七年级道德与法治期中模拟卷（全解全析）（武汉专用）

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二、文档内容简述：
2024-2025学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷（武汉专用）
（考试时间：60分钟，分值：60分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
3．测试范围：统编版（2024）第1~2单元。
4．难度系数：0.65。
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 对于中学生而言，学习是我们的重要任务。学会学习是一种能力，下列中华传统名言警句有助于我们学会学习的有（     ）
①博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸分）
②人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何?——《论语·八佾》
③穷则独善其身，达则兼济天下。———《孟子·尽心上》
④旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼《送安惇秀才失解西阳》
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【详解】本题考查对学会学习的认识。
①④:分析题干联系教材内容可知，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行，这有助于学会学习;“旧书不厌百回读，熟读深思子自知"意思是读过的经典要一遍遍的再去诵读，读熟了你就会自然而然的深思明了其中的含义，这也有助于学会学习，故①④符合题意;②③:“人而不仁，如礼何?人而不仁，如乐何”意思是一个人没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用?一个人没有仁爱之心，礼乐又有什么用;“穷则独善其身，达则兼济天下”意思是一个人在不得志的时候，就要洁身自好，注重提高个人修养和品德;一个人在得志显达的时候，就要想着把善发扬光大。这均与学会学习无关，故②③不符合题意;
故本题选B。
2．进入崭新的环境，成为一名中学生，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，塑造一个新“我”。以下能为这个新“我”起示范作用的是（     ）
   
A．图①
B．图②
C．图③
D．图④
【答案】A
【详解】本题考查对正确对待中学生活的机会与挑战的认识和理解。
A:在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”，要有活力，能坚持，有韧劲，有主见，敢于表达自我，越来越坚强，善合作，能包容，因而绿色出行，注意保护环境可以为这个新“我”起示范作用，故A说法符合题意;
BCD:依据教材知识并分析题干可知，抄袭网络答案不利于我们独自学习;沉迷网络、攀比心理不利于我们身心健康发展，因而此三项均不利于我们塑造一个新“我”，故BCD说法不符合题意;
故本题选A。
3．七年级某班的班级日志中记录着同学们丰富多彩的生活：
>9月11日，全班同学参加了学校开展的应急逃生演练活动。
>9月27日，全班同学开垦了一块班级种植区，参与了蔬果种植的劳动课。
>10月4日，同学们利用国庆假期，参加了“走进红巷”研学活动。
同学们纷纷在日志评论区留言，其中正确的是（     ）
A．在实践中体验是学习的重要途径，就是为了放松身心
B．课堂学习存在局限性，没有社会实践活动教育意义大
C．学习伴随着我们的成长，我们可以从一切经历中学习
D．参加社会实践活动可以代替学习课本知识，值得推广
【答案】C
【详解】本题考查对学习的新认识、学习的内容及具体形式。
C:学习伴随着我们的成长，我们可以从一切经历中学习。无论是课堂学习还是社会实践活动，都是学习的一部分，能够帮助我们全面发展，故C说法正确;
A:在实践中体验是学习的重要途径，但不仅仅是为了放松身心，更是为了增长知识和技能，故A说法错误;B:课堂学习和社会实践活动各有其重要性，不能说哪一个更有教育意义，故B说法错误;
D:社会实践活动不能代替学习课本知识，故D说法错误;
故本题选C。
4．某校七年级开展以“做更好的自己”为主题的研究性学习活动，下列四个小组展示的做法中最符合要求的是（     ）
A．为体现谦虚品质，尽量不在群体活动中展示才华
B．为维护良好形象，尽可能掩盖自己的短处和不足
C．为保持竞争优势，不向同桌透露自己的学习方法
D．为表达拳拳爱心，主动向社会公益组织捐献财物
【答案】D
【详解】本题考查对做更好的自己的认识和理解。
D:依据教材知识并分析题干可知，主动向社会公益组织捐献财物，是亲社会行为的表现，有利于培养社会责任感，在服务社会中实现自我价值，因而该做法符合“做更好的自己”要求，故D说法正确;
A:做更好的自己，就要最大限度地展现自己的才华，而不是故作谦虚，故A说法错误;
B:做更好的自己，需要主动改正缺点。掩盖自己的短处和不足，不利于改正缺点，不利于自我完善、自我发展，故B说法错误;
C:集体成员之间相互激励和竞争有利于集体的进步，也有利于集体成员交流互鉴、合作学习，共同提高，不与同桌交流不利于双方的成长和进步，不利于做更好的自己，故C说法错误;
故本题选D。
5．子日：“学而时习之，不亦说乎?”下列能说明学习是一种幸福的体验的是（     ）
A．向“学霸”学习，照搬别人学习方法
B．经过冥思苦想，最终解决了数学难题
C．做作业时不思考，直接抄同桌的答案
D．只会埋头苦学，最终成绩还是不理想
【答案】B
【详解】本题考查对享受学习的认识和理解。
B:依据教材知识并分析题干可知，经过冥思苦想，最终解决了数学难题，这能让我们体验到学习的成就感，体会到学习的快乐，能让我们感受到学习是一种幸福的体验，故B说法符合题意;
A:照搬来别人的学习方法不一定适合自己，不能体验到学习的幸福，故A说法不符合题意;
C:做作业时应该思考，不能抄同学的答案，抄来的答案不能体验到学习的幸福，故C说法不符合题意;
D:埋头苦学没有做到劳逸结合，没有掌握科学的学习方法，该行为不能体验到学习的幸福，故D说法不符合题意
故本题选B。
6．党的二十大报告强调，要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。为此，七年级（1）班组织了一次以“学习的意义”为主题的班会。下列几位同学的发言中，你认同的是（     ）
①小道：学习可以改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力
②小德：学习可以带来更多的选择，让我们变得完全独立和自由
③小法：学习需要自觉、主动的态度，我们终生都需要不断学习
④小治：学习可以打开生命的视窗，让我们的世界变得更加开阔
A．①②
B．①③
C．①④
D．③④
【答案】C
【详解】本题考查对学习的意义的认识和理解。
①④:依据教材知识并分析题干可知，通过学习，我们可以不断的获取知识，发现自己的潜能，了解世界的奥秘，满足自己的好奇心，学习可以改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力和智慧;学习打开了我们的生命视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩，故①④说法正确;
②:学习可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由，故②说法错误:③:该说法是学习的态度和做法，不属于学习的意义，故③说法不符合题意;
故本题选C。
7．为响应习近平总书记“我们要埋头苦干、担当作为，奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦”的号召，某中学开展以“梦想”为主题的手抄报比赛，下列观点中能入选的是（     ）
A．梦想一旦确立，就一定能实现
B．青少年都能担当起民族复兴的历史重任
C．编织人生梦想是青少年时期最重要的生命主题
D．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
【答案】D
【详解】本题考查少年有梦。
D:依据教材知识并分析题干可知，少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故D说法符合题意;
A:梦想一旦确立，就一定能实现的说法太绝对，故A说法错误;
B:“都能”的说法太绝对，故B说法错误;
C:编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，故C说法错误；
故本题选D。
8．以下同学对几句名言的解读，正确的是（     ）
A．“投我以桃，报之以李”----友谊是平等的、双向的
B．“独学而无友，则孤陋而寡闻”——学会自主学习
C．“功崇惟志，业广惟勤”——要正确认识自己
D．“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材”——善于接纳和欣赏自己
【答案】A
【详解】本题考査对善于运用不同的学习方式、做更好自己的要求、友谊的特质、努力的基本要求的认识和理解。A:“投我以桃，报之以李”意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他，这表明友谊是平等的、双向的，故A说法正确;BCD:“功崇惟志，业广惟勤”意思是树立志向，并付出不懈努力;“独学而无友，则孤陋而寡闻”这要求我们学会合作学习;“役其所长，则事无废功;避其所短，则世无弃材矣”意思是使用人的长处，做事就没有不成功的;避开人的短处，世上就没有可废弃的人才，这体现做更好的自己，就要扬长避短，故BCD说法错误;
故本题选A。
9．革命导师马克思和恩格斯结下了深厚的友谊。马克思十分钦佩恩格斯的渊博学识和高尚人格，对恩格斯的身体也很关心。恩格斯在经济上资助贫困的马克思，使其能专心致力于革命理论的研究。对此我们得到的启示是（     ）
A．朋友对一个人的影响是一成不变的
B．友谊能让我们获得经济上的满足
C．我们要经常对自己的朋友关系做梳理
D．友谊的美好在于相互帮助，相互分担
【答案】D
【详解】本题考查友谊的特质。
D:根据题干描述可知，马克思和恩格斯的友谊，启示我们友谊的美好在于相互帮助，相互分担，故D说法正确;A:朋友对一个人的影响很大，但不是一成不变的，故A说法错误;
B:友谊能让我们获得精神上的满足，故B说法错误;
C:说法正确但与题干主旨不符，故C不符合题意;
故本题选D。
10．下面是某班“学雷锋”系列活动的记录（摘录）。
第一小组我们组成员前往附近社区，积极清扫地面垃圾、铲除牛皮癣
第二小组我们组成员前往养老院，给老人们讲故事，帮老人们捶腿按摩
第三小组我们组成员前往江边，用卖掉废旧报刊、杂志的钱为江豚换取食物
活动结束后，同学们纷纷在班会上分享感想与体会。下列同学的说法你赞同的是（     ）
①小张：通过集体活动，培养了我负责任的态度和能力
②小赵：作为学生应以学习为主，这些活动没什么意义
③小蔡：只有积极参加社会公益活动才能活出生命的精彩
④小罗：在劳动和关爱他人中，我感受到了成长和快乐
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用。
①④:结合题文材料分析，同学们可以通过参加班级集体活动，培养负责任的态度和能力，在劳动和关爱他人中，感受成长和快乐。故①④说法正确;
②:学生应以学习为主，同时也可以通过参加各种活动，培养负责任的态度和能力，提高自身的素质和能力，“这些活动没什么意义”没有看到集体活动的作用，故②说法错误;
③:日常生活中，我们可以通过多种方式实现自己的价值，只有积极参加社会公益活动才能活出生命的精彩，说法过于绝对故③说法错误;
故本题选B。
11．“投我以木瓜，报之以琼琚。”这个比喻说明友谊是（     ）
A．一种亲密的关系
B．平等的、双向的
C．一种心灵的相遇
D．有原则的
【答案】B
【详解】本题考查友谊的特质。
B:“投我以木瓜，报之以琼琚。”的意思是有人送给我一个木瓜，我就还给他美玉。说明友谊是平等的，也是双向的，故B符合题意;
ACD:说法正确，但与题意无关，故ACD不符合题意;
故该题选B。
12．宋代著名文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去何时来，后有不可谁予规。”这句话启示我们应（     ）
A．结识志同道合、经得起时间考验的朋友
B．掌握获得真正友谊的必要方法和艺术
C．远离对自己可能产生不良影响的朋友
D．结识能及时指出我们缺点错误的朋友
【答案】D
【详解】本题考查交友原则
D:“后有不可谁予规“意思就是“我以后有缺点错误谁来规劝我?”，这启示我们应结识能及时指出我们缺点错误的朋友，故D说法正确;
ABC:这与题文的主旨内容不符，故ABC不符合题意;
故本题选D。
13．习近平总书记勉励教师说“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这句话告诉我们（     ）
A．学生应该主动关心、理解老师
B．尊重老师是中华民族的优良传统
C．老师是学生知识学习的引领者和指导者，是学生成才的关键所在
D．学生离不开老师的引领和指导，老师是学生精神成长的引路人
【答案】D
【详解】本题考查的是教学相长。
D:根据材料，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。这句话告诉我们学生离不开老师的引领和指导，老师是学生精神成长的引路人，故D符合题意;
AB:材料未体现学生应该主动关心、理解老师，尊重老师是中华民族的优良传统，故AB不符合题意;C:老师是学生知识学习的引领者和指导者，但不是学生成才的关键所在，故C说法错误;
故本题选D。
14．习近平总书记强调“全社会要大力弘扬尊师重教的良好风尚，教师成为最受尊重的职业。”这是因为（     ）
A．每个人心目中都有好老师的形象
B．时代在发展，对教师提出了更高的要求
C．老师承担教书育人的使命，其作用不可替代
D．每位老师解决问题的方法和表达方式不同
【答案】C
【详解】本题考查教师的作用。
C:题干中，习近平总书记强调的话体现了教师的作用，老师承担教书育人的使命，其作用不可替代，故C符合题意;ABD:选项说法不符合题干主旨，故ABD不符合题意;
故本题选C。
第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共3小题，共32分。
15．(10分)
随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。初中的学习生活将会是怎样的？我们如何编织人生梦想？如何才能享受学习、学会学习呢？某校七年级(1)班同学在学习了第一单元《成长的节拍》部分知识后，准备以上述材料为背景，开展主题系列活动，假如你是该班的一名学生，请你参加活动并完成下列任务。
(1) 请你围绕该主题设计两种活动方式。（4分）


(2)请你谈谈你的梦想是什么？你准备怎样实现自己的梦想？（6分）




【答案】(1)主题班会、演讲比赛、黑板报、手抄报等
（2）当一名医生，救死扶伤。实现梦想的途径:①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。
【详解】(1)本题考查设计两种活动方式。开放性试题，言之有理即可。
(2)第一小问:
本题考查个人的梦想。开放性试题，言之有理即可。
第二小问:
本题考查实现梦想的途径。依据教材内容回答即可。



16．【友谊与我同行】（10分）
朋友和友谊是人生永恒的话题。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。某班选取了同学们身边的故事，拍摄了以下几组镜头：
镜头一   小亮的朋友小强前段时间沉迷游戏，成绩下降，为了避免被家长责骂，他在昨天的单元测试中偷偷作弊，抄袭同学答案，小亮得知后告诉了老师。
镜头二   小丽和小蝶从小就是无话不谈的好朋友。进入初中后，由于父母工作变动，小蝶全家搬至另一座城市生活。渐渐地，两人很少联系，小丽在心里责怪小蝶忘了她。
镜头三   小刚和小轩都是校篮球队得力干将。校篮球队队长一职一直空缺，为了能够当上队长，小刚劝说小轩主动放弃竞争，被拒绝后，小刚扬言要和小轩绝交。
镜头四   学校准备举行运动会，体育委员小华耐力很好，报名了三千米长跑。同桌正在犹豫要不要报名，小华立马在接力跑一栏填上他的名字并交给老师，同桌十分生气。
(1) 请从以上镜头中任选一个，撰写解说词。（6分）


步入初中，我们一路与友谊同行，在友谊中收获更好的自我；我们对自己满怀信心，在一次次挑战中不断激发潜能；我们对生命充满期待，在一次次磨砺中不断超越自我；我们走在寻找自己、发现自己的路上……
(2) 回顾每一次进步，挖掘每一个闪光点，请给自己写一段颁奖词。(80字左右)（4分）

【答案】(1)我选择镜头一。友谊不能没有原则，当朋友误入鼓途时，不予规劝甚至推波助湖会伤害朋友。小亮及时指出小强的错误行为，在友谊中坚持了原则。
我选择镜头二。友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新友谊。小丽应坦然面对，将这份友谊珍藏在心中;也可以主动联系小蝶，继续呵护友谊。
我选择镜头三。竞争不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，自我反省和激励我们会收获更多。小刚可以和小轩公平竞争，共同进步。我选择镜头四。呵护友谊需要学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸，给予朋友合理建议，但不要替对方做决定。小华没有尊重同桌的意愿。
(2)我勤奋学习，努力学好每门功课，快乐地畅游在知识的海洋;我用心关怀同学和朋友，当他们有困难的时候我及时伸出援手;我关心班集体，积极承担班级事务，集体荣誉感强;我体贴父母，帮助父母做力所能及的家务，家庭氛围和睦;我诚实守信，遵守社会公德。我用正直和善良为歌，热心和宽容为曲，理想和追求为笔，奋发前进!用坚持和努力取得今天的收获，又将以勇敢和乐观接受明天的挑战!
【分析】考点考査:友谊的澄清、呵护友谊、做更好的自己。
能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养:健全人格。
【详解】(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用友谊的澄清、呵护友谊的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:小亮将朋友考试作弊的行为告诉了老师一可链接友谊不能没有原则。关键词②:小丽和小蝶从小就是无话不谈的好朋友，小蝶全家搬至另一座城市生活，两人很少联系，小丽在心里责怪小蝶忘了她一可链接友谊不是一成不变的。
关键词③:为了能够当上队长，小刚劝说小轩主动放弃竞争，被拒绝后，小刚扬言要和小轩绝交一可链接竞争不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。关键词④:同桌正在犹豫要不要报名，小华立马在接力跑一栏填上他的名字并交给老师一可链接呵护友谊需要学会尊重对方。第三步:整合信息，组织答案。
(2)本题要求给自己写一段颁奖词，属于开放性试题，言之有理即可。
17．学习过集体生活是我们青春成长的必由之路。某校七年级（1）班的同学开展了“在集体中成长”的主题活动。请你参与其中，完成下列任务。
【排忧解惑】

(1) 请运用所学知识，制定一个合理的标准，帮助该同学做出合理选择。（6分）




【畅所欲言】心中有对美好集体的憧憬，脚下就有建设美好集体的行动。老师要求同学们畅所欲言，说出自己心目中的美好集体。
庞同学
我们班用竞选方式产生班委，我建议为每个同学准备一个废物袋装杂物被采纳。
陈同学
我和小涵在学习上你追我赶，我请病假缺课时，他会毫无保留地耐心给我答疑。
许同学
校篮球赛时，小青给同学进行技术指导，小冉组织啦啦队为同学加油，小美负责写宣传口号……
(2)请结合同学们的话，描绘出你心目中美好集体的蓝本。（6分）
【答案】(1)标准1:在排解角色冲突带来的烦恼时，考虑更关注哪个集体、角色和责任的重要性、自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等;标准2:当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益，(2)美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是充满活力的，集体成员交流互鉴、共同提高;美好集体是善于合作的。
【分析】考点考查:集体中的角色冲突、个人利益和集体利益的关系、美好集体的特征能力考查:提炼观点和分析描述能力
核心素养:责任意识、健全人格
【详解】(1)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:周六下午学校合唱团选拔赛和篮球兴趣班时间上发生冲突一联系正确处理集体中的角色冲突、正确处理个人利益和集
体利益的关系。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度
本问的设问主体为学生，需要调用美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:用竞选方式产生班委一联系美好集体是民主的、公正的;关键词②:学习上你追我赶，生病时，毫无保留的耐心帮助一联系美好集体是充满关怀与友爱的;关键词③:篮球比赛，同学们各尽其能，发挥所长一联系美好集体是充满活力的，集体成员交流互鉴、共同提高;美好集体是善于合作的。
第三步:整合信息，组织答案。