专题05 人生当自强（精选高频选择题21题）（原卷版）

skybamboo

一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


专题05 人生当自强
精选高频考题21题·选择题
涉及考点
考点01  人要自强
考点02  做自强不息的中国人
人要自强
1．（23-24七年级下·河南三门峡·期末）史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动（   ）
①诠释了青春梦想的无限可能
②奏响了自强不息的生命华章
③取得了世界上最伟大的成就
④绘出了奋发向上的人生画卷
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
2．（23-24七年级下·云南昆明·期末）习近平总书记多次走近青年，同青年谈人生、话理想，对大家寄予厚望，激励广大青年奋斗逐梦。我们青年要做到（   ）
①青春飞扬，自信自强 ②明确目标，全力以赴
③积极进取，漠视挫折 ④远离自负，远离自卑
A．①②③        B．①②④        C．②③④        D．①③④
3．（23-24七年级下·云南昆明·期末）在沙漠中种出一片绿洲的“人民楷模”王有德说:“不能等，不能靠，小能要，要靠自己发展自己，靠自己来救自己，靠别人是救不起来的。”“对抗沙漠战胜贫困，好好种树，使劲儿干!”可见，自强的人（   ）
①能够主动发掘自身力量 ②具有锲而不舍的坚毅品格
③可以掩饰弱点，扬长避短 ④不怕吃苦、努力耕耘
A．①②③        B．①②④        C．②③④        D．①③④
4．（23-24七年级下·重庆开州·期末）七年级(5)班征集发生在同学们身边的自强小故事，同学们踊跃投稿，以下符合要求的有（   ）
①小丹生病住院的时候也没有落下学习，严格要求自己
②小晶在学校演讲比赛前对自己说“我能行”，最后取得了好成绩
③下身瘫痪、坐着轮椅上学的小健考上了大学，实现了梦想
④上学前总是检查自己的仪容仪表，确保干净整洁，呈现良好形象
A．①③        B．①④        C．②③        D．②④
5．（23-24七年级下·河南三门峡·期末）课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（   ）
子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？
子议题2：有先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？
子议题3：青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进?
A．自信自强        B．行己有耻        C．自尊自立        D．自卑自负
6．（23-24七年级下·河南三门峡·期末）小华进入初中后，刻苦学习，认真做好每一件事，成为同学们的榜样，自信心越来越强。升入高中她越发勤奋，最终考上了理想的大学。她的故事告诉我们，自强就要（   ）
A．求得真学问，练就真本领
B．只顾学习，不关心其他的事情
C．过高地估计自己
D．时刻关注自己的优点
7．（23-24七年级下·天津河东·期末）名言与“做自强不息的中国人”内涵一致的是（   ）
A．天生我材必有用，千金散尽还复来(李白)
B．各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜(俗语)
C．采菊东篱下，悠然见南山(陶渊明)
D．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原)
8．（23-24七年级下·天津河东·期末）下列行为中，最能体现“做自强不息的中国人”的是（   ）
①初中生小敏因腿部残疾，每天坚持康复训练并自学完成课程
②某科研团队历经十年攻关，突破国外技术封锁实现芯片自主研制
③小杰遇到难题总抱怨“题目太难”，直接抄写同学答案应付作业
④张爷爷退休后参与社区志愿服务，教授青少年传统书法技艺
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
9．（23-24七年级下·山西晋中·期末）小铭家境贫寒，但是他立下报国之志，坚信学习改变命运。通过不懈奋斗，他考入重点大学，上大学时，尽管生活困顿，但并未消减他学习的热忱，他不仅以优异的成绩被保送研究生，而且在自己的专业领域持续深耕，不断为国家科技发展作出贡献。寒暑假期间他还积极参与社会实践活动。小铭的行为启示我们（   ）
①天行健，君子以自强不息
②要求得真学问，练就真本领
③要树立远大理想，立下报国之志
④自强就是要靠自己，无需他人帮助
A．①②③        B．①②④        C．②③④        D．①③④
10．（23-24七年级下·安徽六安·期末）青春期是我们塑造优秀品质的关键时期，优秀的品质让我们受益终身。下列言行与对应的品质配对正确的有（   ）
①课堂上犯错误受到老师的批评觉得很没面子，心里埋怨老师————自尊
②每天放学回家，有计划地完成作业，不需要家长监督————自立
③每次数学考试，我总是信心满满，可总因粗心失分————自信
④坚定理想信念，不畏困难，为实现祖国繁荣富强不懈奋斗——自强
A．②④        B．①④        C．②③        D．①②
11．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）学习了“人生当自强”一课后，同学们纷纷表示要在生活中培养自强不息的品质。下列做法有助于培养这一品质的是（   ）
A．认真对待各门课程，认真完成各学科作业
B．艰苦环境更锻炼人，下乡体验劳动最有效
C．自强使人自主自立，生活全都靠自己才行
D．努力学习文化知识，积极投身于社会实践
做自强不息的中国人
12．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）做一个自强的人，我们要克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。下列同学的说法体现了自强的是（   ）
A．梦梦：我的优点是积极向上、乐于助人，我的缺点是专注力不够，遇事爱拖延。我应该扬长避短，多多发扬优点。
B．琪琪：生活中我不怕失败，勇于尝试。面对挫折我不会止步不前，而是在失败中汲取经验，不断拓宽视野，提升自己。
C．涵涵：每当解完一道数学难题，我就很有成就感，觉得心里很满足。给同学讲题时，我觉得自己真的很优秀。
D．林林：清晨的第一缕阳光洒在课桌上时，夜深人静时，我都要坚持学习，争做第一个起床、最后一个入睡的人。
13．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）下列“评价”与“人物言行”相一致的是（   ）
选项
人物言行
评价
A
小雷被朋友误会，情绪十分低落，他来到运动场打了一场球后，虽然满头大汗，却感到心里轻松多了。
合理调控情绪
B
晓筱热情开朗，人缘很好，经常有男同学向她请教问题，她也热情地为同学解答。
直面朦胧情感
C
小丽数学成绩优异，经常受到老师表扬。有一次，遇到难题的她研究了很久还是得不出结果，为了维护良好形象，她偷偷抄袭同学的作业。
拥有自尊自信
D
学校举办秋季运动会，身体素质较好的小凯报名参加了1500米长跑项目，他扬言：“打破学校纪录，除了我行，其他人都不行”。
学会自信自强
A．A        B．B        C．C        D．D
14．（23-24七年级下·安徽六安·期末）《孟子·滕文公下》中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话表达了作者的人生态度。由此可以看出作者（   ）
①自立自强，独立人格
②有自尊，不爱慕虚荣
③能够不为名利所惑
④尊重他人，言谈得当
A．①②        B．②③        C．①③        D．③④
15．（23-24七年级下·河南洛阳·期末）“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”追逐青春梦想需要培养自强品质。对此，下列认识不正确的是（   ）
A．自强使人自主自立        B．自强使人努力拼搏
C．自强能够成就大事        D．自强使人好高骛远
16．（23-24七年级下·天津南开·期末）青春的光芒冉冉开启时会很明亮;青春的花朵，在经历风霜雨雪后会熠熠生辉;青春的旅程，在不断搏击后才能谱写壮丽篇章。这启迪我们青少年要（   ）
①坚定理想信念，脚踏实地，勇做时代弄潮儿，创造精彩的人生
②增强志气和底气，做有信心、懂自尊、能自强的中国人
③自立自强，摆脱家人束缚，不接受任何人的帮助
④各施所长、各尽所能，用自尊自负的态度创造人生价值
A．①④        B．①②        C．③④        D．②④
17．（23-24七年级下·江苏泰州·期末）道德与法治课上，王老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。
子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛?
子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹?
子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进?
据此判断，王老师设计的总议题是（   ）
A．人贵自尊        B．自信自强        C．敢为人先        D．青春有格
18．（23-24七年级下·江苏泰州·期末）在一次演讲比赛中，小唯因细微分差错失冠军，许多人为她感到遗憾。但她并不沮丧，表示自己很享受比赛的过程，还将继续努力，争取下次夺冠。我们可以感受到她有（   ）
①谦虚谨慎的个人美德 ②出人头地的人生目标
③积极乐观的情绪表达 ④自强不息的精神品质
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
19．（23-24七年级下·山东枣庄·期末）有一位老人，直到88岁时，他的名字才首次被大众知晓。隐姓埋名60多年，他将自己一生中最好的时光都献给了中国的航空事业,他就是我国第三代防空武器系统总指挥沈忠芳。他的事迹启示我们（   ）
①要把个人命运与祖国发展结合起来
②做自强不息的中国人，只能做一些惊天动地的大事
③要树立远大理想，立下报国之志
④只要做到自强不息，就能实现人生价值
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
20．（23-24七年级下·江苏南通·期末）课堂上，李老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断， 老师设计的总议题最有可能是（   ）
总议题：
子议题一:逆境中成长——从无声到有声
子议题二:求学之路——如何打破不可能
子议题三:持续奋进——用生命影响生命
A．人生当自强        B．做情绪的主人        C．学会自我保护        D．青春的邀约
21．（23-24七年级下·河南南阳·期末）从两三岁开始，他就由父母带着滑雪，11岁就确定自己的目标——代表中国站上冬奥会的舞台。当国家发出召唤，他义无反顾地放弃演艺生涯，直面挑战极限的风险和伤痛。在北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛中成功夺金，为体育强国贡献了自己的力量。他的经历告诉我们（   ）
①自强能让我们成为完美的自己    ②人生自强少年始，要做自强的人
③自强关系个人成长和国家的未来  ④少数人的奋斗成就了祖国的强大
A．①②        B．②③        C．①④        D．③④