七上道法期中综合复习（主观题答题技巧 经典必刷题30题）（学生版）

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二、文档内容简述：
七上道法期中综合复习
【主观题答题技巧+经典必刷题30题】
一、主观题答题技巧
主观题的组成：①标题；②材料；③设问
主观题答题四步：
（一）审设问
1．定题型：
①是什么：（含义、说明、特征、体现）；
②为什么：（原因、意义、作用、必要性、依据、影响）；
③怎么做：（措施、方法、总结经验、解决问题、启示）；
④其他题型：评析、判断说理类（观点、言行）；图文类（图表题、漫画）；开放题类（宣传口号标语、活动形式、感言寄语）等
2．找限定：
①主体限定：公民/青少年；社会；政府/国家；等
②知识限定：道德角度；法律角度；运用...知识；等
③材料限定：依据材料一；依据上述图文；等
（二）审标题
标题是对材料的概括，看是否有知识提示。（如【规划成长_成就自我】、【让家更美好】）
（三）审材料
1．带着题目的设问认真阅读材料，一定要用笔画出与设问相关的关键词或句子，漫画题主要画出标题和漫画上的文字，图表题需要画出标题、数据、注释的文字。
2．注意材料分层：分号，句号，分段，分镜头等。
（四）组答案
①分值确定答案，一般每点2分，多答1-2点；
②答案要点不重复；
③答案要有知识点，结合材料回答，但不能照抄材料；
④分点作答，序号清晰（如①②③）。

v 评析题、判断说理题答题技巧：
答题三步走：
1． 判断正误：明确表态：直接指出观点/行为的正确、片面或错误。
2． 分析说理：
①若观点正确：结合教材观点说明合理之处。
②若观点片面/错误：
观点片面：需要从两方面解析，先肯定正确部分并简要说明理由，再指出错误部分，着重解析为什么错误。
观点错误：结合材料说明为什么错误。
3． 总结结论：若为行为评析，可补充正确做法；若为观点评析，可给出相关的建议。

二、主观题经典必刷题（30题）
考点一：开启初中生活
1．阅读上述材料，回答下列问题：
材料一   七年级学生小辉刚进入中学时，感觉一切都是陌生的。他在日记中写道：“我像一只迷茫的小船，不知道航向何处。老师的讲课速度很快，我好多都听不懂。和同学相处也不融洽，真怀念小学的美好时光。”
材料二   小辉慢慢适应了中学生活，他积极参加学校的社团活动，加入了书法社，还参加了运动会。在学习上，他找到了适合自己的学习方法，成绩逐渐提高。他和同学们的关系也越来越融洽，还交到了几个知心朋友。
(1)小辉刚进入中学时遇到了哪些困难？

(2)小辉是如何适应中学生活的？

(3)为了让更多同学更好地适应中学生活，面对这些挑战，你认为应该怎么做？



2．【规划成长 成就自我】阅读材料，完成下列要求。
假期即将来临，为了不负时光，老师鼓励同学们规划好寒假生活。对此，甲、乙两位同学有不同的见解。

请对两位同学的观点进行评析。


3．阅读材料，完成下列要求。
材料   2025年9月1日，湖北各地中小学正式开学。每年开学典礼上，各校书记校长的开学寄语都是“重头戏”，也是开学第一课。以下是两位书记、校长的开学寄语。
随州实中的张校长说：“处在百年未有之大变局中，作为青少年学生，我们该如何应对，这就是开学思政第一课的主题。一是爱国精神的传承与发扬。二是文化交流与国际视野。三是数字化时代的学习与生活。”
武汉二中的杨校长：“一是要坚定理想信念，厚植爱国主义情怀。二是要加强品德修养，努力增长知识见识。三是要培养奋斗精神，增强自身综合素质。”

(1)上述两则开学寄语，有哪一个共同的关键词?

(2)中学阶段对我们的人生具有怎样的独特价值?

(3)我们应怎样度过自己的中学时代?

(4)面对新的成长阶段，如何规划好自己的初中生活？



考点二：正确认识自我
1．阅读材料，完成下列要求。
初中生小红一直都有记录生活的习惯，下面是她在自己的社交账号上发表的一段话：
▲进入中学以来，我感觉自己很多方面都不如别人：原来在小学表现优异的我，仿佛变得平庸起来，成绩不如学习委员，唱歌不如文娱委员；小学班级里只有我一个人会弹钢琴，如今好多同学都有自己拿手的乐器。
▲小红的同桌小青看到小红发的这段话后很惊讶，于是评论：“我和你的想法不同，在我眼里，你学习努力，讲话风趣幽默，又多才多艺，大家都很喜欢你。我们要学会接纳自己。”小红看完评论后陷入了沉思：接纳自己的优点很简单，可是如果接纳了自己的不足，那就意味着裹足不前，那还怎么进步呢？
(1)结合所学知识，请你概括小红认识自己的方式。

(2)请你结合所学知识，为小红解答疑惑。



2．判断说理
阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。
在“三好学生”评选活动中，品学兼优的小福顺利当选，学校号召大家向她学习。落选的小闽很失落，认为自己“什么都不如别人!”

(1)学校的做法。(     )
理由：______。

(2)小闽的认识。(     )
理由：______。



3．阅读材料，回答问题。
【片段一】在评选“三好学生”的时候，七年级（1）班学生对小明同学能否当选产生了分歧。班上大多数同学认为小明够条件，但个别同学不同意。甲同学认为，期中考试小明的总成绩比自己少了10分；乙同学认为，体育测试100米他比小明跑得快；丙同学说，他的书法在区里得过奖，而小明没有。面对几位同学的评价，小明失去了信心，也觉得自己确实不行，为此感到非常苦恼。
【片段二】道德与法治课上，老师设计了一个课堂活动，让同学们进行“自我剖析”，写出自己的优点和缺点。小明通过自省发现了自己还有很多不足，例如：上课专注力不够、脾气比较急躁、周末时间安排不合理……他觉得必须要克服以上缺点和不足，做更好的自己。
(1)阅读材料，小明是通过什么途径来正确认识自己的？

(2)阅读片段一，你认为小明感到苦恼的原因是什么？假如你遇到和小明同样的境遇，你会怎样做？

(3)阅读片段二，结合所学知识，请你谈谈怎样才能做更好的自己？



4．阅读材料，回答问题。
进入初中后，不少同学发现自己及儿时玩伴的脾气都改变了许多，他们对此很不理解。针对同学们的这一心理困惑，七年级（1）班的班主任组织了一次班级团体活动。以下是活动的几个环节，请你参与其中。
【正确认识自己】
在“照镜子”活动中，班主任首先展示了一幅漫画，设计了以下“镜子”，请你从中找出自己的影子吧！①富有理想，追求真理；②朝气蓬勃，勇于探索；③遇到挫折就失去信心、悲观失望；④渴望独立，有“成人感”……

(1)“照镜子”活动是通过什么途径认识自己的。结合漫画，说说正确认识自己有何意义。

【多把尺子量自己】
班主任还设计了“我来说说你”活动。向来活泼开朗的小馨却被同桌认为爱表现、做事莽撞等。在这一活动中，还有很多同学发现他人心目中的自己与自身认知有差距。有的同学甚至无法确定哪个才是真正的自己。
(2)“我来说说你”活动让我们通过他人评价来认识自己。对于他人评价，我们该如何正确看待呢？

【做更好的自己】
在最后的环节，该班同学准备向全校同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现自己的路上做更好的自己。
(3)请你运用所学知识，完善倡议书。
亲爱的同学们：面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望飞得更高、更远，做更好的自己。为此，我们向全体同学发出如下倡议：
做更好的自己，我们要___________________。
……
让我们积极行动起来，在共同生活的过程中不断成长，超越自我。



考点三：梦想始于当下
1．判断说理
阅读材料，判断下列做法和说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。
大型国产AIDeepSeek-深度求索在知识问答、办公学习等方面拥有强大算法，大大提升学习与工作效率。小晋经常用DeepSeek将抽象的法律知识转化为生动的故事，加深了对法律知识的理解。
(1)小晋的行为。(     )理由：____

(2)小晋对此事的评论：发表言论是我们的自由，但行使权利要有界限。(     )理由：____



2．阅读材料，回答问题。
2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。某校九年级(1)班搜集了国家勋章获得者李振声院士的故事，请你参与并完成下列任务。70余年的科学生涯中，李振声院士始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。1956年，李振声院士响应祖国号召，扎根麦田，经过20多年攻关，培育出高产优质小麦品种。1988年，组织实施农业科技“黄淮海战役”，工程实施6年，为我国增粮504.8亿斤。2011年，提出并推动“渤海粮仓”项目建设，向盐碱地要粮。2020年，年近90岁的李振声提出建设“滨海草带”的设想，以确保我国饲料粮安全。李振声院士为促进我国粮食增产、保障国家粮食安全作出了重要贡献。
(1)请结合“梦想”的相关知识，谈谈李振声院士的逐梦过程对青少年有哪些启示?

(2)为让更多同学了解李振声院士等模范人物的事迹，研究小组拟在学校为国家勋章和国家荣誉称号获得者组织事迹宣传活动，请你为宣传活动设计两种活动形式。



3．阅读材料，回答问题。
材料一  “飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课，开展“天宫课堂”，带着孩子们去触碰梦想，开启新的探索，以航天梦助力中国梦。
(1)航天员们为什么要带孩子们去触碰梦想？

材料二  100多年前，梁启超先生说：“故今日之责任，不再他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
展望2035年，我国将实现社会主义现代化；展望2050年，我国将建成社会主义现代化强国。你的样子，就是未来中国的样子。
(2)展望2050年，请谈谈你将如何接过历史的接力棒，做有梦想的少年？



4．阅读材料，回答问题。
为了更好地适应初中生活，某校七年级师生组织开展了“学习成就梦想”主题探究活动，请你参与其中。
【探究一】家长工作我来做
(1)面对学校组织的研学旅行活动，有些学生家长认为研学活动耽误学习，不想让孩子参与。请你评析这些家长的观点。

【探究二】做学习的主人
鼎鼎满怀希望地进入初中，可刚过一个星期，他就感到无所适从：那么多的科目和作业，不知从何下手；不习惯新老师的讲课方法；面对各种各样的兴趣活动，不知如何选择；少了父母、老师的唠叨，还很不习惯……
(2)结合所学知识和实际经验，为了帮助鼎鼎尽快适应初中学习生活、做学习的主人，请你谈谈如何学会学习？



5．阅读材料，完成下列要求。
材料一  5月23日，在全国精神文明建设表彰大会上，云南丽江华坪女子高中被授予“全国文明校园”称号。华坪女子高中的许多女孩曾面临辍学、早婚等困境，但通过刻苦学习，她们得以进入高等学府深造。这些女孩通过教育获得了更好的就业机会和社会地位，这不仅改善了她们的家庭经济状况，也有效阻断了贫困的代际传递。
(1)结合材料，运用《学习成就梦想》的知识，谈谈接受教育，努力学习有何意义。

材料二  7月13日，电力希望中学的师生受上杭县供电公司邀请走进企业，开展“快乐星期天——‘电’的研学之路”主题活动。同学们在沉浸式体验中学习电力知识、提升安全意识，感受文化魅力，在实践中激发探索热情与创造力，让“安全用电”的种子与“文化传承”的嫩芽在心中悄然生长。
(2)联系上述材料谈谈你对“学习”的正确认识。

材料三  9月，当新学期的第一缕阳光轻轻洒在我的课桌上，仿佛一种前所未有的力量，告诉我在一个新的阶段，去挑战自我、超越自我，去遇见那个更优秀、更加坚韧的自己。
(3)新的学期，我们怎样才能遇见一个更好的自己？



考点四：幸福和睦的家庭
1．【家风代代传】
家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——《朱子家训》
(1)上述节选承载了中华优秀传统家风，请你用一个词语进行概括。

【百善孝为先】
经典流传《说文》：“孝，善事父母者。”《论语》：“孝弟也者，其为仁之本与！”《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”
法律在线《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。
(2)阅读材料，结合所学知识，请你谈一谈孝顺父母的原因。

【让家更美好】
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。俗话说，“勺子总会碰锅沿”。家庭成员之间难免发生矛盾或冲突，我们可以充当“粘合剂”，让家更和谐。
(3)当家庭成员之间发生矛盾时，你会如何充当“粘合剂”来建设美好家庭？



2．观察漫画，回答下列问题。

(1)漫画一的做法体现了怎样的家庭美德?

(2)以上两幅漫画对我们如何建设美好家庭有何启示?



3．阅读材料，回答问题。
习近平总书记指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”
(1)请你谈一谈家的重要性。

【建最美家庭】中央宣传部、全国妇联公开发布了10户2023年“最美家庭”先进事迹，这些家庭积极践行社会主义核心价值观，体现了爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，展现了新时代家庭昂扬奋进新征程的良好精神风貌。
(2)结合材料和所学知识，请你说一说应该怎样建设“最美家庭”。

【尽最美孝道】常言道，“百善孝为先”。孝为家风之本，中国的文化即是“孝的文化”，把孝放在极重要的位置。“孝”字最早出现在3300多年前的殷墟甲骨文中，像一个孩子搀扶着老人的形状。
(3)尽孝在当下，你打算用怎样的具体行动表达孝敬之心？



4．阅读材料，回答问题。
家，是我们最熟悉的地方。家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞……
【家书传家风】一封家书，是成长的宝贵财富。以下是不同年代的家书。
家书一
家书二
家书三
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。——节选自《诫子书》
在你长大成人之后，希望你不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！——赵一曼写给儿子的信
人生的道路绝不可能一帆风顺，不要怕困难，不要怕挑战，不要怕失败。——节选自刘洋《把祝福和梦想写进繁星》
(1)家书传家风，以上三封家书要传承的家风分别是什么？

(2)结合所学谈谈家风对个人成长有何作用？

【家书蕴春晖】一封家书，饱含着父母满满的爱。以下是妈妈写给孩子的信。
宝贝，这段时间，我们开始出现摩擦，偶有“较量”，但我知道这只是暂时的。愿我们都多一些理解，少一些抱怨；多一些倾听，少一些争吵。一起加油！
(3)请你给收信的孩子一点建议，如何化解这种“较量”？

(4)每一个家庭都能成为“最美家庭”，请你说说如何才能让家更美好？（答出两点即可）



考点五：和谐的师生关系
1．阅读材料，回答问题
材料一  2024年教师节，某校发行了一期“感怀师恩，老师您辛苦了！”专题校报，一位七年级同学的漫画作品刊登在了校报上。

(1)欣赏以上两幅漫画，说说老师在我们成长过程中的作用。

材料二  三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。我的班主任是一位优秀教师，他认真负责，经常找我们谈心，耐心辅导我们学习。但最近我对班主任有点意见：“早读时，我迟到一分钟，老师就批评我。他太不近人情了！”
(2)结合所学知识，谈谈我们应怎样正确对待老师的表扬和批评？



2．阅读材料，完成下列要求
【化解矛盾】七年级（1）班同学利用课余时间对学生与老师之间的矛盾进行了调查。
调查题目
关于学生与老师之间矛盾的调查
调查方式
①
调查内容
学生与老师之间矛盾
调查结果
25%的同学不能正确对待老师的表扬和批评；12%的同学不能合理、有效地解决与老师之间的矛盾
提出建议
②
(1)请你完成调查表中①②处的内容。

【感谢师恩】课堂上，小海沉浸在昨天晚上所看的电视剧剧情里，连老师叫他回答问题都没有听到。因为没有认真听课，他不会做课后的作业。老师利用课间休息的时间，耐心细致地给他讲解知识，帮助他完成作业。
(2)老师就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们成长，我们应该感谢自己的老师。结合生活实际，谈谈你打算如何回报老师的恩情。



3．【尊师重教健康成长】阅读材料，完成下列问题。
材料一   高考获得689分好成绩的理科状元赵子波说，班主任杜老师是对她帮助最大的老师，无论是生活上还是学习上，杜老师都给了她很大的帮助，尤其是在她情绪不好的时候会帮助她调整心态。
(1)材料一说明了什么？

材料二   某研究人员在对学生与教师之间关系的调查中发现：学生与班主任关系融洽者仅占41%，与其他任课教师关系融洽者仅占27.5%，与学校领导关系融洽者仅占14.5%；经常问教师问题的仅占5.5%；在整体配合教师授课一项，非常配合与较配合的分别为23.5%，47%；配合的原因一般是自身喜欢这一课程，占72%，不配合的原因一般是自身不喜欢这一课程，占50.5%。
(2)面对材料二的调查结果，结合所学知识，谈谈我们应该怎样珍惜师生情谊，建立良好的师生关系？

材料三   老师教给我们知识，教给我们做人的道理，与老师保持亲近的接触，我们会受益匪浅。老师和我们一样，都曾经历过学生时代；老师和我们一样，都渴望交流，渴望理解。慢慢地，走近老师，你就会发现，其实老师也蛮可爱的。
(3)师生交往的良好状态应该是怎样的？

(4)说说你喜欢的老师身上有哪些优秀品质。（不能出现老师姓名及所带科目）



4．感受时代发展，提高思辨能力。
近年来，AI技术在教育领域的应用正引发深刻变革，它可以通过分析学生的学习数据为每个学生生成定制化的学习路径和资源推荐；可以承担大量重复性教学任务，如作业批改、知识点解析和学情分析等。
有人据此认为：“随着AI技术在教育中的广泛应用，教师将不再被需要。”
你是否赞同他的观点?请说明理由。



考点六：友谊之树常青
1．【成长时光 智慧交友】
学校“柠檬树心吧”收到七年级小林的来信：“我想约好友小李看电影，就替她拒了小张的奥数讨论邀请，结果小李跟我大吵一架，老师还批评我们，我有点委屈，甚至讨厌老师了。现在我想交新朋友，又怕被拒没面子。而且我在网上认识了一个特投机的朋友，约我公园见面，我犹豫要不要去，我该咋办？”
假如你是心理咨询志愿者，请运用所学知识，给小林一些合理建议，并说明理由。



2．阅读材料，回答问题。
材料一   近年来中国秉持“人类命运共同体”“合作共赢”理念，深入参与全球治理进程，在国际社会赢得了更多的认可和尊重，国际影响力越来越大，在世界上的“朋友圈”越来越大。不同的“朋友圈”会对人的成长产生不同的影响，甚至会影响一个人的人生成败。未成年人必须重视创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。
材料二   初中生小明交友广泛，愿为朋友两肋插刀。一天，好友小华说被同学小黄欺负了，让他帮忙教训小黄。小明满口答应，认为这才够朋友，讲义气。第二天，他召集一帮哥们对小黄拳打脚踢，致使小黄受伤，被送往医院抢救。最终小明等人受到处罚。
(1)根据材料一，请你说说友谊的真谛？

(2)结合材料二，想想小明和小华之间是真正的友谊吗?我们应该怎样正确交友?



3．阅读资料，回答问题。
材料一   我和小兰是形影不离的好朋友，两人都参加市作文比赛，小兰选上而我落选了。我开始疏远小兰，也不再主动与小兰说话。小兰没有在同学面前指责我，而是用写信的方式告诉我她的感受，还在信末表示，她会忘记不开心的事，希望今后我们两人仍然是好朋友。我看到信后知道自己错了，主动向小兰道歉，现在我们还是好朋友。
(1)结合材料谈谈我们应该如何呵护友谊？

材料二   周末在家，回想周内遇到的烦心事，心情很低落，想告诉朋友，又担心朋友不能为我保密，于是我选择了向网友倾诉。因为在网上可以不公开自己的真实信息，可以畅所欲言，随心所欲地交往，避免了一些麻烦。
(2)甲说：“网络交友真是好，素不相识一起聊。”乙说：“网络交友骗局多，我们要杜绝网络交友。”请结合所学知识，对甲乙的观点进行辨析。



4．阅读材料，完成下列问题。
某校七年级（1）班的同学们在老师的组织下，开展了以“我们都是好朋友”为主题的班会活动。请你参与其中。
活动一：【解读友谊】就算你人缘再好，能在你困难的时候帮助你的还是只有那么几个人。狂欢，不过是一群人的孤单。真正的朋友，是能够陪伴你度过寂寞、孤独以及沉默的那个人。
(1)谈谈你对上述观点的理解。

活动二：【建立友谊】小秦：最近我很烦，遇到烦心事也不知道对谁说。看到同学们三五成群的，我非常羡慕，但也愈发觉得自己孤独、可怜！我该怎么办?
(2)请你告诉小秦怎样才能获得真挚的友谊?

活动三：【呵护友谊】小秦：我终于找到自己的好朋友啦！我和小李一起上学、放学，周末也相约一起写作业，我们无话不谈，相处非常融洽。但最近烦恼还是挺多的，小李在同学面前说我坏话，被我知道后，他连续几天都不理我，我又该怎么办?
(3)结合小秦的经历，谈谈我们在交友中应该注意什么。



5．【为友谊而“辩”】
朋友是人生旅途的璀璨星光，友谊是心灵的温暖港湾。有朋友相伴，友谊相随，生命之舟永不孤单。下面是某学习小组课堂辩论的场景，请你阅读漫画《辩论赛》，并回答问题。

(1)运用友谊之树常青的知识，请你加入辩论赛的正方或反方，并阐明理由。（任选一方，至少要给出两点理由）

(2)请你设计一条与友情有关的宣传标语。



考点七：在集体中成长
1．阅读材料，回答问题。
马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”班主任就“集体生活给同学带来的影响”做了部分调查。
张铭：在履行班长职责过程中，我的组织、协调能力有了很大提升。
林宇：班级丰富多彩的活动让原本内向的我变得开朗、活泼。
刘强：住校生活让我学会了生活自理以及与舍友友好相处。
李红：校运会上同学们的关心、支持、鼓励让我夺得奖牌……
结合班主任的调查，谈谈集体生活给我们带来的影响。



2．下面是七年级某班召开班会时同学们收集的材料。请你结合材料和所学知识，回答相关问题。
【朋友在集体中共进步】航天员聂海胜曾表示，作为航天员，无论职务高低、年龄大小，都需要始终坚守“天地一体、乘组一心”的信条。“天地一体”就是乘组在天上执行任务，战友在地面轮流值班，为执行任务的战友加油鼓劲，提供技术和心理支持；“乘组一心”则是乘组相互信任、保持默契，团结一心夺取任务胜利。
(1)“乘组一心”体现了美好集体的愿景是怎样的?

(2)请说一说，在生活中你为建设美好集体做过什么?



3．【在集体中成长】
某校七年级（1）班正在开展“在集体中成长”探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
【集体写照】
第一组同学在校园宣传展板上张贴自制的图片，其中有这两幅：

(1)结合图片，说说你理想中的集体是什么样的。

【生活分享】
第二组同学畅谈了在集体生活中的感受，内容如下：
▲我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，我感到很温暖！
▲我曾是班级的“淘气包”，得罪不少同学，如今，在大家的帮助下，我不再淘气，我发挥我的美术特长还为班级加了分。我们班充满了笑声，我很快乐！
▲我是班级多媒体管理员，开机、关机、清理垃圾、清洁白板等我都一手搞定。上学期，我们班的多媒体从未出现过问题，我很高兴！
(2)结合同学们的发言，你能感悟到集体生活会带给我们怎样的积极影响？

【观点碰撞】
第三组同学了解到学校有以下规定：
不准把手机带入校园；在校学生必须穿校服；校园内不允许吃零食等垃圾食品。
小强对此有些想不通，认为这些规定不符合自己的意愿。
(3)请你运用教材有关知识做好小强的思想工作。



4．判断说理
判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打正确，错误的或不完全正确的在括号内打错误，并说明理由。
七年级团员响应学校团委号召，周末参加文明交通劝导活动。小南为此放弃去看篮球赛的计划。
(1)七年级团员的行为。
(     )理由：____。

(2)有人从小南的经历中得出结论：“服从集体要求，便须放弃个人意愿。”
(     )理由：____。



5．集体生活是我们成长的必由之路。
情境一   小强和小军都是校乒乓球队主力，经常在一起切磋球技，他们在团体赛中默契配合，为学校争得了荣誉。
情境二   在个人赛中，小强和小军又成为强劲对手，展开了激烈角逐。小强说：“个人赛中最大的对手其实不是别人，而是自己”。
(1)结合材料，运用所学，谈一谈在集体生活中应该如何正确看待合作与竞争的关系？

在诗词朗诵比赛活动结束之后，同学们进行了如下总结。
小亮   我们小组有同学偷懒，分配的任务一件都没有完成，太耽误进度了!
小月   小刚总是认为其他人的想法都没有他的好，总是否定别人，现在大家都不愿意发表自己的想法了。
小琪   组里多数同学准备得非常充分，有一个同学记不住词，我们一起想办法帮助他，现在小组整体水平提升了不少。
(2)结合材料，运用所学，谈谈如何让集体生活更美好？