专题06 友谊之树常青（高频非选择题20题）（学生版）

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二、文档内容简述：
专题06  友谊之树常青

精选高频非选择题10题
1．阅读材料，回答问题。
材料
问题
以利相交，利尽则散。以势相交，势败则倾。以权相交，权失则弃。以情相交，情断则伤。唯以心相交，方能成其久远。
（1）这启示我们，什么样的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼？
仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。
（2）这启示我们应当如何正确认识友谊？
投我以桃，报之以李。
（3）这反映了友谊的哪一项特质？

2．朋友和友谊是人生永恒的话题，下面关于友谊的片段，让我们一起感悟、分享。
片段一：在学习中，张南总是毫无保留地帮助小豫，生活中也给予小豫无微不至的关心和照顾。小豫在日记中写道：“一路有朋友相伴的感觉真好！”
(1)你是怎么理解“一路有朋友相伴的感觉真好！”这句话的？
片段二：友谊的彩虹点亮青春，同时友谊也会经历考验。
(2)假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办？
①考试时你的朋友向你递纸条请求“帮助”，你会：       。
②朋友当面指出你的缺点时，你会：       。
3．【学会交往，见证成长】
不知不觉，小沂初中生活的第一个学期步入尾声。回首这几个月，活泼开朗的小沂走进新的校园，认识了新的老师和同学，发生了新的故事，和父母的相处也有了新的感受。于是，她制作了本学期自己的成长故事卡片。
(1)请你结合小沂同学的成长故事卡片，回答问题。
成长卡片一
小沂：同桌小冰性格内向、沉默寡言，从不会主动和自己交流。
小沂能和小冰成为朋友吗?她应该怎么做?
成长卡片二
小沂：周六，我在公园看到了数学老师，犹豫不决要不要向老师打招呼，毕竟老师上周五刚刚因为没考好严厉批评了我。
小沂应该怎么做?我们如何对待老师的批评?
成长卡片三
小沂：我妈竟然翻我书包，把偷偷藏起的试卷翻了出来，她太过分了，我和她大吵一架。
小沂如何化解与妈妈的这次冲突?
成长卡片四
小沂：家和万事兴。我们社区正在进行和谐家庭的评选，我们一家打算报名。
小沂能为创建和谐家庭做些什么?
(2)作为小沂的同龄人，你的初中生活一定同样精彩独特，你打算在中学时代达成什么样的成就?
4．【相处之道】
我的烦恼：
破解密码
小芳：上了初中，父母他们对成绩十分看重，我期中考试成绩不好，他们说我不够认真努力。前几天上学迟到被老师批评，他们说“你已经是初中生了，应该自己管好自己的事情了”。我希望他们还像以前一样关心我，但是他们好像无法理解我。小芳的父母：我们希望女儿努力学习进步，她却误解为我们把分数看得比她重要。我们希望她能做好一些力所能及的事情。我们想多了解一些她的事情，她却不愿意说，对我们很排斥。我们一心为女儿，可女儿却想逃离。
①
尽管我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收了，我心里很难过。今天的生物课，我对一个问题的看法和老师不一致，我犹豫应不应该和老师说。
②
我和小婷是形影不离的好朋友。小婷经常有意无意地和我比成绩、比衣服，我都没在意。上周五，我俩同时参加了宣传委员的竞选，结果我被选上了，她落选了。我多次想安慰她，但是她一直不理我……
③
你的破解密码是：
①：      
②：      
③：      
5．材料一  七年级学生小丽和小芳是一对形影不离的好朋友，两人同桌多年，性格相近，无话不谈。小丽的学习成绩没有小芳好，自习课上一遇到难题就问小芳，导致小芳经常无法完成自己的作业，因此小芳很犹豫：该不该帮小丽呢？数学期末考试时，小丽有几道题不会，多次暗示小芳把答案拿给自己抄，小芳再次犹豫：该不该帮小丽呢？
材料二  一篇题为《致孩子：希望你能遇见一位手持戒尺，眼中有光的老师》的文章引发网友热议。在文章中，作者希望她的孩子能遇见一位严厉的老师：好的教育不是培养出温室的花朵，而要教养出参天大树；对你要求严厉的老师，你不要心生敌意，反而要心怀感激……
(1)为了让小丽和小芳的友谊得到升华，你对小芳有何建议？
(2)“批评要像春雨一样，既润物无声，又不伤根系。”结合材料，谈谈你是如何理解这句话的。
6．阅读材料，完成下列要求。
某同学在刚进入初中后，面对全新的中学生活，遇到了一些新情境。
情境一  由于性格比较内向，爱害羞，进入初中一个多月了，我一直没有交到太多的好朋友，我总期盼别人来找我做朋友，这很困扰我。
情境二  班级要推荐一名同学到学校参加书法比赛，我很想参加，可是我的好朋友小莉也要参加，我怕影响到我们的友谊，选择没有报名。
请你帮这位同学出谋划策解决“困扰”，并评析她的“选择”。
7．《义务教育道德与法治课程标准》指出：“要积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。”双流区某中学七年级学生围绕“增补《学校常规管理手册》‘交友篇’”主题开展了项目式学习，请你结合同学们前期调研的问卷数据完成相应任务。

结合问卷，大多数同学选择“主动道歉”，你认为还有哪些比较合理的策略?
8．泳坛“双子星”
2023年杭州亚运会上，最夺目的莫过于一对跳水“双子星”。双人跳台上，她们是默契的战友，肩负着国家的使命。单人跳台上，她们是势均力敌的对手，每一次都包揽赛事的冠亚军，这是她们对彼此最大的尊重。
这两人间的故事带给你怎样的友谊启发?
9．材料一  友情是那种无论你身处何地，都能捎上一句暖心的话语、一声遥远的祝福的那份情意；友情，是当你不如意的时候，给你鼓励的那种关怀；友情，是当你身陷困境，义无反顾向你伸出援手的那份情义；友情，是在茫然无助的黑夜里，为你指路，给你光明的那盏明灯。
材料二  语文课代表小彤向张老师汇报语文作业完成情况时，隐瞒了好朋友李晓没有完成作业的事实，而且隐瞒多次；甚至李晓每次没有完成作业，小彤也不会扣他的分。因为这件事情，引起了班里好多同学的议论。
(1)根据材料一，结合所学知识和你对这段话的理解，解读其蕴含的力量。
(2)根据材料二，作为小彤的同学，你会对她说些什么?
(3)说说你心目中真正的友谊有什么特点?
10．班会课上，班主任针对最近班上出现的一些不和谐现象列出了一个“问题清单”请你参与完成下 列任务。
【清单一】
小江和小西是好朋友，平时互帮互助，有一次考试，小江遇到了不会做的题目，急得满头大 汗，这时候他把眼神看向了小西，小西会意，把答案丢给了小江 ……
(1)此时，你想对小西说些什么?
【清单二】
存在的问题：
小鄱因期中考试成绩进步较大，受到了老师的表扬。为此，他沾沾自喜、四处炫耀，有点忘乎所以。在道德与法治课上，小赣上课不认真听讲被老师批评了，事后，小赣不仅没有反思自己，反而赌气把道德与法治作业乱做 一通。
(2)清单二中存在的问题是什么?小鄱和小赣应该懂得哪些道理?

精选高频非选择题10题
11．小冉和小琳在小学就是形影不离的好朋友，进入初中后，大家都忙于学习、备考，再也不能黏在一起。小冉开始变得焦虑和敏感，她总是担心自己的成绩不够好，被人看不起。而小琳则依然保持着她的乐观和开朗，她总是能够轻松地应对学习和生活中的压力。一次考试后，小冉因为成绩不理想而情绪低落，小琳安慰她，她认为小琳在嘲笑自己。从那以后，小冉和小琳再也没有说过话。
淡了的友谊还有必要维持吗，请结合所学知识谈谈你的看法。
12．进入中学后，小明主动与新同学交往，结交的朋友越来越多。与同在一个学习小组的小刚成了朋友，当自己有不明白的问题时，小刚成为相互切磋的伙伴；与爱打乒乓球的小新成了朋友，自己也学会了打乒乓球；与善解人意的小宇成了朋友，在自己不顺心时有了贴心的安慰……小明为自己有这些朋友感到高兴，并经常给友谊之树“浇灌、施肥”，相信他与朋友们之间的友谊会长期发展下去。
结合所学知识，谈谈上述材料带给我们哪些启示。（三方面即可）
13．【呵护成长】
为了帮助同学们解决成长中的困惑，某校设立了“心语信箱”，以下是今天的三封来信。

请你阅读信件，为他们提出合理化建议。
14．【交友镜头】以下是我们中学生活中的交友镜头，请你运用所学知识简要作答：
  
(1)镜头一体现了哪些友谊的特质?
(2)镜头二中小迪的做法对吗，为什么?
15．阅读材料，回答问题
材料一  陈望道与毛泽东相识于中国共产党创立时期，共同的革命理想开启了他们跨越半个世纪的革命友谊。1956年，毛泽东在上海见到陈望道，夸赞陈望道著作《修辞学发凡》写得很好，给予了陈望道极大的鼓舞，使得他在完成繁重工作任务的同时，仍然坚持学术研究，为发展语言科学、促进语文事业作出贡献。1961年，毛泽东到上海与各界人士共度“五一”节时，再度见到陈望道，老朋友相见无拘无束，闲谈自由。
材料二  升入初中，小明认识了新同学小光，他们都喜欢打篮球，经常一起切磋球技，两人成了无话不谈的好朋友。一天，小明在朋友圈转发了一则帮亲戚拉票的信息，要求同学帮忙点赞和转发。小光不愿意转发小明生气地说：“这点小忙都不肯帮，不是真正的朋友。”
(1)结合友谊的相关知识，请你谈谈材料一中蕴含的道理。
(2)请运用所学知识，对小明的观点进行评析。
16．观察图片，回答问题。

结合图片和所学知识，说说你获得哪些感悟。
17．阅读材料，回答问题。
材料一  友谊是人的精神生活中一个重要的组成部分，没有友情的人，就像生活在凄凉的荒漠，缺乏朋友的人，最能感到人间的孤独。人们需要友谊，漏望友谊，追求友谊。
(1)你认为友谊的哪些特质打动着我们?
材料二  放学后，小川想去网吧玩游戏，邀请小刚一起去，还说小刚的费用他包了。
(2)结合所学知识，说说小刚应该怎么做，并说明原因。
18．认真观察漫画《买友谊》并运用所学的知识回答问题。

(1)漫画中的小朋友能买到友谊吗？为什么？
(2)你认为在友谊中哪些品质是重要的呢？
(3)你认为他应该怎样做才能获得友谊？
19．仔细阅读下图，运用所学知识回答：

(1)图中情境展现了什么问题？
(2)遇到这种情况，你会怎么做？为什么这样做？
20．阅读材料，回答问题。
为帮助学生理解友谊对成长的重要性，学会选择并初步形成有关友谊的正确价值观。某校七年级某班正在召开“让友谊之树常青”主题班会，请你参与其中，完成相关任务。
【友谊的特质】
在你需要帮助的时候，友谊似一根长长的藤条，围绕着你也牵动着我，会把我们紧紧地连在一起。它是一个奇妙的等式、在得到的同时必须付出，在付出的时候也会得到。
(1)结合材料谈谈友谊的特质体现在哪些方面?
【友谊的力量】
友谊的手总是越握越紧，友谊之花总是越开越旺，友谊之树总是越长越壮。友谊仿佛一杯香茗，气色清香，清醇鲜凉；友谊像大海明珠、光辉灿烂；友谊如深山宝矿，光彩夺目。
(2)对“友谊的力量”，你是如何认识的?
【呵护友谊】
让我们的手紧紧地握在一起，互相交流、心灵相通，快乐微笑，共同倾吐!让我们静心呵护友谊之花，一起携手奔向美好的未来吧!
(3)你准备怎样去“呵护友谊之花”?