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一、文档预览（前五页）
二、文档内容简述：
第三单元 在集体中成长
1．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2．集体的力量让我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3．个人在集体中可以涵养品格，可以发展个性。
4．在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
5．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
6．美好集体有共同的愿景，有良好的氛围，是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。
7．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
8．集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
9．建设美好集体需要我们贡献自己的智慧和力量；各尽其能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉；学会承担责任。
10．在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
第六课：“我” 和“我们”
1、什么是集体?
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2、集体有什么重要性?
①每个人都有过集体生活的（ ）。在集体中,我们希望（ ）,得到（ ）,获得安全感和归属感。
②集体荣誉感令我们（ ）,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
③集体有助于我们获得（ ）,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
3、怎样认识集体荣誉?
①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是集体成员共同的荣誉。
②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
③集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进。
4、集体温暖的表现
集体生活满足我们的情感需要。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
①个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感
②个人在集体中散发着自己的（ ），彼此传递（ ）
③个人在集体中体验到（ ）
5、集体的力量的来源
集体的力量来源于成员（ ）
6、集体和个人的关系
①个人的力量是（ ），但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是（ ），但通过（ ）可以实现优势互补，产生（ ）
7、集体力量的作用
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以（ ）。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求（ ）。
③集体有助于我们获得（ ），也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
8、在集体中可以涵养哪些品格？
①可以培养我们（ ）的态度和能力。
②可以培养我们（ ）的基本态度和能力。
9、怎样在集体中发展个性？
①展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
第七课：共奏和谐乐章
1、集体规则与个人意愿的关系
①一致时：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
②不一致时：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
2、怎样让集体和声更美？
①做好自己，遵守规则。
②通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③坚持集体主义，反对极端个人主义。
④学会处理与他人的各种关系。识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
3、正确处理个人利益和集体利益的关系
①个人利益与集体利益（ ）。当两者发生冲突时，应把集体主义放在个人利益之上，坚持（ ）。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的（ ）。
4、正确处理与他人的矛盾和冲突的做法
①（ ），慎重选择适当的处理方式。
②心中有集体，（ ），不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
5、个人节奏与集体旋律的关系
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
6、如何处理不同集体的角色冲突？
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也要考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
③我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
7、小群体对我们有哪些积极影响？
①在小群体中，彼此（ ），相互欣赏，找到（ ），体会到归属感和安全感。
②我们与同伴更容易（ ），在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
8、集体中的小群体和集体生活的关系
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设
②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突
9、小团体主义
①形成：小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
②态度：明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第八课：美好集体有我在
1、 集体愿景
（1）含义：美好集体拥有（ ），向往美好的前景，承担共同的使命，认同（ ），形成一致的目标和追求，这就是（ ）。
（2）作用：愿景是集体的（ ），是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2、美好集体的作用
①美好集体是我们（ ）（ ）的家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能在其中获得（ ），拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚（ ），坚定自己的生活信念。
3、美好集体的特征
①美好集体是（ ）（ ）。
②美好集体是（ ）。
③美好集体是（ ）。
④美好集体是（ ）。
4、如何在共建中尽责？
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理
①共同确定（ ），让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现
②共同商定（ ），通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者
③发扬（ ）。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉
④共同创造良好的（ ）。
5、如何在担当中成长？
①集体的建设需要每个人的（ ）。 ②各尽其能，发挥所长。
③维护（ ）。④勇于担责，落实行动。
⑤学会接纳、理解他人和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与和担当。
6、承担责任的意义
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
美好情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
③可以为自己赢得信任，让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。
【答案】
第六课：“我” 和“我们”
2、①情感需要 被认可和接纳 尊重和理解 ②骄傲、自豪 ③安全感和自信心
4、② 光和热 关爱和温暖 ③集体荣誉感
5、共同的目标和团结协作
6、①分散的 ②有限的 优化组合 强大的合力
7、①影响甚至改变一个人 ②相一致的态度和行为 ③安全感和自信心
8、①负责任 ②人际交往
第七课：共奏和谐乐章
2、①本质上是一致的 集体主义 ②极端个人主义
4、①冷静考虑 ②识大体、顾大局
7、①相互接纳 自己的位置 ②相互理解、沟通
9、②集体主义 小团体主义
第八课：美好集体有我在
1、（1）共同的梦想 正确的价值观 集体的愿景 （2）精神动力之源 内驱力
2、①共同学习、共同生活 ②丰富的精神养料 拼搏向上的力量
3、①民主的、公正的 ②充满关怀与友爱的 ③善于合作的 ④充满活力的
4、①愿景和目标 ②集体的规则与制度内容 ③“自治”精神 ④集体氛围
5、①智慧和力量 ③集体荣誉
1、 重点释疑
【例题】
例1：在阻击新冠肺炎病毒蔓延的过程中，无数人舍小家为大家，舍小我顾大局，无数张奋战的面孔为人们深深铭记。由此可见（ ）
①为了集体利益必须无视个人利益
②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上
④我们要坚持集体主义，识大体，顾大局
A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
【答案】C
【解析】该题考查个人利益与集体利益的关系。
②③④：题文材料中，在阻击新冠肺炎病毒蔓延的过程中，无数人舍小家为大家，舍小我顾大局，无数张奋战的面孔为人们深深铭记；结合所学知识可知，由此可见在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上；我们要坚持集体主义，识大体，顾大局；②③④符合题意；
①：错误，维护集体利益并不排斥个人利益；
故本题选C。
2、重点释疑：对比集体主义与极端个人主义
【例题】
例2：在集体中要想演奏出和谐乐章，就应该（ ）
①积极遵守和维护集体规则②面对冲突，个人意愿服从集体要求③坚持集体主义，反对小团体主义④坚持个人利益，不管他人利益
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
【答案】D
【解析】本题考查坚持集体主义。
①②③：依据教材知识，在集体中要想演奏出和谐乐章，就应该积极遵守和维护集体规则 ；面对冲突，个人意愿服从集体要求；坚持集体主义，反对小团体主义，故①②③正确；
④：坚持个人利益，也要考虑他人利益，故排除④；
故本题选D。
3、易混辨析：坚持集体主义并不是不顾个人利益
①集体利益和个人利益在本质上是一致的。
②坚持集体主义不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
③当两者发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上。
【例题】
例3：在集体生活中，每个人都可能有着不同的诉求，有时难免会产生矛盾或冲突。对此我们（ ）
①要冷静考虑，慎重对待，选择适当的处理方式
②应该把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义
③可以把个人意愿凌驾于集体规则之上，以自我为中心
④应该心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体利益的事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】本题考查集体利益和个人利益的关系。
①②④：在集体生活中，难免会产生矛盾或冲突，面对这些生活中的冲突，我们应该心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体的事；慎重考虑，要宽容，冷静处理冲突化解矛盾；应该把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。分析可知，①②④说法正确，符合题意；
③：错误，不可以把个人意愿凌驾于集体规则之上，要坚持集体主义；
故本题选B。
4．重点释疑：小群体的两面性
①一方面,我们与同伴相互理解、沟通,在互学共进中增长才干
②另一方面,成员之间的友谊易沾染江湖义气,沦为小团体主义。
【例题】
例4：风华正茂少年郎，意气风发创辉煌。2020年12月，中南大学有一个学霸寝室，4位阳光少年，营造出强大的学习氛围，彼此互相吸引、共同努力，生活中相互帮助，愉快相处。毕业时全员保研985。对“学霸宿舍”现象认识正确的是（ ）
①积极向上的小环境促进了个体的成长发展
②宿舍文化小环境对学习风气产生直接影响
③小群体都把自己的交往限制在一个有限的空间
④共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【解析】本题考查对小群体的认识。
①②④：“学霸宿舍”属于小群体，在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。共同的价值追求和目标能够把小群体凝聚起来，积极向上的小环境促进了个体的成长发展，宿舍文化小环境对学习风气产生直接影响，①②④说法正确；③：错误，没有认识到小群体的积极影响；故本题选D。
5．重点释疑：美好集体中的竞争与合作
【例题】
例5 ：日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼。在训练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这说明
A．竞争既有积极作用，也有消极作用
B．竞争会带来很大的压力，造成心理紧张
C．“对手”不是对手，而是我们的合作伙伴
D．竞争能激发个人的潜能，提高个人的素质
【答案】D
【解析】此题以生活中的情境为背景材料，旨在考查学生对竞争的作用的认识，从题文中通过鳄鱼追赶，锻炼运动员的速度来看，是为了通过人与鳄鱼的竞争，激发人的潜能，最终获得成功，其中AC在题文中没有体现；B是竞争的消极作用，不符合题意；所以正确答案选D。
6．观点辨析：人多力量大，因此在集体中人越多，集体的力量就越大。
这句话是错误的。
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。团结的集体才有战斗力和凝聚力。
【例题】
例6 ：“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法。”“硬树要靠大家砍，难事要靠大家做。”两句名言揭示的道理是（ ）
A．集体的力量是强大的 B．个人的力量是无限的
C．集体认可和接纳个人 D．集体是有组织的整体
【答案】A
【解析】本题考查集体力量
A：题文材料体现了集体力量是强大的，A符合题意；
B：个人的力量是有限的，B错误；
CD：材料未体现集体认可接纳个人，集体是有组织的整体，CD不符合题意；
故本题选择A。
7．小群体和小团体的区别
【例题】
例7 ：近日，日照宁波路学校对全体教职工进行“班级小群体管理模式的实施策略”培训。这说明（ ）
A．小群体是由志趣相投、个性、生活背景类似的同学组成
B．班级小群体有利也有弊，需要加强管理发挥其积极作用
C．小群体能融入班级集体生活，更愿意积极参与班级建设
D．在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现
【答案】B
【解析】本题主要考查班级中的小群体的作用。近日，日照宁波路学校对全体教职工进行“班级小群体管理模式的实施策略”培训，体现了小群体对集体有消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突，所以要开展“班级小群体管理模式的实施策略”培训，将小群体的节奏融入集体生活的旋律才能健康成长，B是正确的选项；A项是小群体的内涵，与题文不符，排除；C选项错误，当小群体不能很好地融入集体生活时，会产生矛盾甚至冲突；D项不是开展“班级小群体管理模式的实施策略”培训的原因，排除。故选B。
8．易错点拨：美好集体是善于合作的，因此，在集体中合作就不能竞争。
观点错误。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高；集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体中，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。
【例题】
例8 ：小友对好朋友小情说：你的英语真棒，我要向你学习，并向你挑战；小情说：你的数学思维灵活，我要向你请教，我相信我也能学好数学。可见学习生活中，我们要（ ）
①要正确处理竞争与合作关系 ②学习别人优点实现共同进步
③合作可以实现彼此优势互补 ④竞争会造成同学间两败俱伤
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】A
【解析】本题考查对竞争与合作的认识与理解。
①②③：依据教材知识，合作与竞争是相互依存。在学习生活中我们要正确处理竞争与合作关系，学习别人优点实现共同进步，合作可以实现彼此优势互补，超越自我，共同进步，①②③符合题意；④：公平合理的竞争并不会造成同学间两败俱伤，④错误；故本题选A。
1、如何自觉维护集体的荣誉和利益?
①自觉维护集体的荣誉和利益不但体现在服从集体的安排、为集体出谋划策、努力解决集体遇到的困难,而且更多地体现在每一个集体成员的日常交往和活动之中。
②关心他人、爱护他人、帮助他人,相互理解、换位思考、求同存异,公平竞争、分工合作、利益分享等。
2、什么是人的个性?
个性亦称“人格”,就是个体独有的并与其他个体区别开来的整体特性,即具有一定倾向性的、稳定的、本质的心理特征的总和,是一个人共性中所凸显出的一部分。一般来说,个性就是个性心理的简称,在西方又称人格。
3、集体主义与“大局意识”
全党要求树立“四个意识”,即政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。这里的“大局意识”就是必须牢固树立高度自觉的大局意识,自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思考、定位,做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。这是一种集体主义的表现。
4、“君子和而不同,君子周而不比”给我们集体生活的启示
“和而不同”是指要承认“不同”,在“不同”的基础上形成团结与和谐,“周而不比”指君子讲团结而不搞帮派。这句话启示我们在共同的集体生活中,要促进集体和谐,注重个人健康成长。
5、集体主义
（1） 含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
（2） 要求：① 一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。 ② 承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辩证统一中不断发展。
6、如何处理小团体主义与集体的冲突？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
7、竞争与合作
①友谊的误区：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在与朋友交往中，要正确对待朋友间的竞争与合作。
②集体生活中的竞争与合作：在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
③国际竞争与合作：在国际舞台上，各国发展既需要合作，也需要竞争。
8．参与多样化的班集体活动有何意义？
体会友谊的快乐、集体的温暖；增强集体凝聚力；培养团队意识；增强集体主义观念等。
9．我们可以参与哪些多样化的班集体活动？
研学旅行、义务劳动、大扫除、研究性学习等。
10．个人意愿和集体规则
【名句点拨】
1．千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
解读：集体的力量取决于成员之间的组织和配合；团结的集体更加有力量。
2．能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
解读：有能力使用大家的力量，那么对于天下也就没有什么不可战胜的了；有能力使用群众的智慧，那么即便是先贤圣人也没有什么害怕的了。
3. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
解读：一个人的力量是有限的，只有把自己融入集体中，才能发挥强大的合力。强调的是集体力量的作用。
通过回顾本单元的内容，我们可以了解到集体的温暖和集体的力量，虽然有时在集体中会有冲突，但是只要合理解决，同样还可以感受到集体的温暖。在集体中，我们可以成长更快，可以收获快乐。为了集体的荣誉，甘愿付出很多，所以希望大家可以更好的过集体生活。
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