（2024版）第二单元 遵守社会规则（期末考点清单）八年级道德与法治（统编版）

skybamboo

一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


专题02  《遵守社会规则》【考点清单】
思维导图







知识清单


（一）必背核心句---高频选择题
1.公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2.遵守规则需要他律和自律。
3.尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
4.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，诚信是是中华民族的传统美德。
5.违法行为分：民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为
6.犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性（法律标志）、应受刑罚处罚性。
   
（二）易混易错专题--- 高频选择题
第三课 社会生活离不开规则
1．社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行( √ )
2．社会秩序明确社会规则的内容，社会规则保障社会秩序的实现。(   ×   )
3．法律、道德、纪律等具有强制性的规则保障了社会秩序的实现。(   ×  )                                                                                             
4．违反规则、扰乱秩序的行为都应当受到相应的处罚。(   √ )
5．自由就是随心所欲，它不受道德、纪律、法律等社会规则的约束。( ×   )
6．遵守规则更需要“他律”，即严于律己，不断自我反省，做到自觉遵守规则。( × )  
第四课 社会生活讲道德
1．尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(   √   )
2．要想得到别人的尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人。(   √  )
3．换位思考就是凡事站在他人的角度，多替别人想一想。(   √  )                                                                                             
4．对讲礼貌的人，我们要以礼相待，对不讲礼貌的人，我们没必要以礼相待。(  ×  )      
5．良好的举止反映个人文明高雅的气质。(  √  )
6．我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。(  √   )
7．讲诚信，就应该在任何时候都要说真话，不能骗人。(  ×  )
8．我们应做到平时不轻易许诺，一旦答应别人的事情，就一定想办法尽力完成，从不失信。(  √  )
9．诚信是一种道德规范和品质，也是一项民法原则。(  √  )”。
第五课做守法的公民
1．无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。（   √    ）
2．法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（   √   ）
3．未成年人受到法律的特殊保护，无论做什么事都不会受到法律的制裁。（  ×    ）
4．遵章守法是社会和谐的保证。（   √    ）  
5．一切违法行为都触犯了刑事法律，都具有严重社会危害性。（  ×  ）                                                            
6．附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。（   √    ）
7．严重社会危害性、民事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。（  ×  ）
8．不良行为、严重不良行为不属于违法行为，没必要大惊小怪。（   ×  ）
9．我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（  √    ）
10．同违法犯罪作斗争，是成年公民义不容辞的责任。（  ×   ）                                                                                          
11．公民处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段是上访。（ ×  ）
12．受到不法侵害，我们只能通过诉讼手段维护合法权益。（   ×   ）
（三）主干核心热点问题梳理：
第三课  社会生活离不开规则
1.为什么维护秩序要靠规则？ (意义、作用)(为什么要树立社会规则意识？)
①社会规则明确社会秩序的内容。②社会规则保障社会秩序的实现。
2.如何正确认识自由和规则的关系？ (说说自由与法治的关系)
(注：若问“怎样处理自由和规则/法治的关系？ [正确态度]”答第④点。)
①规则(法治)与自由相互联系，不可分割。
②规则(法治)标定了自由的界限。
③规则(法治)是自由的保障。
④公民行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。
3.怎样对待(维护)规则？
①敬畏、遵守、维护规则。②做到内化于心，外化于行。
第四课  社会生活讲道德
                   
1.为什么要尊重他人？ (意义、作用)
①(个人修养角度)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②(个人需求角度)每个人都希望得到他人和社会的尊重。
③(社会要求角度)尊重使社会生活和谐融洽。
2.怎样学会尊重他人？
①积极关注、重视他人。②平等对待他人。
③学会换位思考。④学会欣赏他人。
3.为什么要做到文明有礼？ (意义、作用)
①(个人)：文明有礼是人立身处世的前提。
②(社会)：文明有礼促进社会和谐。
③(国家)：文明有礼体现国家形象。
4.怎样做文明有礼的人？ (表现)
①态度谦和，用语文明；
②仪表整洁，举止端庄；
③在社会生活中不断学习、观察、思考、践行。
5 为什么要讲诚信？ (意义、作用、价值)
①(地位)诚信是价值准则、民法原则和传统美德。
②(个人)诚信是个人安身立命之本。
③(企业)诚信是企业的无形资产。
④(国家与社会)诚信促进社会文明、国家兴旺。
6.怎样践行诚信？
①树立诚信意识。
②运用诚信智慧。
③珍惜个人诚信记录。
7.怎样运用诚信的智慧？
(注：预防选择题或情境题)
①遵循伦理原则和法律要求。
②权衡利弊。
③既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
第五课  做守法的公民
1.违法行为是如何分类的？
2.犯罪具有哪三个基本特征？
①严重社会危害性；
②刑事违法性；
③应受刑罚处罚性。
3.为何要有勇有谋地应对违法犯罪？
①同违法犯罪行为作斗争，是全体公民义不容辞的责任。
②见义勇为作为高尚的品质，受到全社会的褒扬和敬佩。
③未成年人不具优势，易受伤害。
4.怎样学会依法办事/树立法治意识？ (预防、要求、警示)【个人角度】
①提高道德素养，防微杜渐，杜绝不良行为。
②树立法律意识，尊法学法守法用法，崇尚法律。
③正确行使权利， 自觉履行义务。
5.当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到正在进行的不法侵害时，我们应该怎么办？
①要敢于并善于依法维护正当权益。
②要善于斗争，尽力保全自己，减少伤害。
③巧妙地借助他人或社会的力量。
④采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
6.遇到非法侵害后，怎样依法维权？ (维权途径)
①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
②到公安机关或司法机关控告、举报。
③直接到人民法院起诉。
（四）知识考点梳理

第三课　社会生活讲规则
第一节 维护秩序           
 1.社会秩序的含义是什么？种类有哪些？
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
种类：社会秩序包括社会管理秩序，生产秩序，交通秩序和公共场所秩序。
2.社会秩序的重要性是什么？/作用/为什么要维护社会秩序？
（1）社会正常运行需要秩序(社会层面)
（2）社会秩序是人民安居乐业的保障(个人层面)
3.社会秩序是什么的保障?
是人民安居乐业的保障。
4.社会规则的含义是什么？/社会规则在什么基础上形成的？
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
5.社会规则的种类有哪些？
道德、纪律、法律等。
6.社会规则的重要性是什么？/作用？/为什么说维护秩序靠规则？/社会规则与社会秩序的关系如何？
（1）社会规则明确社会秩序的内容   （2）社会规则保障社会秩序的实现。
7.对违反社会规则行为的处罚有哪些？
既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段

第二节  遵守规则

1.社会规则与自由的关系是什么？
（1）社会规则划定了自由的边界
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
2.我国宪法对公民行使自由和权利是如何规定的？
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3.人们享有自由的保障是什么？
社会规则
4.人们建立规则的目的是什么？
是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
5.怎样自觉遵守社会规则？
（1）遵守社会规则，需要他律和自律
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳
6.什么是他律？
遵守社会规则，需要监督、提醒奖惩等外在约束
7.什么是自律？
自律就是自我约束，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。
8.遵守社会规则，需要我们将规则作为什么？
作为自己行动的准绳。
9.怎样维护规则？
一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
10.劝导他人遵守规则的技巧有哪些？
有“礼”（2）有“理”  （3）有“节”
11.为什么要积极改进规则？/为什么说规则不是一成不变的？（八年上P31 ）
（1）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则需要制定；
（2）一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；
（3）一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
12.我们应怎样积极改进规则？
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求

第四课　社会生活讲道德

第一节     尊重他人
1.什么是交往的起点？
尊重  
2.尊重的含义和表现是什么？
含义：尊重既尊敬、重视。  
表现：尊重他人的人格、权利等，
3.一个人内在修养的外在表现是什么？
尊重他人  
4.为什么要尊重他人/原因？
（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
（2）尊重使社会生活和谐融洽
3.是否受到他人尊重，会给我们带来怎样的心理体验？
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。
4.受到他人尊重，有什么作用？
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等
5.尊重对社会的意义、重要性、作用？
尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
6.怎样做到尊重他人？
（1）积极关注、重视他人  
（2）平等对待他人  
（3）学会换位思考
（4）学会欣赏他人。
7.怎样做到积极关注、重视他人？（八年上P35 ）
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落，忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑，给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
8.为什么要平等待人？
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
9.如何平等待人？
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体，智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
10.如何学会换位思考？
在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
11.如何学会欣赏他人？
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。

第二节   以礼待人

1.礼的含义是什么？/礼体现了一个人的哪些良好品质？）
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
2.礼主要表现在哪些方面
语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
3.文明有礼是一个人哪些方面的外在表现？
文明有礼是一个人思想道德素质，科学文化素质和交际能力的外在表现。
4.文明礼貌是一种怎样的道德规范？
是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范。
5.文明有礼的重要性有哪些？作用？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提
（2）文明有礼促进社会和谐。
（3）文明有礼体现国家形象。
6.如何做文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
（2）要仪表整洁、举止端庄。
（3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
7.如何做到态度谦和，用语文明？
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
8.参加社交活动应注意哪些？
（1）容貌整洁
（2）服装整洁、美观、大方
（3）举止规范
9.怎样共同创建文明有礼的社会风尚？
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人，同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。

第三节   诚实守信
1.诚信的含义是什么？（八年上P41）
诚信就是诚实、守信用。
2.诚信在道德角度的含义是什么？（八年上P41）
诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。（2023年秋新版教材）
3.民法意义上的诚信原则更强调什么？（八年上P41）
民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
4.诚信的重要性有哪些？意义/作用？（八年上P42--43）
（1）诚信是一个人安身立命之本。
（2）诚信是企业的无形资产，
（3）诚信促进社会文明、国家兴旺。
5.失去诚信对个人有什么后果？（八年上P42）
会处处碰壁，甚至无法立身处世。
6.一个企业只有怎样做才能赢得客户？（八年上P43）
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户。
7.如何践行诚信？（八年上P43-45）
（1）树立诚信意识
（2）运用诚信智慧
（3）珍惜个人的诚信记录
8.怎样树立诚信意识？（八年上P43）
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由，如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
9.当尊重他人的隐私与对人诚实发生冲突时，怎么办？（八年上P44）
我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。
10.为什么要珍惜个人的诚信记录？（八年上P45）
个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。
11.大力弘扬诚信文化，我们要共同营造什么样的社会风尚？（八年上P45）
诚实守信为荣，以见利忘义为耻的。
第五课 做守法的公民
5．1  法不可违
1．为什么人类社会的存在和发展离不开法律?（法律的作用。）
（1）法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。（指引作用） 
（2）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（评价作用） 
（3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 
2．★什么是违法行为?违法行为分几类?
（1）违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 
（2）①根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
②民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微 ，称为 一般违法行为 。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 
警惕身边的违法行为
1．身边的违法行为有哪些?
（1）谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。 
（2）在社会生活中，人们经常从事各种民事活动，如购置财产、签订合同、结婚等。这些民事活动都是由民法来规范的。民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 
2．★青少年如何警惕身边的违法行为?（如何防范一般违法行为，做到遵章守法?）
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（针对行政违法行为） 
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益 ，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。（针对民事违法行为） 

5．2  预防犯罪
了解罪与罚

1．怎样理解刑法的作用?
刑法是惩治犯罪  、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
2．★什么是犯罪? 犯罪的基本特征是什么?
（1）根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 
（2）严重社会危害性、刑事违法性和 应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。 
3．什么是刑罚?刑罚是怎样分类的?
（1）刑罚又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 
（2）根据我国刑法的规定，刑罚分为  主刑和附加刑 两大类。 

加强自我防范
★青少年怎样加强自我防范，预防犯罪?
1．我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪 危害，远离犯罪。 
2．预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 
3．我们应增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。 
4．我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 

5．3善用法律
遇到侵害  依法求助
1．★遇到侵害，怎样用法律维护自己的合法权益?
（1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所 、律师事务所、公证处  、法律援助中心等，在遇到法律问题时获得及时有效的法律帮助。 
（2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 
（3）如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
2．什么是诉讼?
诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。诉讼是处理纠纷和应对侵害
最正规  、最权威 的手段，是维护合法权益的最后屏障。诉讼包括民事诉讼、行政诉讼（俗称“民告官”）、刑事诉讼。
有勇有谋  应对违法犯罪
1．★怎样同违法犯罪作斗争?
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护依法维护正当权益。 
（2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 
2．青少年怎样为法治建设作贡献?
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。





自测过关

1．（2023·山东菏泽·统考中考真题）某中学组织师生开展“校园最美瞬间”征集活动，下列场景符合这一主题的是（    ）
A．小新同学在教室里与数学老师就某一道题进行激烈争论
B．小华同学在餐厅里为在篮球比赛中骨折的同学插队打饭
C．小明同学为避免和好友竞争，主动放弃演讲决赛的资格
D．小亮同学为最美教室评选，将校园里花盆搬到自己班级
2．（2023·吉林·统考中考真题）暑期将至，很多同学想外出旅游，感受祖国的大好河山。老师要求同学们遵守不同旅游景区的规则，这是因为（    ）
A．遵守规则旨在限制人们自由
B．社会规则保障社会秩序的实现
C．遵守规则是人们行为的底线
D．社会秩序明确社会规则的内容
3．（2023·山东聊城·统考中考真题）2023年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要（   ）
①转移注意，随意发泄情绪        ②尊重他人，考虑他人感受
③文明有礼，切勿盛气凌人        ④遵守秩序，维护社会规则
A．①②③        B．②③④        C．①③④        D．①②④
4．（2023·山东聊城·统考中考真题）中华文化中有许多名言警句往往蕴含着做人、做事的道理。下列对名言警句的解读正确的是（   ）
①役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣——要编织人生梦想
②师者，所以传道授业解惑也——老师是我们学习的指导者和成长的引路人
③人而无信，不知其可也——诚信是一个人安身立命之本
④羞恶之心，义之端也——要坚持权利义务相统一
A．①④        B．②③        C．②④        D．③④
5．（2023·辽宁锦州·统考中考真题）我国素来有“礼仪之邦”的美誉。下列关于文明有礼重要性的说法，正确的是（    ）
①文明有礼是一个人立身处世的前提        
②文明有礼是一个人安身立命之本
③文明有礼促进社会和谐                  
④文明有礼体现国家形象
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
6．（2023·江苏南通·统考中考真题）“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾……应当负刑事责任。”我国刑法这样规定（    ）
A．说明未成年人犯罪都要受到法律制裁
B．是因为违法行为都具有严重社会危害性
C．有利于增强未成年人的法治意识
D．表明未成年人不再受到法律的特殊保护
7．（2023·江苏泰州·统考中考真题）生活中有这样的同学：经常旷课、辱骂他人、故意损毁财物，甚至打架，受到批评不以为然。如任其发展，后果不堪设想。因此，我们必须这样引导他们（    ）
A．珍惜美好生活，自觉行使权利
B．增强守法观念，杜绝不良行为
C．善于运用法律，维护合法权益
D．遇到不法侵害，及时依法求助
8．（2023·浙江杭州·统考中考真题）“勿以恶小而为之”，这警示我们要避免沾染不良习气，防患于未然。(      )



9．（2023·吉林长春·统考中考真题）阅读材料，回答问题。
第19届亚运会将于2023年9月23日至10月8日在浙江杭州举行。大会秉持“绿色、智能、节俭、文明”的办会理念。为迎接本次亚运会，某校计划开展一期主题倡议活动。小吉发表了自己的看法：

(1)你赞成小吉的看法吗？请运用文明有礼的相关知识阐明理由。


(2)文明有礼，从我做起。你怎样做一个文明有礼的人？


10．（2023·江苏泰州·统考中考真题）【德法天地】
网民浏览资讯后，在评论区发布评论已成为网络生活的一项重要内容。但当下网络评论区“戾气”之风蔓延，从失控的质疑、无底线的人身攻击到网上“约架”，网络暴力猛于虎。
2023年3月，国家网信办开展“清朗·规范重点流量环节网络传播秩序”系列专项行动，把“网络戾气”列为整治重点之一，对网络评论区进行严管。
正义之师                   
评论区就是让大家自由说的空间，严管太没必要。
茶余饭后                  
网络戾气影响太坏，应该关闭评论区。
链接：网络戾气，是指网络上一种极端的心理或风气。你同意网民的观点吗？请说明理由。。


【自测答案】
1．A
【解析】本题考查师生交往、遵守规则、竞争并不必然伤害友谊、小团体主义。
A：小新同学在教室里与数学老师就某一道题进行激烈争论，有利于促进教学相长，故A说法正确；
B：为在篮球比赛中骨折的同学打饭，不应该插队，故B说法错误；
C：竞争并不必然伤害友谊，不应该为避免和好友竞争，主动放弃演讲决赛的资格，故C说法错误；
D：将校园里花盆搬到自己班级，是小团体主义的表现，故D说法错误；
故本题选A。
2．B
【解析】本题考查维护秩序靠规则。
B：老师要求同学们遵守不同旅游景区的规则，这是因为社会规则保障社会秩序的实现。故B符合题意；
A：遵守规则不是为了限制自由，社会规则是人们享有自由的保障，故A说法错误；
C：不违法是人们行为的底线，故C说法错误；
D：社会规则明确社会秩序的内容，故D说法错误；
故本题选B。
3．B
【解析】本题考查尊重他人、文明有礼、遵守规则的知识。
②③④：题文中两名女子不尊重他人的言行受到了众人的谴责，这警示我们在公共场合要尊重他人，考虑他人感受，文明有礼，切勿盛气凌人，遵守秩序，维护社会规则，②③④说法正确；
①：我们要合理的调节情绪，而不能随意发泄，①说法错误；
故本题选B。
4．B
【解析】本题考查对做更好的自己、走近老师、诚信、行己有耻的认识和把握。
①：该句名言告诉我们要扬长避短，做更好的自己，①解读错误；
②：该句名言说明了教师职业传承人类文明，是我们学习的指导者和成长的引路人，②解读正确；
③：该句名言说明了诚信对个的的重要性，是一个人安身立命之本，③解读正确；
④：该句名言告诉我们要有羞恶之心，做到“行己有耻”，④解读错误；
故本题选B。
5．C
【解析】本题考查文明有礼重要性的知识。
①③④：依据教材知识可知，文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，文明有礼体现国家形象，①③④正确；
②：诚信是一个人安身立命之本，②错误；
故本题选C。
6．C
【解析】本题考查对未成年人保护、树立法治意识、犯罪的特征的认识和把握。
AC：题文中刑法将未成年人刑事责任年龄下调到12周岁的相关规定有利于增强未成年人的法治意识，预防犯罪，未表明未成年人犯罪都要受到法律制裁，C说法正确，A说法错误；
B：犯罪行为具有严重的社会危害性，违法行为中的一般违法行为社会危害相对轻微，B说法错误；
D：我国法律给予未成年人特殊关爱和保护，D说法错误；
故本题选C。
7．B
【解析】本题考查预防违法犯罪。
ACD：自觉行使权利、依法维权、依法求助等在题文中没有体现，故ACD不符合题意；
B：依据教材知识，题文中经常旷课、辱骂他人、故意损毁财物，甚至打架等行为，都属于不良行为，启示哦我们要增强守法意识，杜绝不良行为，故B符合题意；
故本题选B。
8．正确
【解析】本题考查预防犯罪。依据教材知识，预防犯罪要求我们勿以恶小而为之，要防微杜渐，防患于未然，避免沾染不良习气，故正确。
9．(1)赞成。理由：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。
(2)例：要态度谦和，用语文明；要仪表整洁、举止端庄。

【分析】考点考查：文明有礼的重要意义，做文明有礼人的要求
能力考查：理解应用能力
核心素养：道德修养
【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确，赞同。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：文明有礼的重要意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查做文明有礼人的要求，可结合教材知识作答。
10． 观点一：不同意。
评论区虽然是自由空间，但严管是有必要的。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
观点二：不同意。网络戾气影响太坏，但网络也有积极作用，不应该关闭评论区。
①网络“戾气”之风蔓延，侵犯他人的人格尊严，败坏社会风气，危害社会的和谐稳定；但网络是一把双刃剑。网络推动社会进步，网络促进民主政治的进步，老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。网络评论区是人民行使民主权利的途径和渠道。②国家有关部门要开展专项行动，整治“网络戾气”，打击网络暴力，加强对网络评论区的监管；网民应当增强道德修养和法治观念，提高媒介素养，合理利用网络，对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者，传递网络正能量。


【分析】考点考查：自由与社会规则的关系、网络的两面性、合理利用网络
能力考查：理解应用能力
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识
【解析】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：评论区就是让大家自由说的空间，严管太没必要。
观点②：网络戾气影响太坏，应该关闭评论区。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：自由与社会规则的关系
论据②：网络无限，自由有限。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误。
论据①：网络是一把双刃剑，网络促进民主政治的进步。
论据②：国家及有关部门治理网络戾气，网民提高媒介素养。
第四步：整合信息，组织答案。


题型解题方法指南




一、选择题：
   1、四审：从题干中找出关键词，在题干后面找到本题的要求，以及要求的对象，再认真看题肢的四个选项。即一审题意，二审要求，三审主体，四审题干与题肢的关系。
2、四注意：①注意设问是正向或是逆向；
②注意题干与题肢内容是否匹配；
③注意题肢用词是否准确。
④注意设问角度：是什么、为什么、怎么做。
3、四排除：①题肢表述错误的先排除，
              ②排除与题意无关的选项，
              ③排除因果关系颠倒的选项，
              ④排除说法太绝对的选项。
二、判断说理题（辨析题）：
（1）判断题：（×）或（√）
     辨析题：    的观点（行为）是正确的/错误的/片面的。
（2）理由：①给观点或行为定性：    的观点（行为）是      的表现；
           ②如果观点或行为错误，引用教材知识证明材料中的观点或行为是错误的，并结合材料说明为什么错误。
             如果观点或行为是正确的，就回答教材相关的知识，如为什么、意义、重要性等相关知识。
             如果观点是片面的，需要从两方面解析，先肯定正确部分并简要说明理由，再指出错误部分，着重解析为什么错误。
           ③简单写出正确做法，注意与材料对应。
三、材料分析题：
（1）审设问：设问角度：是什么？为什么？怎么做？
             设问主体：国家？社会？学校？公民（青少年）？
             设问条件：“结合材料”“道德角度”“生命角度”.....
（2）审材料：带着题目的设问认真阅读材料，一定要用笔画出与设问相关的关键词或句子，漫画题主要画出标题和漫画上的文字，图表题需要画出标题、数据、注释的文字。
（3）找联系：根据材料的关键词和题目的设问，把材料与教材知识联系起来，确定解答的内容。
（4）审分值：根据分值确定答案，一般每点2分（一定要记得分点）。
（5）注意：结合材料回答，不能照抄材料，需要缩写，简要概括。