1.1 认识社会生活（教学课件）

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


你的暑假是怎么度过的？分享你的暑假生活
新课导入
不一样的假期生活
我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要关注、了解社会。
统编版   道德与法治
1.1认识社会生活
统编版(2024)道德与法治 八上第一单元第一课《丰富的社会生活》
政治认同：
     感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。
健全人格：
     认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。
责任意识：
     初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。
学习目标
重点难点
     
     
        


①理解社会生活的特点。
②认识个人与社会的相互依存关系，明确积极参与社会生活的意义。   
理解社会生活的特点
自学导航-问题指引
探究一：感受社会生活的方式

探究新知
思考：（1）结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？

日常观察
购物
志愿服务
看电影
收看电视新闻
旅游
看书查阅资料
社会实践活动
网上查询
（2）你还能说出哪些了解社会的方式？



我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：
日常观察；
社会调查活动；
社会实践活动；
通过媒介（广播、电视、网络等），
上网查询等方式了解社会生活
笔记：1.感受社会生活的方式
探究一：感受社会生活的方式

相关链接
阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？
人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求；
从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；
相关链接
阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？
民主选举
民主协商
民主管理
民主监督
相关链接
阅读教材P3的相关链接，请你谈谈社会生活的活动有哪些和这些活动有什么功能？
从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。
知识拓展
社会生活内涵：指人们在社会中相互交往、相互影响、相互合作的活动。它是人类在社会中生活、工作、学习和娱乐的总和，是人们在社会中互相依存、互相影响、互相支持的一种状态。
社会生活的活动种类：
人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求；
从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；
从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。
小组合作探究、完成任务：
前后两桌为以小组，阅读课本p4—p5页的内容，分析总结社会生活的特点，并说明理由。

要求：
1.组内成员进行交流讨论，讨论过后派小组代表进行汇报。
2.交流讨论时长为3分钟。
探究二：社会生活的特点

笔记：2.社会生活的特点：
①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。
②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。
③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
探究二：社会生活的特点

通信方式的变化

日常生活的变化
衣
食
住

观看视频
物质生活水平不断提升
精神面貌昂扬向上
祖国日益繁荣昌盛
你从这个视频中得到什么认识？
社会生活的变迁体现在方方面面。
笔记：2.社会生活的特点：
原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。
表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
社会生活的变迁原因。
生产工具的变革
科学技术的进步
思想观念的更新
情境一   阳光明媚，小志一家来到公园游玩。走进公园，宽阔的环湖步道上，跑步的年轻人身姿矫健，推着婴儿车的父母悠闲漫步，几位老人正结伴练习太极拳。小志兴奋地拉着爸爸奔向游乐区，那里色彩鲜艳的滑梯、秋千被孩子们团团围住，欢笑声此起彼伏。
小志的周末生活
情境二   妈妈从背包里拿出野餐垫，铺在草坪上，一家人坐下来享用准备好的水果和点心。这时，小志看到不远处有个小朋友不小心把饮料瓶掉在地上，正准备跑开，他连忙喊住小朋友：“弟弟，垃圾要扔进垃圾桶哦，不然公园就不漂亮啦！” 小朋友在家长的引导下捡起瓶子，放进旁边的分类垃圾桶。
情境二   休息过后，小志一家沿着湖边散步。他们发现湖面上漂浮着一些落叶和杂物，岸边的志愿者们正拿着网兜清理水面。爸爸指着志愿者对小志说：“你看，大家一起爱护公园，这里才能一直这么美。” 回家路上，小志望着窗外不断掠过的街景，心中满是对这座城市的热爱。
       请结合小志的周末生活探讨：在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？
情境探究
        今天的中国，无论是城市、社区，还是乡镇、村庄，都在规划建设有品质、有温度、配套设施完备的公共空间。生活中，舒适方便、老幼皆宜的公园以及公共健身设施等随处可见，每个公共空间都反映出当地的生活和文化特色。
知识拓展：公共空间，狭义是指那些供居民日常生活和社会生活公共使用的室外以及室内空间。室外部分包括街道、广场、居住区户外场地、公园、体育场地等;室内部分包括政府机关、学校、图书馆、商业场所、办公空间、餐饮娱乐场所、酒店民宿等。
笔记：2.社会生活的特点：
①社会生活是在公共空间展开的。
②社会公共利益由大家共同享有，
社会秩序由大家共同维护，
社会发展由大家共同推动。

【笔记整理】  2.社会生活的特点有哪些？P5
（1）社会生活是丰富多彩的。
（2）社会生活是不断变化发展的。
（3）社会生活具有公共性。

观点辨析：
   有位同学说“我还是个学生，我只要好好学习就可以了，没必要关心和参与社会生活，社会也和我没有关系。
思考：
你怎么看待这个观点，请说出你的理由。
探究三：社会生活对青少年的要求


笔记：3.社会生活对青少年的要求
③面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会（p2）
②我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为。（单元导读）
教师寄语

    在人类文明交织生长的广袤森林里，没有谁是独立于根系网络之外的孤木。我们血脉相通、枝叶相连，在时代浪潮中同频共振。愿青年们以赤子之心拥抱社会，以躬身实践感知万象，以创新创造铸就未来，成长为堪当民族复兴重任的时代脊梁。


方式


（1）丰富多彩
（2）不断变化发展
（3）公众性

①树立积极的生活态度
②热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来
课时小结
1.1
认识社会生活

1．我们的社会生活绚丽多彩。下面活动属于感受社会生活的是（　　）
①去敬老院教老人使用手机上网  
②在家做作业   
③收看新闻联播                        
④参观辽宁省科技馆
A．①②④        B．②③④        C．①②③        D．①③④
D
课堂练习

2.置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。下列同学的做法中错误的是（      ）
A.浩然经常翻阅报纸，了解社会发展，感受社会的进步
B.佳怡经常参加社区服务活动，帮助邻居刘奶奶打扫卫生
C.宇航总是以学习忙为借口不参加任何公益活动
D.晓薇经常为社区管委会提供社区管理的建议
C
课堂练习
3.电子信息技术的创新和互联网技术的发展,为网络消费提供了根基坚实的载体。目前,网络消费群体不断扩大,人们动动手就可以点餐、购买商品。这主要说明（     )
A.互联网普及率高                       B.网民规模不断扩大
C.社会生活不断变化发展             D.网络消费陷阱多,要注意避免

C
课堂练习
课后实践作业
     请同学们关注一则社会新闻，并从个人发展与社会进步结合的角度，写一篇简短的评论。（字数：400-600字）
布置作业
同学们
下节课再见