说“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这句话告诉我们（ ）
A．学生应该主动关心、理解老师
B．尊重老师是中华民族的优良传统
C．老师是学生知识学习的引领者和指导者，是学生成才的关键所在
D．学生离不开老师的引领和指导，老师是学生精神成长的引路人
D
不符合题意
不符合题意
【易错易混知识点高频考题】
6．习主席在《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》一文表述了对思想政治课教师的要求“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”。这是因为（ ）
A．教师的素养是学生成长成材的最关键因素
B．思想政治课教师必须是完美的、全能型老师
C．教师以人格塑造人格，承担着铸魂育人的使命
D．人类数千年文明的延续完全靠教育来传承
C
太绝对
太绝对
太绝对
【易错易混知识点高频考题】
7．在中华文化中，“孝”是重要的精神内涵：《中华人民共和国老年人权益保障法》强调子女应给予老人更多的精神关怀，将“常回家看看”纳入法律规定……由此可以看出孝亲敬长（ ）
A．就是要求子女做到对父母处处尊重，事事顺从
B．这一传统美德只要有了法律保障就能发扬光大
C．既是中华民族的传统美德，又是公民的法定义务
D．要求子女只要做到精神上慰藉就是孝敬父母
C
不能愚孝
太绝对
精神上慰藉
物质上赡养
【易错易混知识点高频考题】
8. 因丈夫早年病故，老母亲一人含辛茹苦将两个子女抚养成人。两个子女家庭尽管经济条件都不错，却拒不赡养老母亲，老人悲愤之下一纸诉状将两个子女告上法庭。人民法院审理认为，两个子女的不赡养行为使得老人生活无法得到照顾，精神也遭受打击。经过调解，兄妹俩达成协议，轮流赡养照顾老人，尽可能让老人享受天伦之乐。这一事例说明（ ）
①年老公民享有从国家和社会获得物质帮助的权利
②成年子女不赡养扶助父母，应当依法承担刑事责任
③人民法院依法行使审判权，维护了老人的合法权益
④父母有抚养未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
不符合题意
法律责任
03
古诗词----对应《师长情谊》的知识
1、师者，所以传道授业解惑也---这表明老师是人类文明的传承者
2、亲其师，信其道--- 这说明良好的师生关系有利于学生的发展
3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干---体现教师“无私奉献”精神
4、弟子不必不如师，师不必贤于弟子---师生关系建立在民主平等的基础上
5、安其学而亲其师----蕴含的道理是 尊敬老师
6、谁言寸草心，报得三春晖---体现孝敬父母
百善孝为先---体现孝敬父母
7、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家---表达出了作者对亲人、家庭的思念。
8、孝悌也者，其为仁之本欤！---蕴含的道理是孝亲敬长
9、孝子之至，莫大乎尊亲---可以帮助化解亲子矛盾
（二）【古诗词与知识点对应高频考题】
1．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”这首词深刻地表达出了作者对亲人、家庭的思念。这是因为（ ）
A．家中有亲情
B．家庭中生活舒适
C．作者独立生活能力较差
D．外面条件差
A
不符合题意
不符合题意
不符合题意
（二）【古诗词与知识点对应高频考题】
2．“师者，所以传道授业解惑也”，这表明（ ）
A．学生热爱老师
B．老师是我们获取知识的唯一来源
C．老师是学生最真挚的朋友
D．老师是人类文明的传承者
D
不符合题意
太绝对
太绝对
（二）【古诗词与知识点对应高频考题】
3．古人云：“亲其师，信其道。”这说明( )
A．师生之间应该成为亲戚
B．良好的师生关系有利于学生的发展
C．老师讲的任何道理都是对的
D．老师是我们最亲近的人
B
父母
（二）【古诗词与知识点对应高频考题】
4．下列经典语句及其理解对应正确的是（ ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B
（二）【古诗词与知识点对应高频考题】
5. 家是温暖的港湾，是承载爱的地方。但是，在现实生活中，家里也会出现亲子间碰撞，甚至发生矛盾冲突的现象。以下名言警句可以帮助化解亲子矛盾的有（）
①孝子之至，莫大乎尊亲
②友直，友谅，友多闻，益矣
③古之立大事者，必有坚韧不拔之志
④侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
B
交友、不符合题意
心志、不符合题意
【三】第三单元期末重点考点
1、教师的作用/教师工作的特点是什么？
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；
③教师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
2、怎样对待对风格不同的老师？（态度）
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，
②尊重老师的“不同”，
③发现不同风格老师的优点。
④了解老师教育行为的目的；主动与老师交往。
3、怎样对待老师的批评？
①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己、弥补不足。
②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的
良苦用心。
【三】第三单元期末重点考点
4、什么是良好师生关系的表现？
①学生乐于学习，教师寓教于乐，
②师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
5、为什么要尊重老师？
①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，承担教书育人的使命
③尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养
6、怎样建立良好师生关系？怎样做到教学相长？
①主动参与、勤学好问；正确对待老师的引领和指导；
②正确对待老师的表扬和批评，③彼此尊重，平等相待、相互促进；
④关心、理解老师；⑤学会正确处理与老师发生的矛盾。
7、家对我们有什么重要意义？/家的作用？
①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。③在中国人的心目中，
家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
8、为什么要孝敬父母？（我们为什么要弘扬“孝道”？）
文化：①“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
道德：②孝亲敬长是中华民族的传统美德。
法律：③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
9、开展“最美孝心少年”公益活动有什么重要意义？
①有利于家庭和睦，促进社会和谐。
②有利于弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德。
③有利于践行社会主义核心价值观。
10、我们怎样孝敬父母？
①尽孝在当下，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。
②学会尊敬、倾听、感恩。
③具体做到：认真学习，体谅父母的辛苦，主动承担力所能及的家务；
【三】第三单元期末重点考点
【三】第三单元期末重点考点
11、为什么会与父母产生冲突？(为什么会产生爱的碰撞？)
①我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。
②对问题的理解、感受等存在差异
12、亲子冲突有什么危害？
①伤害双方的感情，危害身心健康。②影响家庭的和睦，影响学习与工作。
13、怎样解决亲子冲突？
①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；
②选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；
③接纳父母的做法，理解父母行为中的爱
④让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
14、怎样让家庭成员之间和睦相处，家庭和谐？
①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②积极参加家务劳动，养成劳动习惯，增强家庭责任意识。
③以良好的心态面对家庭变化。
④有效的交流沟通，相互尊重，和谐相处。
04
第三单元核心考点测试：
1、教师的使命是 。教师是 的主要传承者之一。
2、尊重老师是中华民族的优良传统，是基本 。
3、 ，是良好师生关系的开始。
4、正确对待老师的 ，是我们成长的重要内容。
5、学生乐于学习，老师寓教于乐，师生 ，
是师生交往的良好状态。
6、亲子冲突处理不好的危害： ;
7、家庭美满幸福的重要条件： .
彼此尊重
教书育人
道德修养
家庭成员和睦相处。
伤害双方的感情，影响家庭的和睦
表扬和批评
人类文明
彼此尊重、相互关心、携手共进；
第三单元核心考点测试：
8、亲子冲突需要双方通过 来解决。
9、每个人的内心都有一份对家人割舍不断的 之爱。
10、小强家里只有爸爸、妈妈，小强家的家庭结构属于 。
11、古今百善孝为先体现 ；
12、家是我们 之所，家是我们 的港湾。在中国人的心
目中，家是代代传承、血脉相连的 ，家是甜蜜、温暖、
轻松的 。
良好的互动沟通
亲情
核心家庭
孝敬父母
生活共同体
避风港
身心的寄居
心灵
05
【一】、判断说理题：
（1）判断：（×）或（√）
（2）理由：①给观点或行为定性： 的观点（行为）是 的表现；
②教材依据+结合材料
③正确做法，注意与材料对应。
例1、小福：丁老师今天对我批评太过分了，以后我再也不听他讲课了。（ ）
理由：
①小福的观点是没有正确对待老师的批评的表现；
②因为老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
④小福应调整心态，正确对待老师的批评。
×
考点：正确对待老师的批评
例2、早晨起床晚了，来不及吃早餐，妈妈数落了小闽几句，小闽摔门而出。（ ）
理由：①小闽的行为是没有正确对待父母的教育的表现，造成亲子冲突。
② 因为亲子冲突会伤害双方的感情，危害身心健康，影响家庭的和睦，
影响学习与工作。
③小闽应该合理安排时间，解父母行为中蕴含的爱，通过沟通化解冲突。
考点：亲子冲突
例3、小东：爸爸你上班很辛苦，我帮你捶捶背吧。（ ）
理由： ①小东的言行是孝敬父母的表现；
②因为在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
③孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
④我们要尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。
考点：孝亲敬长
×
√
【二】材料分析题：
（1）审设问：角度、主体、条件
（2）审材料：带着题目阅读材料，画出关键词或句子
（3）找联系：把材料关键词与教材知识联系起来，解答注意结合材料。
（4）审分值：
例1、在谈到如何化解与父母的冲突时，小宁说：“周日我和同学约好了去游泳, 可妈妈就是不让我去，非让我在家看书写作业，我就跟妈妈讲，游泳既锻炼身体、开发智力， 又能调解我的学习生活，结果妈妈被我说通了，还鼓励我把游泳学好。”
发生矛盾冲突时,小宁釆取什么方法解决的？你还有哪些小妙招？（6分）
⑴、与妈妈良好沟通。
⑵、妙招：①可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
②尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
考点：怎样化解亲子冲突
良好沟通
例2．父亲节这天，平平放学回到家对爸爸说：“爸爸，你辛苦了！”饭后平平主动承担了洗碗的任务，在看电视的时候给爸爸捶背，给妈妈拿好吃的，爸爸妈妈都笑着说：“我们家平平长大了”！
(1)平平的故事告诉了我们什么是家庭美满幸福的重要条件?（2分）
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
(2)结合家的特点，谈谈我们为什么要孝敬父母?（6分）
①家的特点：家里有亲人，家中有亲情。
②因为孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务
(3)联系生活，谈谈我们应该如何以实际行动表达感恩之情、孝敬双亲?（4分）
①尽孝在当下，我们应认真学习，不辜负父母的期望；
②学会尊敬、倾听、感恩，主动承担力所能及的家务劳动。
【二】材料分析题
考点：孝敬父母
注意2个考点：家的特点.孝敬父母
考点：怎样孝敬父母
例3. 阅读材料，回答问题。（10分）
【我的感受】恳谈会气氛融洽，师生畅所欲言。同学们对老师们的课堂教学等方面都谈自己的看法。听了同学们的发言后，老师表示，一定会积极采纳同学们的建议。
（1）恳谈会气氛融洽，师生畅所欲言，让你感受到怎样的师生交往状态？（2分）
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
（2）同学们要建立“畅所欲言“ 的师生关系，请你提出几点建议。（4分）
①主动参与、勤学好问；正确对待老师的引领和指导；
②正确对待老师的表扬和批评，
③彼此尊重，平等相待、相互促进；
④关心、理解老师；
⑤学会正确处理与老师发生的矛盾。
考点：良好的师生交往
考点：怎样建立良好的师生关系
例4. 阅读材料，回答问题。（12分）
（1）@春风 ：百善孝为先,孝心感人！必须给个大大的赞！
@夏雨 ：老师教的不光是知识，更是做人的道理！
（1）根据“夏雨”的留言点赞内容,说明他点赞的原因。（4分）
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命。
（ 老师是学生学习的指导者， 成长的引路人。）
②结合材料：该老师向学生传授知识，教学生做人，体现教书育人。
教书
育人
考点：教师的作用
老师是学生学习的指导者， 成长的引路人。
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