期中模拟卷04八上（参考答案）（统编版）

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二、文档内容简述：


2025-2026学年八年级道德与法治上学期期中模拟卷03（统编版）
参考答案
一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
B
B
D
A
B
A
D
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
D
A
D
A
A
C
B
A
D
题号
21
22
23
24
25





答案
C
D
B
C
D






二、非选择题：本大题共5小题，共50分。
26．(1)判断：正确。
理由：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。漫画中的小朋友主动给老人让座，就是亲社会行为的表现。
(2)判断：错误。
理由：人是社会的人，我们都是社会的一员；社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
【分析】考点考查：亲社会行为的含义和表现、个人与社会的关系。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断做法正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：亲社会行为的含义和意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：人是社会的人，我们都是社会的一员；社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
第三步：整合信息，组织答案。
27．观点错误。
①社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养；我们可以享受美食，但也要爱惜粮食，反对浪费行为。
②社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。面对浪费现象，每个人都有责任提醒或制止。
【分析】考点考查：个人与社会的关系。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：咱们只是来消费的顾客，管好自己就行了。商家怎么做是他的自由，社会资源那么多，浪费一点也没什么大不了的。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：社会为人的生存和发展提供必要条件，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
论据②：社会的发展离不开每个人的努力。面对浪费现象，每个人都有责任提醒或制止。
第三步：整合信息，组织答案。
28．(1)亲社会行为。意义：①养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；②有助于在实践中发展和成就自己；③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
(2)①我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：某中学组织学生到社区开展“垃圾分类”宣传活动；小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他立刻上前扶起老人→可链接亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识作答。
（2）本题考查如何养成亲社会行为，可以结合教材知识作答。
29．(1)小明有责任意识，能照顾好弟弟妹妹；乐于助人、有爱心，主动帮助找不到父母的小妹妹。
(2)小明和弟弟妹妹捡起地上的广告纸丢进垃圾桶，是爱护环境、遵守社会公德的表现，值得肯定；但小明闯红灯的行为是错误的，违反了交通规则，没有做到自觉遵守社会秩序。
(3)我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；要不断提高自身素质，增强社会责任感，努力成长为一名合格的社会成员。
【分析】考点考查：亲社会行为的表现、遵守规则、养成亲社会行为的途径。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为、遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我独自把弟弟妹妹照顾得非常好，不停地给他们介绍、讲解开幕式上的演出节目和参赛队伍→可链接有责任意识。
关键词②：在体育场门口，看到一个小妹妹找不到父母，他们赶紧联系工作人员通过广播找到了她的父母→可链接乐于助人、有爱心。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为、遵守规则的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小明看了看时间太晚了，就闯红灯直接跑了过去→可链接爱护环境、遵守社会公德。
关键词②：到了饭店门口，看到散落在地上的广告纸，小明和弟弟妹妹将其捡起来丢进了垃圾桶→可链接违反了交通规则，没有做到自觉遵守社会秩序。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识作答。
30．(1)①志愿者的行为体现了文明礼仪，有利于塑造良好的城市形象和个人形象。②通过礼貌待人，能够增进人们之间的理解和友谊，提升公众满意度和服务质量。③升旗仪式中的庄重表现，表达了对国家和民族的尊重，增强了民族自豪感。
(2)①志愿者的付出促进了亚运会的成功举办，保障了赛事顺利进行，赢得了社会各界的认可。②他们提供的贴心服务让参与者感受到温暖与关怀，丰富了自身的志愿服务经历。
(3)①积极参加各类公益活动，培养自己的社会责任感和服务意识。②学习和掌握必要的礼仪知识，提高个人修养和综合素质。
【分析】考点考查：文明有礼、服务社会。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：头发保持清洁、长短有度→可链接塑造良好的城市形象和个人形象；
关键词②：当有人咨询时，以礼相待，说话和气→可链接增进人们之间的理解和友谊，提升公众满意度和服务质量；
关键词③：升旗时，场内志愿者应当脱帽肃立，向旗帜行注目礼→可链接表达了对国家和民族的尊重，增强了民族自豪感。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用服务社会的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他们以温暖的服务为亚运保驾护航，每当听到观众的感谢声，就觉得所有付出都是值得的→可链接促进了亚运会的成功举办，赢得了社会各界的认可；丰富了自身的志愿服务经历。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查服务社会的要求，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。