0703初二道德与法治统编版-维护公平正义2-1教案

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


教 案
教学基本信息
课题
维护公平正义2
学科
道德与法治
学段： 初中
年级
八年级
教材
书名：道德与法治   出版社：人民教育出版社   出版日期： 2018年 12 月
教学设计参与人员

姓名
单位
设计者
王思佳
北京市佟麟阁中学
实施者
王思佳
北京市佟麟阁中学
指导者
齐雅静
北京教育学院丰台分院
课件制作者
王思佳
北京市佟麟阁中学
其他参与者



教学目标及教学重点、难点
学习目标：1.感受正义是美好社会应有的价值追求，是法治社会的核心价值。      
2.掌握守护正义的方法和途径，提高守护正义的能力。
          3.了解正义的基本内涵及要求。
          4.理解正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。
教学重点：1.理解正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。         
2.掌握守护正义的方法和途径，提高守护正义的能力。
教学难点: 理解正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。

教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
环节一：
聆听正义的声音


活动:描述正义行为与非正义行为。
观看: 中国人民抗日战争资料。
引出:正义的基本内涵。

阅读雷某的案例，思考: 在此案中，正义是如何得到伸张的？
阅读网友观点，思考: 你同意这位网友的观点吗？为什么？
阅读桂某的案例，思考：当地政府对桂某的帮扶是正义的体现吗？为什么？
引出: 正义的要求及罪刑法定原则。




通过活动、阅读及思考，了解正义的基本内涵及要求。





环节二：
感受正义的力量

了解改革收入分配制度、建立国家助学金制度、完善失业保险制度，思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？
观看视频1：法律维护正义。
观看我国刑事诉讼法第二百条的规定。
引出：正义是社会制度的重要价值。

了解医疗、养老、文化教育等方面的举措。
观看视频2：推动社会和谐—义务教育。
思考：国家为什么要采取这些举措？
引出：正义是社会和谐的基本条件。

通过观看、阅读及思考，理解正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。


环节三：
做正义的守护者

了解见义勇为的故事。
思考：你从三名司机的行为中学到了什么？
      对于青少年来说，守护正义需要注意什么？
引出：个人守护正义。

出示对司法维护正义的要求，观看视频3：国家积极推进司法改革。
引出：司法维护正义。
通过观看、阅读及思考，掌握守护正义的方法和途径，提高守护正义的能力。
情感提升
阅读、感悟公平正义。
进一步理解公平正义。
课堂小结

总结，进一步理解所学内容。
课堂练习
略。
巩固练习。