七年级期中模拟试卷一（解析版）（辽宁专用）1

skybamboo

一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：
2024-2025学年七年级道德与法治上学期期中模拟试卷一（辽宁专用）
（考试时间：75分钟  试卷满分：70分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：七年级上册第1-7课。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．进入崭新的环境，成为一名中学生，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，塑造一个新“我”。以下能为这个新“我”起示范作用的是（   ）

A．图①        B．图②        C．图③        D．图④
【答案】A
【详解】本题考查对正确对待中学生活的机会与挑战的认识和理解。
A：在新的环境中，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”，要有活力，能坚持，有韧劲，有主见，敢于表达自我，越来越坚强，善合作，能包容，因而绿色出行，注意保护环境可以为这个新“我”起示范作用，故A说法符合题意；
BCD：依据教材知识并分析题干可知，抄袭网络答案不利于我们独自学习；沉迷网络、攀比心理不利于我们身心健康发展，因而此三项均不利于我们塑造一个新“我”，故BCD说法不符合题意；
故本题选A。
2．风帆，不挂上桅杆，是一块无用的布；梦想，不付诸行动，是虚无缥缈的雾。实现人生梦想，就要（   ）
A．脚踏实地，全力以赴        B．敢做大事，忽略小事
C．追名逐利，享受生活        D．固执己见，绝不更改
【答案】A
【详解】本题考查实现理想的途径。
A：人生需要理想。理想就像罗盘，引导人生航船的方向，使我们走向幸福的彼岸。但是理想的实现需要一个过程。中学生实现自己的理想，就要对人生作出规划，必要时适当调整理想，必须脚踏实地、全力以赴，不断提高自身能力和素质，所以A正确；
BD：“固执己见”“忽略小事”都是错误的做法；BD错误；
C：是享乐主义思想；C错误；
故本题选A。
3．下图漫画启示我们对待他人评价（   ）

①要全部接纳并调整自己不符合评价的行为
②要仔细斟酌，择其善者而从之其不善者而改之
③对不适合自己情况的，要学会平静地拒绝
④要客观冷静地分析，既不能盲从也不能忽视
A．①②③        B．①③④        C．①②④        D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查正确对待他人的评价。
②③④：从漫画中可知，无论什么样的行为都可能会受到他人的指摘，所以对待他人的评价要仔细斟酌，择其善者而从之其不善者而改之，对不适合自己情况的，要学会平静地拒绝，要客观冷静地分析，既不能盲从也不能忽视，故②③④符合题意；
①：“全部接纳并调整”是一种不理性的行为，没有正确对待他人的评价，故①说法错误；
故本题选D。
4．“我很矮，但我很坚强”“我不漂亮，但我很开朗”这些句子启示我们（   ）
A．要懂得接受自己，掩饰自己的不足和缺陷
B．要懂得欣赏自己，有勇气接纳自己的不完美
C．要相信自己是独一无二的，是最好的
D．要重视他人的态度与评价，自我反思
【答案】B
【详解】本题考查接纳自己的要求、欣赏自己的要求、正确对待他人的评价。
B：“我很矮，但我很坚强”等说明我们要懂得接纳、欣赏自己，有勇气接纳自己的不完美，故B说法正确；
A：接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，不是“掩饰”，故A说法错误；
C：“最好的”说法过于绝对，我们要努力做更好的自己，故C说法错误；
D：两个句子主要启示我们要接纳和欣赏自己，并未体现“重视他人的态度与评价”，故D不符合题意；  
故本题选B。
5．习总书记说，今天的中国“是梦想接连实现的中国”，“我们要一往无前、顽强拼搏，让明天的中国更美好”。这启示我们，少年的梦想（   ）
A．与个人的人生目标密不可分        B．能够促进人类的进步和发展
C．是人类天真无邪、无法实现的        D．不应止于心动，更要付诸行动
【答案】D
【详解】本题考查实现梦想的途径。
D：题干中，“是梦想接连实现的中国”，“我们要一往无前、顽强拼搏，让明天的中国更美好”，这启示我们要努力。少年的梦想不应止于心动，更要付诸行动，故D符合题意；
A：题干未涉及少年的梦想与个人的人生目标密不可分，故A不符合题意；
B：题干未涉及少年的梦想能够促进人类的进步和发展，故B不符合题意；
C：少年的梦想是可以实现的，故C说法错误；
故本题选D。
6．“处处留心皆学问，时时学习长本领。”这句话的意思是说（   ）
A．必须在学校的系统中学习，才能获得知识、培养能力、学会做人
B．学习重要的是态度，我们要把所有时间用于学习
C．到处都可以学习，我们可以放弃在学校中学习的机会
D．学习不仅仅局限在学校，人们可以从一切经历中学习
【答案】D
【详解】本题考查正确认识学习。
D：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，故D说法正确；
A：“必须”说法过于绝对，在校学习是我们获得知识、培养能力、学会做人的重要途径，但不是唯一途径，故A说法错误；
B：“所有时间都用于学习”说法过于绝对，我们的主要任务是学习，但也要全面发展、关心国家和社会发展等，故B说法错误；
C：在校学习是我们获得知识、培养能力、学会做人的重要途径，我们要珍惜在校学习机会，故C说法错误；
故本题选D。
7．有人说，春节是中国人的信仰。每年春节都是中国人的一次人口大迁徙，不管“有钱没钱”，都要回家过年。这是因为（   ）
①在外拼搏一年，实在太累，回家放松一下
②在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体
③在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
④家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情
A．①②③        B．②③④        C．①②④        D．①③④
【答案】B
【详解】本题考查家的意义。
②③④：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体；在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情，故②③④说法正确；
①：这歪曲了题文的主旨，故①说法错误；
故本题选B。
8．每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的深沉内敛……有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，但是父母对我们的爱丝毫不曾减少。因此，作为子女的我们应该做到（   ）
①以自我为中心，无所顾忌父母的感受
②增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献
③以实际行动表达对父母的感恩
④孝敬双亲长辈，关爱家人
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查孝亲敬长、构建和谐家庭。
②③④：题文内容体现了孝亲敬长、构建和谐家庭的重要性，作为子女的我们应该传承和弘扬孝亲敬长的中华传统美德，做到孝敬双亲长辈，关爱家人，以实际行动表达对父母的感恩，同时要增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献，故②③④说法正确；
①：不能以自我为中心，要考虑父母的感受，故①说法错误；
故本题选D。
9．学校在新年来临之际，组织学生对老师进行评优活动。下列是四位“候选”老师，你认为哪一位老师能当选“仁爱之师”(   )
A．语文老师致力于学科研究，在备课之余，通过网络学习各种教育教学理论，优化自己的教学方式
B．历史老师知识渊博，在课堂上不仅对历史知识讲解透彻，而且“以点概面”，引申出很多跨学科知识，让学生受益匪浅
C．数学老师在教学中，尊重每一个学生，宽容地关怀学生，并做到爱中有严，严中有爱，善于倾听学生的心声
D．“腹有诗书气自华”，道德与法治老师时常读好书、读经典作品，以诗书养浩然之气，并做到知行合一，身体力行，引导学生“见贤思齐”
【答案】C
【详解】该题考查新时代好老师。
A：语文老师致力于学科研究，在备课之余，通过网络学习各种教育教学理论，优化自己的教学方式，这体现了有理想信念；不符合题意；
B：历史老师知识渊博，在课堂上不仅对历史知识讲解透彻，而且“以点概面”，引申出很多跨学科知识，让学生受益匪浅，这体现有扎实学识；不符合题意；
C：数学老师在教学中，尊重每一个学生，宽容地关怀学生，并做到爱中有严，严中有爱，善于倾听学生的心声，这体现了有仁爱之心，符合题意；
D：“腹有诗书气自华”，道德与法治老师时常读好书、读经典作品，以诗书养浩然之气，并做到知行合一，身体力行，引导学生“见贤思齐”，这体现了有道德情操，不符合题意；
故本题选C。
10．墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（   ）
①要对老师的话深信不疑             ②老师的批评可以帮助我们改进不足
③理解老师的良苦用心               ④要学会正确对待老师的批评
A．①②③        B．①③④        C．①②④        D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查对正确对待老师的表扬和批评的认识和理解。
②③④：依据教材知识并分析题干可知，墨子和弟子耕柱子的故事告诉我们老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，要学会正确对待老师的批评，故②③④说法符合题意；
①：要对老师的话深信不疑说法太绝对，老师说的话不一定全部都是正确的，故①说法错误；
故本题选D。
11．从下列场景中我们可以感悟到（   ）
场景一：小敏家庭条件不好，小美就常常在买文具时给小敏买一份。
场景二：小美的语文成绩落后，擅长语文的小敏就细致地给小美补习。
场景三：小敏发现最近好友小美渐渐不再和自己一起玩了，关系很难再像以前一样亲密了。
①友谊是一种心灵的相遇②友谊不是一成不变的
③友谊是平等的、双向的④朋友就是要给我们物质帮助
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查友谊的特质。
①②③；题干中小美与小敏的表现说明了友谊是平等的、双向的，也说明了友谊不是一成不变的；符合题意；
④：友谊是可以超越物质的，故④说法错误；
故本题选A。
12．朋友和友谊是人生永恒的话题。下列有关友谊的古语与对其的理解对应最恰当的是（   ）
A．海内存知己，天涯若比邻——要为知心朋友做任何事
B．友直，友谅，友多闻，益矣——要与地位高的人交朋友
C．有朋自远方来，不亦乐乎——要多与远方的人交朋友
D．独学而无友，则孤陋而寡闻——要主动交友，开拓眼界
【答案】D
【详解】本题考查对友谊的认识和理解。
D：依据教材知识并分析题干可知，独学而无友，则孤陋而寡闻告诉我们要主动交友，合作学习，开拓眼界，故D说法符合题意；
A：交友讲原则，不能为朋友做任何事，故A说法错误；
B：要与正直、善良、见识广的人交朋友，故B说法错误；
C：古语体现了友谊的力量，说明了人们需要友情，故C说法错误；
故本题选D。
13．下图同学的言行，对此认识正确的是（   ）

A．担任科代表容易影响同学关系
B．担任科代表耗费精力，影响学习
C．担任科代表可以锻炼自身能力，培养承担责任的品质
D．担任科代表是一种负担，还是独善其身的好
【答案】C
【详解】本题考查集体生活涵养品格的相关知识点。
C：图片中展示了科代表和同学之间的对话，科代表感慨容易得罪人，但对于这个认识是错误的，担任科代表可以锻炼自身能力，培养承担责任的品质，故C符合题意；
A：担任科代表容易影响同学关系，说法错误，担任科代表主要为了锻炼自己的能力，故A说法错误；
B：担任科代表耗费精力，影响学习，说法错误，担任科代表主要为了锻炼自己的能力，故B说法错误；
D：担任科代表是一种负担，还是独善其身的好，说法错误，担任科代表主要为了锻炼自己的能力，故D说法错误；
故本题选C。
14．北京时间2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神舟十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这告诉我们（   ）
A．集体力量完全取决于成员数量多少
B．集体生活能涵养我们每个人的品格
C．集体力量是强大的，个人无足轻重
D．集体建设需要每个人的智慧和力量
【答案】D
【详解】本题考查对在集体共建中尽责的认识和理解。
D：在神舟十七号航天员密切协同和空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神舟十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功，这告诉我们集体建设需要每个人的智慧和力量，故D说法正确；
A：集体力量来源于成员的共同目标和团结协作，故A说法错误；
B：“每个人”说法太绝对，故B说法错误；
C：个人力量也是非常重要的，故C说法错误；
故本题选D。
15．有人说：“每个人都是他自己个性的工程师。”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒。”对此理解正确的是（   ）
①在集体中发展个性就要做到标新立异，与众不同，自由发展
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能
④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
A．①②③        B．①②④        C．②③④        D．①③④
【答案】C
【详解】该题考查集体相关知识。
②③④ ：结合材料和所学知识可知，在集体中，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性；实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能；人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”；②③④ 符合题意；
①：错误，在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。而不是标新立异，自由发展；
故本题选C。
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共4小题，共40分）
16．（10分）第一小组围绕“开启新生活”开展探究学习活动，请你参与其中。
【解读材料】材料一  走进美丽的校园，坐在明亮的教室，见到新老师和新同学，我们的内心都会有一种新的期待和憧憬。新环境、新生活、新机会、新目标让我们激动和兴奋，但新生活也给我们提出了新的要求……
材料二  生活需要做好规划，就如同航行需要指南针。规划让生活有方向，目标更清晰，它能合理分配时间与资源，减少迷茫与混乱，帮助我们有条不紊地迈向成功的未来。
(1)结合材料一，说说初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求？（2分）
(2)结合材料二，谈谈你准备如何规划自己的初中新生活？（2分）
【补全表格】面对全新的初中生活，许多同学对自我价值产生了思考。为此，班主任准备了一张小卡片，帮助同学们认识一个崭新的“我”。
我的样子
我眼中的“我”
我的优点
①
我的缺点
②
他人眼中的“我”
③
④人贵自知，自知者明。——老子
(3)请你完成上述表格空缺部分，并谈谈你对④“人贵自知，自知者明”的认识。（3分）
【情境探究】道德与法治课上，老师创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。
情境一小强刚步入初中生活，面对各种可能和挑战，不知道自己该如何度过中学新生活，非常的焦虑，吃不好饭、睡不好觉……

任务一你给小强应对各种可能和挑战的建议是：____。
情境二小锋想参加班委竞选，在同学们的投评环节，小海点评小锋平时虽然比较热心帮助他人，也比较有责任心，但是有时脾气暴躁，做事马虎，不适合当班委。小锋听后一脚把小海的桌子踢翻了。

任务二你对小锋行为的点评：____。
(4)请你完成以上探究任务。（3分）
【答案】(1)家庭、学校、社会给予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。（2分）
(2)先确定个人发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标；制订行动方案，根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动计划切实可行；按照规划既定目标，将“努力”落实在每一天的具体行动中。（2分）
(3)①热情、自信；②马虎大意；③有责任心、有亲和力。
④人贵自知，自知者明的认识：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。（3分）
(4)任务一：珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。任务二：小锋不能正确对待他人的评价。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。（3分）
【分析】考点考查：初中生活对我们的新要求、如何做好初中生活规划、认识自己的重要性、正确面对初中生活的机遇与挑战、正确对待他人评价。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用初中生活对我们的新要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：新环境、新生活、新机会、新目标让我们激动和兴奋，但新生活也给我们提出了新的要求→可链接初中生活对我们的新要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用做好初中生活规划的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：生活需要做好规划，就如同航行需要指南针→可链接如何做好初中生活规划。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）小问1：
本题考查自己的优点、缺点和别人眼中的我，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用认识自己重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：人贵自知，自知者明。→可链接认识自己的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用正确面对初中生活的机遇与挑战的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：面对各种可能和挑战，不知道自己该如何度过中学新生活→可链接正确面对初中生活的机遇与挑战的措施。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小海点评小锋不适合当班委，小锋听后一脚把小海的桌子踢翻了。→可链接如何正确对待他人评价。
第三步：整合信息，组织答案。
17．（10分）传承·亲情之爱
【家风代代传】
家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。
一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——《朱子家训》
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——《诫子书》
(1)上述两则节选承载了哪些中华传统家风？（2分）
【百善孝为先】
经典流传《说文》：“孝，善事父母者。”《论语》：“孝弟也者，其为仁之本与！”《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”
法律在线《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。
据此，同学们展开讨论，下面是两位同学的观点：
小云：孝亲敬长每个子女的责任，我们责无旁贷。
小坤：孝亲敬长是成年人的义务，与青少年无关。
(2)你赞同谁的观点？请说说自己的理由。（4分）
【让家更美好】
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。俗话说，“勺子总会碰锅沿”。家庭成员之间难免发生矛盾或冲突，我们可以充当“粘合剂”，让家更和谐。
(3)当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会如何充当“粘合剂”？（4分）
【答案】(1)勤俭节约；淡泊名利。（2分）
(2)小云同学的观点正确；小坤同学的观点错误。理由：①赡养扶助父母是成年子女的义务，孝亲敬长是每个中国公民的法定义务；②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；③孝亲敬长，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应用行动表达孝敬之心：尊敬、倾听、知恩、感恩，用行动表达感恩之情；认真学习，以成绩回报父母。所以孝敬父母是每个子女的责任。（4分）
(3)当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们可以充当黏合剂，帮助家庭成员舒缓情绪；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境等等。（4分）
【分析】考点考查：良好的家风、孝亲敬长、构建和谐家庭
能力考查：提炼观点和识记运用能力
核心素养：健全人格、道德修养
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用传统家风的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰→联系勤俭节约。
关键词②：非淡泊无以明志，非宁静无以致远→联系淡泊名利。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：小云：孝亲敬长每个子女的责任，我们责无旁贷。  
观点②：小坤：孝亲敬长是成年人的义务，与青少年无关。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
观点①正误：正确。
论据：赡养扶助父母是成年子女的义务，孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
观点②正误：错误。
论据①：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
论据②：孝亲敬长，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应用行动表达孝敬之心。
论据③：孝敬父母的具体行动。
（3）本题考查当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，应该如何充当“粘合剂”，可以根据教材知识进行回答。
18．（10分）【友谊天空，你我同行】
某校七年级（2）班开展了以“共话友谊·呵护友谊”为主题的学习探究活动，请你参与其中，完成下列任务。
★阅读名言
名言一
世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳
名言二
缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有友谊则世界上不过是一片荒野
(1)阅读名言，谈谈你对友谊的力量有怎样的认识。（2分）
★解读情境
小刚和小鹏是十分要好的朋友。学校要推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，他们俩都报了名，结果小刚被选上了，小鹏落选了。现在小鹏对小刚总是很冷漠，也不再主动与小刚说话。
(2)请你解读小鹏的做法是否可取并说出理由。（3分）
★主题讨论
小组互动学习中，同学们围绕主题展开了讨论。

(3)请任选一个观点，进行评析。（3分）
★温馨提醒
全国未成年人互联网使用情况研究报告显示，初中是未成年人网络社会属性形成的关键期，初中生在网上聊天交友、使用社交网站等各类社会化活动的比例相比小学生显著增长。
(4)请你给网上交友的初中生两点温馨提醒。（2分）
【答案】(1)我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。（2分）
(2)不可取。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；在竞争中我们要坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。（3分）
(3)选择童童：观点正确。建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动；我们可以用面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处等方法建立友谊。
选择嘉嘉：观点错误。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。友谊不能没有原则。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（3分）
(4)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；网络交往要有一定的自我保护意识；将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨慎。（2分）
【分析】考点考查：友谊的重要性、竞争与友谊、建立友谊、交友原则、网络交往应该注意的问题
能力考查：分析和辨别运用能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用友谊的有关知识，从认识类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：没有友谊，世界仿佛失去了太阳+没有友谊则世界上不过是一片荒野→联系友谊的重要性。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用友谊的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小刚和小鹏作为好朋友一起参加市里的歌咏比赛，小鹏落选后，对小刚很冷淡，也不再主动与小刚说话→联系不可取，理由联系竞争与友谊的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：童童：建立友谊需要方法。
观点②：嘉嘉：呵护友谊需要为朋友做任何事情。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
观点①正误：正确。
论据：建立友谊需要开放自己，需要持续的行动等。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
观点②正误：错误。
论据：友谊不能没有原则。
第四步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查网络交友应该注意的问题，可以根据教材知识进行回答。
19．（10分）【承担责任,建设美好集体】
七年级（2）班同学围绕“建设最美班级”开展系列活动，请你参与其中。
【重温美好瞬间】
班级里有一本“班级纪念册”专项笔记本，上面记录着七年级（2）班在班级建设过程中的点点滴滴以及同学们的收获和感想。
班级美好回忆
感想
在校运会接力赛中， 我们密切配合， 为班级争得荣誉。
美好集体是善于合作的。
①
美好集体是充满关怀与友爱的。
班级全体成员积极投票选举班委。
②

(1)“班级纪念册”的①②部分内容还未写完，请你进行补充。（2分）
【共建和谐班级】
优秀的班集体应该有明确的班规。在班主任和班长的带领下，同学们一起参与到制定班级管理细则之中。其中班主任和同学们一起讨论制定的班规(部分)如下
班规讨论稿
一、 文明礼仪
1.尊敬师长，团结同学
2.语言文明，举止得体
3、男女有别，禁止交往
二、环境卫生
1.地面净，黑板净
2.桌椅齐，书本齐
三、班级纪律
1.认真听讲，举手发言
2.作业按时完成上交
3.维护集体利益放弃个人利益
(2)同学们发现《班规讨论稿》中有两处不合理之处。请你找出来，并说明理由。（4分）
【共绘班级蓝图】
全班同学共同为建设美好集体制定了“三步走”目标。

(3)你打算如何施展自己的聪明才智，为实现“第三步”目标贡献力量?（4分）
【答案】(1)①小明生病住院，同学们轮流去看望他，给他补习功课。②美好集体是民主的、公正的。（2分）
(2)不合理之处：
“男女有别，禁止交往”不合理。理由：男女同学之间的正常交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，有助于我们不断完善自己。
“维护集体利益放弃个人利益”不合理。理由：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。但承认个人利益的合理性、保护个人正当利益，有助于充分调动成员的积极性。（4分）
(3)我会积极参与班级文化建设，为班级文化建设出谋划策；积极参与班级活动，展示自己的特长，为班级争光；关心班级同学，帮助有困难的同学，营造良好的班级氛围等。（4分）
【分析】考点考查：美好集体的特征、异性交往的意义、个人利益和集体利益的关系、建设美好集体
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）小问1
本问属于开放性试题，言之有理即可。
小问2
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问学生，需要调用美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：班级全体成员积极投票选举班委→联系美好集体是民主的、公正的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用异性交往和个人利益与集体利益关系的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：男女有别，禁止交往→不合理，理由联系异性之间正常交往的意义。
关键词②：维护集体利益放弃个人利益→不合理，理由联系个人利益和集体利益的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查怎样为班级建设做贡献，属于开放性试题，言之有理即可。