7.1 关爱他人-八年级道德与法治

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


第7课    积极奉献社会
        第一框   关爱他人
01
目标任务

课程标准
知道关爱他人是维系友好关系的桥梁；懂得关爱他人要讲究艺术。
  学习目标
1、通过探究关爱他人是维系友好关系的桥梁，树立关爱他人的意识。
2、通过探究关爱他人要讲究艺术，能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略。
  学习重难点
重点：关爱他人的意义
难点：增强关爱他人的意识，学会关爱他人
02
预习导学

1.关爱的含义及特点：
含义：关爱，就是          。
特点：关爱    不在，      不在。(在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵……每个人都被     关爱着，也都在关爱着他人。)
▲2.为什么要关爱他人？（关爱的意义或怎么理解关爱是一种幸福？）
①关爱传递着           ，给人带来温暖和希望，是维系           的桥梁。
②关爱是               的润滑剂和正能量。
③关爱他人，收获        。关爱他人就是关爱和善待自己。
3.如何理解关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量？
①或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的     汇聚成爱的海洋。
②关爱使人们在交往过程中         ，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的           ，促进社会文明进步。
4.如何理解关爱他人就是关爱和善待自己？

关爱他人的人往往能够赢得他人的       ，得到他人的关心和帮助，获得更多的        。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待        。
▲5.如何关爱他人？（为什么说关爱一门艺术？）
①关爱他人，要          。（我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在      上给予支持，       上给予帮助，       上给予关怀。）
②关爱他人，要          。（关爱不分      ，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。）
③关爱他人，要           。（①帮助他人时，要考虑他人的           ，不伤害他人的          ；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己          的前提下采取果敢和理智的行动。）

【答案】1. 关心爱护    无时    无处    他人
2.①美好情感   友好关系     ③社会和谐稳定    ③幸福
3.①善行    ② 互谅互让     ③人际氛围
4.尊重  发展机会   自己
5.①心怀善意   道义     物质       精神
②尽己所能    大小
③讲究策略   内心感受   自尊心   不受伤害
03
课堂实录

                        第一站 有一种情感叫感恩关爱
分享交流：
先组内交流，再全班分享：在日常生活中，你曾经给予过他人哪些关爱？你体会到了来自他人、社会和国家的哪些关爱？
总结：关爱，就是关心爱护。
    每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。
第二站  有一种幸福叫关爱他人
     结合视频思考：分析关爱他人有何神奇的力量？
     小结：（对他人）关爱他人传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是 维系友好关系的桥梁；
◆ （对社会）关爱他人是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；
◆ （对自己）关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。
                        第三站  有一种艺术叫学会关爱
情景一：
    早晨，小强在上学的路上看到一个老奶奶不慎摔倒.
小强想上去扶，又怕万一被“赖”上，不禁犹豫起来。
    结果旁边一位学生上前扶起了老奶奶，老奶奶连声道谢。
小结：关爱他人，要心怀善意。
情景二：
来到教室，几个同学正在谈论向贫困山区孩子献爱心的事。小强听了 他们的言论觉得都有道理。大家如何看待他们的观点并说明理由。
小结：关爱他人，要尽己所能。
情景三：
    6月21日，重庆市潼南区米心镇一群小学生相约到涪江一宽阔的河滩处玩耍，其中一名学生不慎落水，另外7名学生为救助该学生一并落入水中，最后不幸全部溺亡。
思考：1、这次事件就如何“关爱他人”给我们什么启示？
2、 遇到类似事情，你会怎么做？
    小结：关爱他人，要讲究策略。
                      第四站  关爱的传递
观看视频，思考：我们应该怎样感恩别人的关爱？


04
体系构建










05
核心必备

1.关爱他人传递美好情感，给人温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
2.关爱他人，收获幸福。
3.关爱他人，要心怀善意，尽己所能，讲究策略。
06
强化训练

一、 单项选择题
1.教育部提出，在评定学生家庭经济状况时，不能让学生当众诉苦、互相比困；公示学生受助情况时，不能涉及学生个人及家庭隐私等；在发放资助物品时，鼓励采用隐性资助方式。这一规定体现了（　　）
①关爱他人要尽己所能
②关爱他人要考虑他人的内心感受
③关爱他人要讲究策略
④关爱他人要不伤害他人的自尊心
A. ①②③        B. ①②④        C. ①③④        D. ②③④
2.2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。60年来，雷锋精神享誉中华大地，不断滋养着中华儿女的精神世界，激励一代又一代人像雷锋那样全心全意为人民服务。学习雷锋精神要求青少年学生（　　）
①行己有耻，养成自我省察的习惯
②积极参加学雷锋实践活动，服务社会
③关爱他人，助人为乐，主动奉献爱心
④树立正确职业观，规划职业生涯
A. ①②        B. ①③        C. ②③        D. ③④
3.浙江桐乡一店主在运输货物途中，意外掉落一箱蛋糕。开车经过的热心路人发现了路中间的箱子，因找不到失主，他把蛋糕转交给了正巧经过的两位交警，最终成功将蛋糕送到店主手上。热心路人的行为值得我们点赞，因为他（　　）
A. 善于欣赏自己，促进自我发展        B. 懂得宽容他人，赢得社会认可
C. 承担法定职责，履行法定义务        D. 关心帮助他人，传递美好情感
4.小红因为母亲病逝，内心受到极大打击，不愿与老师、同学交往，性格变得孤僻。同学见了非常着急，主动接近她，为她补课，并在她生日那天搞了一个“生日快乐”活动，使她重新振作起来了。这告诉我们（　　）
①当身边的同学面临某些家庭变化时，来自同学的关怀和帮助显得尤为重要
②要了解身边同学的困难和需要
③要对身边的同学给予真诚的情感温暖和力所能及的具体帮助
④给予同学更多物质上的帮助。
A. ①②③        B. ①②④        C. ①③④        D. ②③④
5.西安电子科技大学赵思垚等8名学生，将获得的奖学金共计15000元捐给了22名家境困难的中小学生。这些孩子们都表示要向哥哥姐姐们学习。孩子们所在的学校也开展教育活动、希望他们将来有所成就时可以将爱心继续传递。对此，下列认识正确的是（　　）
A. 关爱他人要讲究策略
B. 关爱他人，就要多扪捐款捐物
C. 关爱传递美好情感，给人带来温暖和希望
D. 作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责
6.只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。美好的生活离不开人与人之间的关心与帮助。对同学的观点，你不赞同的是（　　）
①小刚：关爱他人，有利于促进社会文明进步
②小峰：我们关爱他人的目的是得到他人的关爱
③小利：关爱他人，要尽己所能
④小宇：关爱他人，就是要多给予他人物质上的帮助
A. ①②        B. ②④        C. ①③        D. ③④

7.近几年，外卖小哥的队伍不断壮大，他们的奔波方便了你我的生活，而顾客订单上的一句“天冷注意保暖”也温暖了外卖小哥。这体现（　　）
①关爱传递着美好情感
②关爱他人就是为了得到回报
③关爱给人温暖和希望
④关爱他人也是关爱和善待自己
A. ①②③        B. ①②④        C. ①③④        D. ②③④
8.一名重170斤的农民工不慎从3米高的脚手架上摔下来，一名50岁的女子见状快速伸手接住其头部，两人都倒地，男子胳膊和膝盖受伤，女子则被严重砸伤。对此，下列认识正确的是（　　）
A. 遇到危险不顾一切救人天经地义        B. 无私地伸手援助会让人倍感温暖
C. 保全自身生命是对生命的尊重        D. 见义勇为定能获得丰厚回报
二、非选择题
9. 材料一：班主任周老师知道学生兰兰家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为兰兰捐款，还请来了电视台帮助兰兰进行宣传，对此兰兰却非常反感。
材料二：同学玥玥阶段考试考得很差，一直情绪不佳，为安慰她，青青在校园之声广播中为玥玥点了一首歌。谁知玥玥不仅不领情，还很生气。
(1) 上述两则材料共同说明了什么问题？为什么会出现这样的情况？
(2) 上述材料启示我们应怎样关爱他人？

【参考答案】
1——8 DCDA  CBCB
9.（1）两则材料共同说明了关爱他人也要讲究策略。出现这种情况的主要原因是没有考虑对方的心理感受，没有尊重被关爱者的隐私、缺陷和痛楚。
(2)关爱他人时，要考虑他人的内心感受，不伤他人的自尊心，增强安全防范意识和自我保护意识.