（2024版）第一单元 走进社会生活 （考题猜想想：4大考点 实战演练））（全解全析版）

skybamboo

一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


班级              姓名             学号             分数      
第一单元《走进社会生活》（全解全析版）
1．D
【解析】本题考查社会关系的知识。
D：依据教材知识，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学关系、同事关系等，D说法正确；
AC：同乡、邻居关系属于地缘关系，AC不符合题意；
B：姐妹关系属于血缘关系，B不符合题意；
故本题选D。
2．B
【解析】本题考查个人与社会。
B：北京冬奥会参与志愿者共1.9万名，每个志愿岗位散发的微光汇聚成耀眼夺目的光源，为奥运盛会增添了亮丽的色彩。这说明社会进步离不开每个人的努力，故B符合题意；
A：“只有”的说法太绝对，故A错误；
C：说法正确但在题旨中没有体现，故C不符合题意；
D：个人与社会是不可分离的，故D错误；
故本题选B。
3．A
【解析】本题考查个人与社会的关系、集体的力量。
①②：由题干材料可知，无数的平凡人的付出共同努力扑灭了大火，这表明美好社会生活离不开每个人的努力，集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，①②符合题意；
③：材料没有涉及爱岗敬业，故③不符合题意；
④：观点虽然正确，但在题文中没有体现；④不符合题意；
故本题选A。
4．A
【解析】本题考查集体的力量、个人与社会的关系。
①②③：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”这句话说明个人力量在集体中汇聚就会变强大，个人离不开社会而独立存在，人们总是生活在一定的社会关系中，我们的生活与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，分析选项，一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高；轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林；一花独放不是春，百花齐放春满园，都体现了集体的力量。 ①②③正确；
④：选项体现的是要宽容仁厚，不符合题意。④排除；
故本题选A。
5．A
【解析】本题考查社会生活的丰富性和延展性。
①②：结合所学知识可知，通过参与社会实践活动我们对社会生活的感受越来越丰富，认识也越来越深刻；我们会更关心国家和社会发展，或为之自豪，或准备为之奋斗；①②正确；
③④：就能，观点绝对化；③④错误；
故本题选A。
6．D
【解析】本题考查个人与社会的关系。
D：分析题文可知，“每人前进一小步，社会前进一大步。”体现的是个人对社会的作用，告诉我们社会发展是人们共同努力的结果，D符合题意；
ABC：观点本身都正确，但在题文中都没有体现，ABC与题意无关；
故本题选D。

7．D
【解析】本题考查个人与社会的关系。
D：始终坚持一切为了人民一切依靠人民，说明中国梦的实现需要依靠广大人民的共同努力，这说明社会发展是人们共同努力的结果，故D说法正确；
ABC：观点正确但在材料中未体现，故ABC不符合题意；
故本题选D。
8．B
【解析】本题考查人与社会的关系。
①②④：分析漫画可知，人们在社会交往中形成了各种社会关系；人的身份是在社会关系中确定的；在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；①②④符合题意；
③：我和邻居李阿姨是地缘关系；③错误；
故本题选B。
9．C
【解析】本题考查亲社会行为。
①③：分析可知，共青团某县委开展了“青春志愿”系列活动。这一活动培养了我们亲社会的习惯，让我们在社会课堂中成长，故①③正确；
②：青春的探索需要自信，故②错误；
④：“青春志愿”和张扬个性无关，故④排除；
故本题选C。
10．A
【解析】本题考查亲社会行为的相关知识。
①：假期作业清单是亲社会行为的体现，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。积极投身社会劳动，提高个人实践能力，①说法符合题意；
②：青少年处于走向社会的关键时期，应该孝亲敬长、融入社会，养成亲社会行为，②说法符合题意；
③：假期作业清单里面没有涉及到参与政治生活，③说法与题不符；
④：关注社区治理和发展不是公民的法定义务，④说法错误；
故本题选A。
11．B
【解析】本题主要考查学习、劳动陪你过等相关知识。
A：学习做菜有利于培养我们的生活技能，培养劳动能力，不是浪费时间，故A说法错误；
B：根据题干内容，“寒假我做志愿者”，通过志愿服务这类社会实践丰富人生经历，自立成就辉煌人生，故B说法正确；
C：志愿服务感是一种亲社会行为有利于帮助我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得社会和他人的认可，应积极主动参与，故C说法错误；
D：学习不仅包括知识的学习，能力的培育，以及如何做人都是学习的内容，故D说法错误；
故本题选B。
12．A
【解析】本题考查对养成亲社会行为的必要性的认识和把握。
①②③：题文中学校组织学生开展劳动教育实践活动，有利于培养学生的亲社会行为，在参加社会实践的过程中，帮助学生塑造健康人格，增强劳动观念，促进全面健康发展，①②③说法正确；
④：构建和谐社会是对社会的影响，不是对学生个人的影响，④说法不符合题意；
故本题选A。
13．A
【解析】本题考查亲社会行为。
A：题干中，科技馆做志愿服务、参加学校研学活动，共同反映的主题是参与亲社会行为，故A正确；
BCD：均不属于题干反映的主题，故BCD与题意不符；
故本题选A。
14．C
【解析】本题考查亲社会行为。
②③④：参观纪念馆，有助于我们养成亲社会行为，树立积极的生活态度，增强社会责任意识；有利于知史爱党、知史爱国，在社会课堂中成长，②③④说法正确；
①：从社会中获得精神滋养，①说法错误；
故本题选C。
15．C
【解析】本题考查网络的积极影响。
C：网络购物、美团外卖、网上购票等已经渗透到我们生活的方方面面，说明网络丰富日常生活，网络让我们的生活更加丰富多彩，C说法正确；
ABD：说法与题意内容无关，ABD与题意不符；
故本题选C。
16．B
【解析】本题考查网络推动社会进步。
B：依据教材知识，“利用网络直播、短视频推介农村美景和土特产，带活了山里的经济”体现了网络推动社会进步，为经济发展注入新活力，故B符合题意。
ACD：都是强调网络的重要性，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意；
故本题选B。
17．D
【解析】本题考查网络的积极作用。
A：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，A说法错误；
B：说法正确，但题文中未体现，B不符合题意；
C：夸大了互联网的作用，C说法错误；
D：“银发知播”在直播间传授知识，体现了网络为教育文化的发展搭建了新平台，D说法正确；
故本题选D。
18．C
【解析】本题考查网络的作用。
②③：互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径，世界因互联网而更加绚丽多彩，故②③符合题意；
①：互联网也带来一些问题，网络是把双刃剑，故①说法错误；
④：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，但并不能满足人们各方面需要，故④说法错误；
故本题选C。
19．B
【解析】本题考查网络丰富生活的表现、网络促进社会进步的表现。
②③④：“民风民俗传播到海外”说明网络有利于加强文化交流，“短视频掀起拜年新潮流、年俗直播”说明网络让生活变得更加便利和丰富多彩，“轻点鼠标年货就能到家”说明网络为经济发展注入新的活力，故②③④符合题意；
①：材料主要反映网络丰富日常生活、加强文化交流、促进经济发展，并未直接体现“丰富民主形式、拓宽民主渠道”，故①不符合题意；
故本题选B。
20．C
【解析】本题考查网络促进社会进步的表现、理性参与网络生活的要求。
①②④：“网络问政”“民声民意”等说明互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道、保障公民的民主权利，故①②④说法正确；
③：在网上不能想说什么就说什么，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，故③说法错误；
故本题选C。
21．B
【解析】本题考查网络交往要学会自我保护。
B：题干中的描述，体现了网络的消极影响，警示我们在使用互联网时，要注意提高安全防范意识，提高辨别觉察能力，注意自我保护，B符合题意；
A：普通用户注意提高安全防范意识，提高辨别觉察能力可以防范，A说法错误；
C：“完全不可相信”观点太绝对，C说法错误；
D：说法正确，但题文中未体现，D不符合题意；
故本题选B。
22．A
【解析】本题考查对传播网络正能量的认识。
A：分析题干联系教材内容可知，通过互联网方式发布筹款项目并募集资金，为求助者提供高效、透明、便捷的筹款渠道，这说明参加网络公益行动，对我们的社会具有积极作用，我们能够通过网络来传播正能量，故A符合题意；
B：“都可以”的说法过于绝对，故B说法错误；
C：众筹是社会公益活动平台之一，“最真实、最便捷”的说法过于绝对，故C说法错误；
D：受助者通过众筹获取帮助，而不是谋取最大限度利益，故D说法错误；
故本题选择A。
23．B
【解析】本题考查对理性参与网络生活的认识和把握。
①③：题文中使用WIFI的陷阱，警示我们在使用网络时要增强安全防范意识，正确使用互联网，要注意保护个人隐私，不随意公开个人信息，①③说法正确；
②：信息时代，使用WIFI是必须的，我们应当正确使用无线网络而不是拒绝使用，②说法错误；
④：是对国家机关的要求，不是对我们公民的警示，④说法不符合题意；
故本题选C。
24．D
【解析】本题考查合理利用网络的相关知识。
A：恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则，要合理利用网络，不是远离网络，故A说法错误；
B：自由都是法律之内的自由，故B说法错误；
C：制定法律的目的是为了规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，不是为了限制自由，故C说法错误；
D：结合题干，我们上网要遵守道德，应合理利用网络，遵守法律规定，正确行使权利，故D符合题意；
故本题选D。
25．(1)     错误     ①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。
(2)     错误     小闽妈妈的做法不利于孩子健康成长和全面发展；积极参加社会实践活动有助于我们树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为。

【分析】背景素材：小福对网络交友、小闽妈妈对亲社会行为的相关认识
考点考查：网络交友应注意的问题、对亲社会行为的正确认识
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：心理健康和责任意识
（1）
第一步：读题，提炼核心观点。
观点：面对新的初中生活，要利用微信这个交往新通道，毫无顾忌地结交网友，拓展朋友圈。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据：网上交友应注意的问题。
第三步：组织答案。
得分点①：观点错误；
得分点②：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点；
得分点③：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识+将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。
（2）
第一步：读题，提炼核心观点。
观点：学校组织同学们到上杭红古田研学旅行，小闽的妈妈怕影响孩子学习不让小闽参加。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。
论据：亲社会行为的重要性。
第三步：组织答案。
得分点①：观点错误；
得分点②：积极参加社会实践活动有助于我们树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会的行为；
得分点③：小闽妈妈的做法不利于孩子健康成长和全面发展。
26．     判断：错误。     理由：①小丽没有正确认识在实践中学习。
②网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，我们可以利用网络查阅资料、获取信息，学习农耕知识。
③实践出真知，在实践中，我们提高认识世界、改造世界的能力，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
④我们要合理利用网络，还要积极参加实践活动，做到知行合一。
【分析】考点考查：网络积极影响，在实践中学习；
能力审查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：道德修养。
【解析】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：网络积极影响、在实践中学习的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
27．①我为小吃店的行为点赞。②这是一种亲社会行为，体现了关爱他人，心怀善意，尽自己所能帮助他人。③有利于传递社会正能量，构建和谐社会。④我们也应在生活、学习中尽自己所能主动帮助他人，奉献社会。
【分析】第一步：某学校组织开展了以“在社会课堂中成长”为主题的实践活动、《暗号：套餐A！》刷屏
考点考查：培养亲社会行为
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：公共参与
【解析】第一步：审设问。本题的设问主体是对材料进行点评，联系题文材料进行分析；
第二步：审材料。有效信息：师生共同走进丰富的社会生活，在认识、辨析社会新闻，关注、参与社会发展的过程中，促进自身的成长→亲社会行为的表现；
有效信息：人在外遇到困难是难免的。本店免费提供晚餐，不求回报，只希望在你有能力的时候再去帮助他人→尽己所能帮助他人和社会；
第三步：整合信息，组织答案。得分点：为小吃店的行为点赞+这是一种亲社会行为，体现了关爱他人，心怀善意，尽自己所能帮助他人+有利于传递社会正能量，构建和谐社会+我们也应在生活、学习中尽自己所能主动帮助他人，奉献社会。
28．（1）社会保护。
（2）①合理利用网络。提高媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；不沉溺于网络，学会“信息节食”；学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；遵守道德和法律，做负责的网络参与者；传播网络正能量。②学会学习，享受学习，发现和保持对学习的兴趣，掌握科学的学习方法等。
【解析】本题考查未成年人保护、学会学习、合理利用网络等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。
（1）本题考查未成年人的保护。联系教材知识，教育部等五部委联合印发的意见，体现了对未成年人的社会保护。据此作答即可。
（2）本题考查如何做好线上学习。联系教材知识，从合理利用网络。提高媒介素养，学会“信息节食”，学会辨析网络信息，遵守道德和法律；学会学习，享受学习等方面作答即可。
29．(1)表：
①2022年我国国民综合阅读率增长，人们的阅读意识不断增强，文化素质提高，文化建设取得成就；
②国民数字阅读量增长，报纸和期刊阅读率下降，阅读方式多样化，创新水平提高，网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
③2022年城镇居民纸质图书阅读量高于农村，城乡居民纸质阅读量存在差距；
④我国人均阅读量低于发达国家水平，与发达国家存在差距，要加强阅读宣传，增强阅读意识。
图：
①2022年我国未成年人图书阅读量增长，文化素质不断提高；
②但自然科学等阅读量少，阅读内容单一，阅读习惯有待改善。
(2)①对未成年人实行特殊保护的原因：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义；青少年特点未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
②网络：网络有利有弊，网络为文化传播和科技创新搭建新平台，但网络信息良莠不齐。
③意义：
对公民：（法律角度）有利于增强公民的法治观念，尊重知识产权，维护他人合法权益；有利于维护未成年人合法权益，加强对未成年人的特殊保护，促进未成年人健康成长；（道德角度）有利于提高青少年道德修养，增强自我保护意识；有利于青少年提高媒介素养，正确参与网络生活。
对社会：有利于营造良好的社会氛围，促进社会和谐发展；有利于精神文明建设。

【分析】考点考查：学习的意义、对未成年人实行特殊保护的原因、网络的作用及影响、树立法治意识
能力考查：运用所学知识分析问题的能力
核心素养：法治观念、健全人格
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用学习的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：与2021年相比，2022年国民综合阅读率、国民数字阅读方式接触率上升，报纸阅读率、期刊阅读率下降→可链接人们的阅读意识不断增强，文化素质提高，文化建设取得成就；阅读方式多样化，创新水平提高，网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
关键词②：与2021年相比，2022年城镇居民的纸质图书阅读量高于农村居民的纸质图书阅读量→可链接城乡居民纸质阅读量存在差距。
关键词③：目前我国年均人均阅读量为8本，但绝大多数发达国家的人均年阅读量都在10本以上→可链接我国人均阅读量低于发达国家水平，与发达国家存在差距，要加强阅读宣传，增强阅读意识。
关键词④：2022年我国未成年人图书阅读率上升，自然科学类、科幻类作品阅读量占总样本的13%和15%。而课外读物与考试挂钩、“为了考试而读书”的现象较为严重→可链接自然科学等阅读量少，阅读内容单一，阅读习惯有待改善。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用对未成年人实行特殊保护的原因、网络的作用及影响、树立法治意识的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①： 为了更好地净化校园文化环境，提升学生安全意识，倡导绿色阅读，文明上网，护航青少年健康成长→可链接对未成年人实行特殊保护的原因+开展本次活动的意义。
关键词②：引导同学们树立正确的网络观，远离网络有害信息，自觉抵制非法出版物，养成“绿色阅读、文明上网”的良好习惯，让全县中小学生在清朗的环境中健康成长→可链接网络的影响。