八年级道德与法治期末模拟卷（全解全析）（新教材统编版五四学制）

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二、文档内容简述：


2025-2026学年八年级道德与法治上学期期末模拟卷
（考试时间：60分钟  试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：八上全册
5．难度系数：0．75
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.2025年暑期，中学生小华积极响应“知行合一”的倡议，参加了学校组织的“红色足迹”研学营。他参观了革命历史博物馆，在天安门广场观看了庄严的升旗仪式，并在社区担任了为期一周的垃圾分类宣传志愿者。这段丰富的经历让他收获颇丰，其中最直接的收获包括（ ）
①亲身感受到了社会生活是多姿多彩、充满活力的
②在实践中理解了社会公共空间需要大家共同维护
③深刻体会到个人的知识增长和品格塑造离不开社会
④掌握了甄别网络信息、拒绝“信息茧房”的有效方法
A. ①②③        B. ①②④         C. ①③④        D. ②③④
【答案】A
【解析】考查知识点是个人与社会。小华的研学、参观、志愿者活动，是认识社会生活的典型途径。通过这些活动，他接触到多样的社会场景，体现了社会生活的“丰富多彩”，①正确；在社区进行宣传，参与公共事务，体现了社会生活的“公共性”，②正确；在活动中学习、锻炼，正是“人的社会化”过程，说明个人成长离不开社会，③正确。选项④“甄别网络信息”是理性参与网络生活的要求，虽然重要，但题干中的活动均为线下社会实践，并未涉及网络信息辨别的具体情境，因此与材料结合不紧密，故不选。
2.截至2025年，全国已有超过500个城市推广“一网通办”政务服务。市民通过政务APP或小程序，足不出户即可办理社保缴纳、企业注册、公积金提取等上千项业务。这种“让数据多跑路，让群众少跑腿”的深刻变化，最直接地体现了网络（ ）
A. 打破了人际交往的时空限制，促进沟通
B. 深刻改变着我们的生活方式，提供便利
C. 推动传统行业转型升级，催生新业态
D. 改进社会治理方式，提高公共服务水平
【答案】B
【解析】考查知识点是网络改变世界。题干的核心情境是市民通过网络便捷办理个人生活事务（社保、公积金等），解决的是日常生活中的具体问题，节约了时间和交通成本。这体现了网络深刻改变着我们的生活方式……便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率”的表述。选项A强调人际交往，选项C侧重生产与产业，选项D指向政府治理，虽然这些也是网络的积极影响，但题干强调的是个人生活层面的便捷化，因此B项最为贴切和直接。
3.2025年3月，一则“某知名品牌牛奶检测出致癌物”的短视频在多个社交平台疯传，引发消费者恐慌。中学生小丽看到后没有轻信，她首先查阅了国家市场监督管理总局的官网公告，发现并无相关通报；接着她搜索了权威媒体的新闻报道进行交叉验证；最后还请教了化学老师关于该“致癌物”的科学常识。对小丽的行为理解正确的是（ ）
①注意信息出处，查询权威发布
②及时关注行业或部门的官方信息
③对网络信息进行多方验证和比对
④分析信息内容是否夸大其词、煽动情绪
A. ①②③         B. ①②④          C. ①③④          D. ②③④
【答案】A
【解析】考查知识点是网络谣言的辨别方法。材料中小丽的行为步骤清晰：“查阅总局官网”对应方法①“注意信息出处”和②“关注官方信息”；“搜索权威媒体验证”和“请教老师”对应方法③“对信息进行多方验证”。方法④“辨识信息内容”在材料中未明确体现，小丽主要是从外部渠道进行核实，而非直接分析原视频内容的情绪化表达，因此④不选。本题要求选择“小丽用到了的方法”，需严格依据材料。

4.在2025年成都世界运动会开幕式散场时，数万名观众在志愿者引导下，按照不同颜色标牌指示的路线有序退场，全程无拥挤、无滞留，场面令人赞叹。这一场景是社会秩序重要性的生动体现，它最直观地展示了（ ）
A. 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的理想状态
B. 社会规则通过规范行为、调节关系来维护社会秩序
C. 文明有礼能够有效减少矛盾冲突，维护良好秩序
D. 大型活动的成功离不开每一位参与者的责任担当
【答案】A
【解析】考查知识点是社会秩序的含义。题干描述的重点是散场时“有序退场”“无拥挤无滞留”这一结果状态，这正是“社会秩序”这一概念的定义——社会生活有条不紊、井然有序的状态。选项B（规则的作用）、C（文明有礼的意义）、D（个人责任）都是实现和维护这种状态的原因或做法，而非状态本身。题目问的是“这一场景…最直观地展示了什么”，因此A项对概念的直观呈现最为准确。
5.2025年，网络主播“张某某”在直播带货过程中，为提升销量，故意虚构产品具有“治病抗癌”功效，销售金额巨大。其行为因涉嫌虚假广告罪被依法提起公诉。此案例给我们的最核心警示是（ ）
A. 网络信息良莠不齐，要学会“信息节食”，不沉迷
B. 网络空间不是法外之地，必须恪守道德、遵守法律
C. 要提高媒介素养，利用网络为社会发展建言献策
D. 参与网络生活时，个人隐私和信息安全至关重要
【答案】B
【解析】考查知识点是理性参与网络生活。案例中的主播违法行为（虚构功效）及其法律后果（被公诉），是“网络无限，自由有界”的典型反面教材。材料焦点在于其违法行为及对应的法律制裁，因此警示的核心是网络活动中必须守住的道德与法律底线。A项侧重于个人如何筛选信息，C项强调积极贡献，D项关注个人信息保护，虽都是正确观点，但均未直接针对案例中“违法牟利受惩”这一核心警示点。
6.大学生村官小陈，运用自己在大学所学的电商知识，帮助家乡的果农搭建直播平台，打造特色水果品牌，使滞销的农产品变成了畅销的“网红”商品，全村人均年收入大幅增长。小陈的故事告诉我们（ ）
①个人的发展只有融入社会进步中才更有价值
②网络经济能够促进传统农业转型升级，助力乡村振兴
③诚信经营、珍惜信誉是企业生存发展的无形资产
④青年一代应当积极承担社会责任，以才智服务社会
A. ①②③           B. ①②④            C. ①③④           D. ②③④
【答案】B
【解析】考查知识点是个人与社会的关系、网络的积极影响、承担社会责任、养成亲社会行为。小陈将个人所学（电商知识）用于家乡发展，体现了个人价值与社会价值的统一，①正确；“直播平台”“网红商品”直接体现了网络对传统农业生产和销售模式的改变，②正确；其行为本身就是“以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会”的亲社会行为，④正确。选项③“诚信经营”是教材中强调的企业生存之道，但材料主要突出的是“模式创新”和“技术赋能”，并未涉及产品质量欺诈或信誉问题，因此③在材料中缺乏直接支撑。
7.在市图书馆的阅览区内，大家都自觉保持安静，手机调至静音，轻声走动。中学生小林看到一位小同学正要大声说话，立刻将手指放在嘴边，微笑着对他做了一个“嘘”的手势，小同学不好意思地安静下来。小林的行为是亲社会行为的表现，具体属于（ ）
A. 谦让
B. 分享
C. 帮助他人
D. 关心社会发展
【答案】C
【解析】考查知识点是亲社会行为的含义及主要表现。 亲社会行为是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。小林通过善意的提醒和动作，帮助小同学遵守公共规则，维护了安静的公共阅读环境。这一行为的直接受益对象是“小同学”和周围读者，其性质是“帮助”他人做出正确行为，而非物质或知识的“分享”，也非利益上的“谦让”，更不是宏观的“关心社会发展”。因此，C项最为精确。
8.在2025年学校“法治教育月”中，八年级（2）班举办了一场别开生面的“模拟法庭”。同学们分别扮演审判长、公诉人、辩护律师和被告人等角色，严格依照真实法律程序，“审理”了一起因校园琐事引发的“人身伤害赔偿纠纷案”。参加此次活动，有助于同学们（ ）
①在心中种下敬畏法律、信仰法律的种子
②在实践中主动学习法律，理解司法程序
③掌握通过诉讼途径依法维权的方法
④学会在网络上尊重他人的言论自由权利
A. ①②③           B. ①②④            C. ①③④          D. ②③④

【答案】A
【解析】考查知识点是树立法治意识的做法、学会依法办事。“模拟法庭”是重要的法治实践形式。通过角色扮演和程序模拟，学生能直观感受法律尊严，学习法律知识，并了解民事诉讼的基本流程，①②③正确。材料中的“人身伤害赔偿纠纷”属于民事案件，模拟过程涵盖了依法维权的基本路径。选项④“尊重他人网络言论自由”虽然是法治意识的体现，但“模拟法庭”活动的情境是线下司法实践，与网络言论这一特定场景关联度不强，故不选。
9.每天清晨四点，环卫工人李阿姨就开始清扫她负责的街道。无论是酷暑还是严寒，她都一丝不苟，让街道始终保持整洁。她说：“把地扫干净了，大家出门心情好，城市也体面。”李阿姨平凡而坚守的工作，主要体现了（ ）
A. 她对自己高度负责，努力挖掘自身工作潜能
B. 她认真履行了对他人和社会的责任与承诺
C. 她希望通过辛勤劳动获得额外的物质回报
D. 这是法律强制要求每位公民必须履行的义务
【答案】B
【解析】考查知识点是责任的含义、承担社会责任的表现。责任是分内应做之事。李阿姨的工作是社会分工的一部分，其服务对象是公众（“大家”）和城市。她的言行（“大家心情好，城市也体面”）清晰地表明，她将保持公共环境整洁视为自己对他人和社会应尽的责任。A项有一定道理，但非其工作的主要社会属性；C项是对其动机的狭隘揣测，与材料中体现的责任感不符；D项错误，环卫是职业而非法律强制每个公民履行的义务。
10.我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”下列情形中，最能直接体现这一原则中“权利义务平等”内涵的是（ ）
A. 法院对同一性质的犯罪行为，依据情节轻重判处不同的刑罚
B. 地铁上设置“老弱病残孕”专座，倡导健康乘客主动让座
C. 国家在招聘公务员时，对退役军人予以适当加分照顾
D. 所有年满十八周岁的公民，不分民族、性别，都有选举权和被选举权（依法被剥夺政治权利的除外）
【答案】D
【解析】考查知识点是平等的表现。“权利义务平等”强调公民平等地享有宪法和法律规定的权利，同时也必须平等地履行宪法和法律规定的义务。选项D直接描述了公民在选举权这一重要政治权利上的平等享有，是权利义务平等的典型体现。A项体现的是“同等情况同等对待”的司法原则，侧重于适用法律的平等；C项是对特殊群体的合法合理照顾，体现了公平而非绝对的平等；B项是社会公德和友善的要求，属于道德层面，而非法律权利义务的平等。
11.某互联网公司在2025年校园招聘中，专门设立了“星辰计划”，面向全国高校，为来自偏远地区、家庭经济困难但成绩优异的毕业生提供同等条件下优先录用的机会。社会舆论普遍认为，该公司的这一做法（ ）
A. 违背了公平竞争原则，构成了对其他求职者的歧视
B. 是弘扬友善、促进社会和谐的具体企业行动
C. 是企业勇于承担社会责任、促进机会公平的体现
D. 侵犯了其他应聘者依据宪法享有的平等就业权
【答案】C
【解析】考查知识点是公平的内涵、践行平等的做法、承担社会责任。公平不是绝对的，而是合情合理、不偏不倚。该公司在“同等条件”基础上，对弱势群体给予倾斜，目的是弥补起点不公平，创造更公平的发展机会，这符合公平原则中“每个人都拥有同等的发展机会和条件”的深层内涵，也是企业社会责任的体现。A、D项是对公平的机械理解；B项“友善”虽相关，但“社会责任”更能涵盖企业这一行为的公共价值属性。
12.面对国外在高端芯片领域的长期封锁，中国某科技企业集结数千名工程师，历时数年攻关，于2025年成功量产具有完全自主知识产权的5纳米制程芯片。这一突破性进展（ ）
①有力维护了我国经济安全和科技安全，保障了产业链自主可控
②生动说明国家科技实力的强大，最终是为了满足人民对美好生活的需要
③证明了只有坚守诚信原则的企业，才能在市场竞争中立于不败之地
④为增强国家综合国力、实现民族复兴伟业提供了关键的战略支撑
A. ①②③           B. ①②④         C. ①③④            D. ②③④
【答案】B
【解析】考查知识点是总体国家安全观、国家利益。突破“卡脖子”技术，直接关系到国家经济命脉和科技发展主动权（①）；芯片是信息社会的基石，其自主可控最终将惠及广大民众的数字化生活（②）；这一重大成果是国家核心竞争力的体现，对实现中华民族伟大复兴至关重要（④）。选项③“诚信原则”是企业经营的重要道德和法律准则，但材料强调的是“技术攻关”和“自主创新”，并未涉及企业的信誉或欺诈问题，因此与材料主旨关联不大。
13.“边防有我在，祖国请放心！”这是矗立在喀喇昆仑高原某哨所旁的石刻标语，也是戍边官兵们用生命践行的誓言。这句铿锵有力的话语，最深情的告白是（ ）
A. 国家利益高于一切，捍卫国家主权和领土完整是神圣职责
B. 维护国家安全仅仅是人民军队和边防战士的专业使命
C. 公民在行使自由和权利时，不得损害国家的利益
D. 人民军队纪律严明、作风优良，是党和人民信赖的英雄军队
【答案】A
【解析】考查知识点是捍卫国家利益。标语的核心是“祖国请放心”，这集中体现了将士们将国家利益置于最高位置，誓死保卫国家主权、安全和领土完整的坚定决心和忠诚。B项观点错误，维护国家安全人人有责；C项表述正确，但侧重于公民权利的边界，不如A项直接体现奉献与捍卫的主动性；D项描述的是人民军队的特点，但未能直接揭示标语所承载的“国家利益至上”这一核心价值内涵。
14.《中华人民共和国兵役法》规定：“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”作为中学生，响应这一号召最基础的行动是（ ）
A. 立即报名参军，投身国防建设第一线
B. 增强国防观念，自觉接受和参与国防教育
C. 认为和平已久，服兵役是战时才需考虑的事
D. 觉得保家卫国是军人的事，与自己关系不大
【答案】B
【解析】考查知识点是全面推进国防和军队现代化——加强全民国防教育。兵役法规定了公民的国防义务。对于在校中学生而言，履行这一义务的当前和基础形式，并非立即入伍（A项不现实），而是树立“我们的国防是全民国防”的意识，主动学习国防知识，参加国防教育活动，为将来履行义务打下思想基础。C、D两项是缺乏国防观念的消极错误认识。
15.假设你在军事论坛上浏览时，发现一名网友以“军事发烧友”名义，频繁发帖并私下有偿征集我国某新型军用机场的详细位置、跑道长度、战机型号等敏感信息。此时，你应当采取的正确、安全的做法是（ ）
A. 回帖怒斥其行为，并号召其他网友一起进行人肉搜索和网络曝光
B. 意识到这可能危害国家安全，立即记住相关证据，拨打12339举报电话
C. 觉得多一事不如少一事，默默关闭网页，不再关注
D. 出于好奇，也私下联系对方，看看他到底想干什么
【答案】B
【解析】考查知识点是维护国家安全。公民有维护国家安全的义务，发现危害国家安全的行为应及时举报。国家安全机关举报受理电话是12339。B项做法既保持了警惕，又通过法定渠道进行举报，合法且安全。A项“人肉搜索”“网络曝光”本身可能违法，且会打草惊蛇；C项是逃避责任；D项行为非常危险，可能被卷入违法犯罪活动。
16.2025年，某市全面升级“城市大脑”公众参与平台。市民不仅可以随时拍照举报违章停车、市政设施损坏，还能对城市规划草案提出建议，并在线报名参与周末的公园环境保护、社区助老等志愿服务活动。这一数字化平台的广泛运用（ ）
①是网络赋能社会治理智能化、精细化的具体体现
②为市民践行谦让、分享、帮助他人等亲社会行为提供了新渠道
③意味着所有城市问题都必须且只能通过线上平台解决
④有效保障和拓宽了公民参与公共事务、行使监督权的途径
A. ①②③             B.②③④            C. ①③④          D. ①②④
【答案】D
【解析】考查知识点是网络的积极影响、亲社会行为的表现与养成、公民政治权利。平台是“互联网+社会治理”的产物，体现了网络改进治理方式，①正确；市民通过平台参与举报、建议、志愿服务，正是“帮助他人”“关心社会发展”的亲社会行为，②正确；平台提供了一个便捷的参与渠道，有助于公民行使知情权、参与权、表达权和监督权，④正确。选项③“所有问题必须只能通过线上解决”表述绝对化且错误，线上平台是重要补充，而非唯一途径。
17.周末，中学生小刚和同学在郊区爬山时，偶然发现树林深处有一片围栏区域，围栏上挂着醒目的“军事管理区，禁止进入、禁止拍照”的警示牌。此时，小刚他们最恰当的做法是（ ）
A. 出于安全考虑和守法意识，立即远离，不窥探、不拍摄
B. 觉得很神秘刺激，用手机长焦镜头偷偷拍几张照片留念
C. 招呼更多同学过来围观，讨论里面可能有什么武器装备
D. 认为牌子可能过期了，出于好奇，尝试寻找缝隙进去看看
【答案】A
【解析】考查知识点是树立法治意识、维护国家安全的具体要求。军事管理区涉及国家军事安全。公民应牢固树立法治观念和安全意识，对明确的禁止性警示必须严格遵守。A项做法体现了对法律的敬畏和对国家安全的自觉维护，是负责任公民的表现。B、C、D三项行为都不同程度地违反了规定，可能危害军事秘密安全，甚至触碰法律红线。
18.在道德与法治课的课堂辩论中，同学们围绕“自由与规则”的关系展开讨论。下列哪位同学的观点，最准确地契合了教材中关于“自由”的阐述？（ ）
A. 小敏：“自由就是想干什么就干什么，这是天赋人权，不应被束缚。”
B. 小华：“真正的自由，是在遵守道德、纪律和法律等社会规则的前提下，依照自己意志活动的空间。”
C. 小刚：“追求自由就意味着要突破一切陈规旧俗，规则总是限制自由的。”
D. 小强：“自由是绝对的，只要不伤害他人，任何行为都可以被允许。”
【答案】B
【解析】考查知识点是自由的含义。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动……自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由。 B项表述与此完全一致。A、C、D三项分别代表了“绝对自由论”“规则自由对立论”和“不伤害即可论”，这些观点都与教材中强调的“有限制、相对的自由”相悖。
19.退伍军人杨连长，放弃了大城市的优厚工作，回到家乡担任村党支部书记。他带领村民修通了“致富路”，引进了生态养殖技术；还利用自身军事特长，组织村里的青壮年成立了民兵应急排，定期开展训练，并为全村普及防灾避险知识。杨连长的感人事迹，集中展现了（ ）
①退役不褪色，将对国家和社会的高度责任感转化为建设家乡的实际行动
②践行了平等原则，反对任何形式的特权思想和行为
③积极履行了公民维护国家安全、参与国防建设的义务
④在乡村振兴的实践中，发挥了先锋模范作用与生力军作用
A. ①②③          B. ①②④           C. ①③④           D. ②③④
【答案】C
【解析】考查知识点是承担社会责任、维护国家安全。杨连长带领村民致富，是承担社会责任、服务人民的体现，①正确；组织民兵、普及防灾知识，是将军事技能用于基层治理和国防动员，履行了维护国家安全的公民义务，③正确；其作为退役军人和党员，在乡村发展中起到了关键带头作用④正确。选项②“反对特权”在材料中并无对应体现，杨连长的事迹主要突出奉献与担当，未涉及抵制不平等的具体情境。
20.2025年，一位隐姓埋名数十载、为我国某国防尖端武器研制做出卓越贡献的科学家荣获国家最高科学技术奖。他的颁奖词写道：“干惊天动地事，做隐姓埋名人。”这位科学家的崇高品格告诉我们，捍卫国家利益（ ）
A. 是专门科研人员和军队的机密职责，普通人无从参与
B. 总是意味着必须彻底放弃个人的一切名誉与利益
C. 需要每个公民内心树立起国家利益至上的坚定信念
D. 在和平与发展时期，更多是一种口号，难以具体落实

【答案】C
【解析】考查知识点是捍卫国家利益的做法。科学家的事迹是爱国奉献的极致体现。他“隐姓埋名”正是将国家利益置于个人名利之上的生动写照。这启示我们，捍卫国家利益首先是一种价值选择和精神信念。A项错误，维护国家安全人人可为；B项“放弃一切”过于绝对，国家利益与个人利益在根本上是一致的；D项观点消极错误，和平时期维护国家利益体现在方方面面。C项准确揭示了事迹背后的核心精神价值。
第Ⅱ卷
二、非选择题：本大题共4小题，共60分。
21．2025年重阳节期间，教育部发起“校园服务进社区”实践倡议。某校八年级（1）班响应号召，计划撰写一份《关于开展“青春伴夕阳”社区敬老服务的模拟提案》，以下是同学们收集的素材和初步设想：
素材1：社区独居老人张奶奶，子女在外工作，不会用智能手机预约挂号、线上缴费，生活多有不便。
    素材2：同学小方认为“敬老服务就是帮老人打扫卫生，简单又枯燥，浪费学习时间”。
    素材3：社区工作人员表示，此前有学生开展敬老活动，但因缺乏规划，仅送一次水果就结束，老人实际需求未解决。
初步设想：每月第二个周末组织10名学生进社区，为老人提供生活照料、智能设备使用教学等服务。
（1）请你判断小方的观点是否合理，并结合“亲社会行为的意义”说明理由。（8分）
（2）结合素材，为提案补充一条“服务保障措施”，确保活动持续有效，并说明该措施体现的社会生活特点。（8分）
【答案】（1）小方的观点不合理。（2分）①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。（6分）（2）服务保障措施：建立“一生一老”结对机制，每月固定时间由同一组学生提供服务。（2分）①社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活是丰富多彩、充满活力的。（6分）
【解析】第1问通过辨析错误观点强化对“亲社会行为意义”的理解，结合学生对“学习与实践”的认知误区设计，更具针对性。第2问的“措施补充”具有开放性，需结合素材中“活动缺乏持续性”的问题设计，将措施与“社会生活特点”关联，实现知识应用与实践能力的结合。
22.2025年10月，某中学开展“网络文明素养”主题班会，同学们围绕“朋友圈该不该‘晒’这些内容”展开激烈讨论，以下是三位同学的分享：
小谭
上周我晒了一张“班级月考成绩排名表”，配文“退步的同学要加油”，结果被老师批评了。我只是想激励大家，有错吗？
小夏
我表哥在军工企业工作，他发朋友圈说“新任务完成，车间设备真先进”，还配了车间局部照片。我觉得很骄傲，转发到了班级群。
小江
看到有人在朋友圈发“某品牌奶粉含致癌物质”，下面有很多人转发，我虽然没核实，但觉得“宁可信其有”，也转发提醒身边宝妈了。
（1）请从“网络责任”角度说明三位同学共同的错误本质。（4分）
（2）针对小江的行为，设计一个“网络信息辨别三步法”，帮助同学们避免传播不实信息。（6分）
（3） 结合小夏的行为，谈谈青少年在网络社交中如何守护国家利益，列举两个具体做法。（6分）
【答案】（1）网络无限但自由有界，三人都未做到恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论和行为缺乏责任意识，忽视了网络行为对他人、社会甚至国家的潜在影响。（4分）（2）①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。②对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。③向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。（6分）（3）①增强保密意识，不转发军人、公职人员等相关人员发布的涉及工作机密的内容。②学习国家安全知识，发现疑似泄露国家秘密的内容，通过12339举报电话或网络平台举报。（6分）
【解析】第1问采用“多案例对比”形式，聚焦“网络责任”核心知识点，引导学生从不同场景中提炼共性问题，提升归纳能力。第2问的“方法设计”题型新颖，需结合教材“网络谣言辨别方法”知识点，将理论转化为可操作的步骤，增强实用性。第3问紧扣“国家利益”与“网络行为”的结合点，结合教材“捍卫国家利益”“维护国家安全”知识点，要求列举具体做法，避免空泛表述，强化责任落实。
23．2025年秋季开学后，某市在中心公园设立了“学生文艺展演角”，每周六下午面向中学生开放，学生可预约进行才艺展示。活动深受欢迎，但组织方也发现一些问题：
现象一： 部分观众在演出过程中随意走动、大声聊天、接打电话，甚至有家长穿越表演区为孩子拍照，屡次打断表演。一些表演者表示：“精心准备的节目难以完整呈现，感到不被尊重。”
现象二： 展演角实行线上预约制，但个别学生利用技术手段抢占多个热门时段，然后在社交平台上高价转让或随意取消，导致真正想表演的学生预约困难，预约系统失去公平性。

现象三： 针对这些现象，学校志愿者服务队计划开展“文明观演，你我同行”活动。队长说：“这些问题不仅影响活动效果，更反映出我们在遵守社会规则、践行文明礼仪方面还需要加强。”
（1）“学生文艺展演角”出现的上述现象，会对这一公共文化活动的持续开展和我们生活的社会环境产生哪些不利影响？（6分）
（2）假如你是学校志愿者服务队的一员，请为“文明观演，你我同行”活动设计具体的行动建议，以帮助改善展演角的秩序和氛围。（8分）
【答案】（1）①破坏社会秩序，影响活动正常运行。②违背诚信原则，损害社会公平。③有悖文明有礼，损害个人与社会形象。（6分）（2）①加强规则宣传，引导自律与他律相结合。增强规则意识，对规则心怀敬畏，将遵守规则内化于心、外化于行。②倡导文明礼仪，践行文明有礼要求。号召同学们在观演时做到言谈文明、举止端庄。③参与规则改进，维护诚信公平。（8分）
【解析】（1）现象一：需准确调用“社会秩序”的相关知识。社会秩序包括“公共场所秩序”，其重要性在于它是“社会正常运行、人民安居乐业的重要保障”。因此，答案从“破坏秩序”入手，推导出“影响活动运行”的结论，逻辑链完整。现象二：需准确调用“诚信”的相关知识。答案紧扣“言行一致、信守承诺”的含义，并指出其违背了诚信作为“社会各行各业的共同道德要求”，进而分析其对公平和社会互信的破坏，完全基于教材内容。综合影响：需调用“文明有礼”对个人和社会的意义。答案据此分析个人行为对自身、群体及社会风气的负面影响。（2）建议一：核心对应教材“遵守规则”中“怎样遵守规则”的内容。结合“增强规则意识”、“内化于心、外化于行”、“他律与自律”概括。建议二：核心对应教材“文明有礼”中“如何做文明有礼的人”的内容。结合“言谈文明、举止端庄”、“尊重对方”、“着装得体”、“从小事做起，从细节做起”等组织答案。建议三：核心对应教材“遵守规则”中“积极完善规则”的原因和做法，以及“诚实守信”中“践行诚信的做法”。整个建议将完善规则与倡导诚信相结合，紧扣教材。
24．2025年10月，全国开展“全民国家安全教育进社区、进校园”活动。初中生小楠在参与社区活动时，遇到两件事：一是邻居张叔叔在社交平台发布了一组“港口船舶停靠”的照片，其中包含了标注“军事管理区”的区域，小楠想起安全教育课上“军事机密不容泄露”的内容，便提醒张叔叔该照片可能涉及国家安全，建议其删除；二是社区组织“网络信息安全”讲座，民警提到“有境外人员通过社交软件伪装成‘留学生’，套取我国科研机构信息”，小楠联想到同班同学曾收到过类似好友申请，便主动将相关情况告知学校和社区民警。活动后，小楠在周记中写道：“原来国家安全不是遥远的概念，每个人都能成为守护者。”
（1）在活动中，为什么小楠会做出上述举动？（8分）
（2）请你结合她的经历，谈谈青少年在日常生活中能通过哪些具体行动守护国家安全？（8分）
【答案】（1）①国家安全是国家生存与发展的重要保障，是民族复兴的根基，是实现国家利益最根本的保障。②国家安全是人民幸福安康的前提。③维护国家安全有利于实现人民安全，让广大人民群众安居乐业、幸福生活。（8分）（2）①我们要树立国家安全利益高于一切的观念，增强维护国家安全的意识，认真学习、严格遵守有关国家安全的法律法规、规章制度，自觉承担起维护国家安全的神圣职责。②不断提升国家安全素养。维护国家安全，人人可为。我们要自觉接受国家安全教育，提高维护国家安全的能力，通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。我们既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以为维护国家安全工作提供便利和协助、积极建言献策，以实际行动维护国家安全。（8分）
【解析】（1）本题考查国家安全的重要性。小楠的提醒体现了在维护国家安全。结合教材内容回答国家安全的重要性即可。（2）维护国家安全需从日常做起，青少年要增强意识、规范行为、主动参与。小楠的“学习知识—辨别风险—及时行动”的过程，正是这些考点的具体体现。需结合她的经历，将教材中“抽象的安全要求”转化为“具体的生活行动”，覆盖“学习、自律、提醒、监督”四个维度，呼应“国家安全人民防线”的教材理念，让青少年明确“守护国家安全并非遥不可及，日常小事中皆可践行”。