（2024版）第二单元 理解权利义务（考题猜想：4大考点 30道实战演练）（答案版）

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   第二单元《理解权利义务》期末考题猜想试卷（答案版）
1．B
【解析】本题考查违法行为、我国的政治制度、依法治国的相关知识。
A：依法治国首先要做到依宪治国，故A说法错误；
B：人格尊严权包括隐私权、荣誉权、名誉权、肖像权等，故B说法正确；
C：违法行为包括一般违法行为与犯罪，故两者为并列关系，故C说法错误；
D：基层群众自治制度属于基本政治制度，与根本政治制度不存在包含关系，故D说法错误；
故本题选B。
2．C
【解析】本题考查公民权利、尊重老师、正确对待他人评价、公民义务。
①：选举权和被选举权是我国人民参加国家管理,实现当家作主的基本手段,也是人民行使国家权力的基本形式,因而它体现了人民管理国家的主人翁地位。老张参加业主大会关于修建绿地的投票，这与选举权和被选举权无关，故①说法错误；
②：小福精心挑选新年贺卡寄给学校的老师，这体现了尊重老师，故②说法正确；
③：面对他人评价，我们要冷静分析、理智对待，不能全盘接纳，故③说法错误；
④：林某积极参加单位组织的国防军事训练，这是自觉履行维护国家安全的义务的表现，故④说法正确；
故本题选C。
3．A
【解析】本题考查公民的基本权利的相关知识。
A：劳动权指一切有劳动能力的公民有参与劳动就业和获得劳动报酬的权利。结合材料，企业应向劳动者支付高于正常工作时间劳动报酬的合理报酬，这有利于保障劳动者的劳动权，故A说法正确；
B：公民合法的私有财产不受侵犯。选项与题干无关，故B不符合题意；
C：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。选项与题干无关，故C不符合题意；
D：公民的人身自由不受非法侵犯。题干与选项无关，故D不符合题意；
故本题选A。
4．C
【解析】本题考查基本权利。
①④：想打开邮箱，看看老师邮箱里面的邮件，侵犯了老师的通信自由和通信秘密、隐私权，故①④说法正确；
②：题干没有体现名誉权，故②不符合题意；
③：说法正确但不准确，故③说法错误；
故本题选C。
5．C
【解析】本题考查对构建和谐家庭、做文明有礼人、践行诚信、公民维护权利的途径和方式的认识和理解。
C：依据教材知识并分析题干可知，司机停车礼让行人，行人向礼让的司机挥手致谢体现了尊重是相互的，文明有礼促进社会和谐，故C说法正确；
A：语言的问候和承担家务都能营造良好的家庭氛围，故A说法错误；
B：如实填报信息符合道德的要求，并且没有损毁集体荣誉，故B说法错误；
D：诉讼是解决纠纷最正规、最权威的手段，故D说法错误；
故本题选C。
6．A
【解析】本题考查理性参与网络生活。
①②③：针对直播带货行业乱象，有关部门要加大查处力度、依法打击相关违法犯罪行为，平台应加强监管力度，引导入驻商家恪守诚实信用原则，确保守法合规经营，消费者提升自我保护意识和风险防范能力，按照法定程序维护合法权益，①②③说法正确；
④：没有认识到网络购物的积极作用，④说法错误；
故本题选A。
7．D
【解析】本题考查维权的途径。
①：李某被公司拖工资，可以寻求法律援助中心帮助，故①说法正确；
②：赵某某遭遇家庭暴力，应该找法院“打官司”，故②说法错误；
③：钱某被高空抛物砸伤，可以与当事人沟通要求赔偿，故③说法正确；
④：孙某遭遇了抢劫，应该及时拨打“110”报警，故④说法错误；
故本题选D。
8．B
【解析】本题考查践行诚信、依法维权。
①③：依据教材知识分析漫画《套路》可知，企业应该诚信经营，塑造良好的形象和信誉，消费者可以通过诉讼的方式，依法维护权益，故①③说法正确；
②：公民没有惩治违法犯罪的权力，故②说法错误；
④：公民行使民主监督的权利，向相关部门举报，故④说法错误；
故本题选B。
9．B
【解析】本题考查依法维权。
AC：接受自媒体采访，扩大事件影响，不是依法维权 ，故AC说法错误；
BD：依据教材知识，小王寻求法律帮助，可以到区法律援助中心寻求法律援助，或申请劳动争议调解委员会调解劳动争议，或与律师签订代理合同，委托担任诉讼代理人，到基层法院递交起诉状，等待立案审理，故正确的步骤是②③①⑤，故B说法正确；D说法错误；
故本题选B。
10．D
【解析】本题考查预防犯罪、依法维权。
②③④：全国各地陆续爆出多起未成年人违法犯罪案件，启示我们青少年要认清犯罪危害，加强品德修养，杜绝不良行为，远离违法犯罪，增强法治观念，学会依法维权，故②③④说法正确；
①：遭遇校园欺凌，要依法维权，故①说法错误；
故本题选D。
11．C
【解析】本题考查公民基本权利和义务。
A：决定权不是公民的基本权利，故A说法错误；
B：一批批优秀教师奔赴新疆支教，属于道德义务，不是法定义务，故B说法错误；
C：大学生应征入伍，体现了履行依法服兵役的义务，故C符合题意；
D：参观时爱护文物和名胜古迹，属于道德义务，故D不符合题意；
故本题选C。
12．B
【解析】本题考查国家安全、宪法是国家根本法、基本义务。
A：我国颁布新修订的保守国家秘密法，体现了对国家安全的重视，说明国家安全是安邦定国的重要基石，故A说法正确；
B：题干体现的是公民要自觉履行义务，故B说法错误；
C：根据宪法，制定本法，说明宪法是其他法律的立法依据和立法基础，故C说法正确；
D：保守国家秘密是宪法和保守国家秘密法的要求，公民自觉保守国家秘密是遵守宪法和法律的具体表现，故D说法正确；
本题属于逆向选择，故本题选B。
13．C
【解析】本题考查公民的基本义务。
①③：分析题文，举报军事间谍涉及维护国家安全的义务，周末回家帮助父母做家务涉及孝敬父母的义务，故①③符合题意；
②④：发表文学作品是涉及文化权利，给市长热线打电话涉及监督权，都是权利，故②④不符合题意；
故本题选C。
14．D
【解析】本题考查党的领导、维护国家安全。
①：保守国家秘密法的修订和实施，与提高我国国际地位无关，故①不符合题意；
②④：我国修订和实施保守国家秘密法，增加坚持党对保守国家秘密工作的领导，有利于坚持和巩固中国共产党的领导，有利于维护国家安全和国家利益，故②④说法正确；
③：公民维护保守国家秘密的义务，故③说法错误；
故本题选D。
15．A
【解析】本题考查依法纳税、交友原则、认识自己的途径、维护集体荣誉。
A：主动申请依法纳税，是具有法治意识的表现，故A说法正确；
B：小华的做法是讲究交友原则的表现，故B说法错误；
C：小王在日记中进行反思，是通过自我评价认识自己，故C说法错误；
D：小鑫迟到故意报错自己的班级，是损害班级荣誉的体现，故D说法错误；
故本题选A：
16．C
【解析】本题考查对依法纳税的认识和理解。
①②：税务部门对演员袁某偷漏税行为做出处罚，袁某表示会积极配合税务机关如实提供资料，并按规定缴清税款罚款及滞纳金。由此可知偷税漏税等行为是违法的，需要承担法律责任，每个公民都应该自觉承担依法纳税的基本义务，故①②说法符合题意；
③：任何偷税漏税都是违法行为，会受到相应的法律处罚，故③说法错误；
④：偷税漏税是违法行为，会受到法律的相应处罚，故④说法错误；
故本题选C。
17．D
【解析】本题考查权利与义务的关系 、法律的作用。
③：从权利与义务的角度来看，最高人民法院的规定体现了权利与义务相统一的原则，犬主享有养犬的自由，同时也有义务确保其犬只不会对他人造成伤害，如果犬只造成了他人损害，犬主应当承担责任，这是其履行义务的一部分，故③符合题意；
④：最高人民法院的规定有利于保护受害人的合法权益，如果遭受了犬只的伤害，受害人可以更容易地获得赔偿，从而保障了他们的权益，故④符合题意；
①：虽然最高人民法院的规定可以提高犬主的责任意识，减少犬只伤人事件，但无法完全杜绝不法行为和个人疏忽导致的伤害事件，故①说法错误；
②：明确规定犬主的责任有助于解决因犬只伤人而产生的纠纷，而不是引发更多的问题，故②说法错误；
故本题选D。
18．C
【解析】本题考查依法履行义务。
②：结合法律链接，电梯属于建筑物的共有部分，王女士应与同一楼栋的住户平等地履行支付电梯使用费的义务，故②符合题意；
③：权利和义务是相统一的，王女士需要自觉遵守宪法和法律，为其权利的实现创造条件，故③符合题意；
①：结合法律链接，电梯属于建筑物的共有部分，王女士承担义务，应支付电梯使用费，故①说法错误；
④：王女士拒交电梯使用费的行为违反了民法典，没有履行自己应尽的义务，并不是在维护自身的合法权益，不满足法律救济的要求，故④说法错误；
故本题选C。
19．B
【解析】本题考查公民权利和义务的关系。
B：依据教材知识，公民的权利和义务具有一致性，公民的某些权利同时也是义务，例如劳动和受教育。认真听课，按时完成作业，体现了受教育的权利和义务，故B符合题意；
A：获得“优秀班干部”称号，体现的是荣誉权，故A不符合题意；
C：参加生态日志愿服务活动，体现的是道德义务，故C不符合题意；
D：检举滥用职权的公职人员，体现的是监督权，故D不符合题意；
故本题选B。
20．C
【解析】本题考查违法行为、依法履行义务。
②③：某地自建房出租人刘某与租客王某发生纠纷，并拿砖块砸向王某，构成故意伤害，公安机关依法对其作出处罚，表明法律禁止做的坚决不做；该行为违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，表明该行为是行政违法行为，故②③说法正确；
①：题干中的行为不是犯罪，故①说法错误；
④：题干中的行为是行政违法行为，故④说法错误；
故本题选C。
21．(1)     错误     要学会独立思考，不能人云亦云，同时要提高自我保护意识，学会保护自己。
(2)     正确     对未成年人实施保护是全社会的共同责任，要筑牢保护未成年人权益的防线，同时老板遵守法律法规，积极履行了自己的义务。

【分析】考点考查：学会独立思考、学会自我保护、保护未成年人合法权益的防线、公民必须履行法定义务。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：法治观念、责任意识。
【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：中学生要学会独立思考、学会自我保护。
第三步：整合信息，组织答案。
（2） 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：对未成年人实施保护是全社会的共同责任，要筑牢保护未成年人权益的防线，同时老板遵守法律法规，积极履行了自己的义务。
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)①正确。②中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织都应当自觉履行尊重和爱护国旗的义务，在国旗上签字属于涂划国旗；林雨薇的言行是尊重和爱护国旗、维护国家的尊严、热爱祖国的体现，履行了维护国家尊严的义务。
(2)①错误。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家就会变得更加美好；要做到止于至善，不仅需要我们向榜样学习，还要求我们从点滴小事做起，养成自我省察的习惯，以修身为本，端正自己的行为。

【分析】考点考查：止于至善的内涵和要求、维护国家利益等有关知识。
能力考查：调动和运用知识，分析材料的能力。
核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格。
【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：正确。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志，每个公民和组织都应当自觉履行尊重和爱护国旗的义务；林雨薇的言行是履行了维护国家尊严的义务。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：榜样的作用；止于至善的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
23．参考答案：赞同游客行为的网友观点是错误的。部分游客在公园不顾提醒，随意折花，是不文明的行为，是不尊重自然和生命的行为，也是不尊重他人劳动的表现；没有认识到公民行使权利是有边界的；没有做到行使权利也必须履行宪法和法律规定的义务。
我国宪法规定，公民行使自由和权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。材料中游客的行为损害了其他游客和公园的利益；我国宪法规定，公民必须遵守宪法和法律，遵守公共秩序，尊重社会公德。材料中游客为了拍照，攀折花木制造花瓣雨和“个别游客随意丢弃饮料瓶、食品包装袋”的行为是不文明、破坏环境的表现，是没有自觉履行公民义务的行为。
作为游客要自觉遵守公园的游园规定，依法行使权利、自觉履行义务，树立尊重生命、尊重自然的理念；学会尊重他人、尊重劳动，文明游园，做遵纪守法的文明游客。
为园区安保人员点赞的网友观点也是错误的。尽管他们赞赏园区安保人员李某工作认真负责的精神，但李某的行为却是不恰当的。这样做不仅不利于维护游园秩序，也会侵害部分游客的人格尊严。作为公园安保人员，要提高法律意识，维护游园秩序要文明合法，对不文明的游园行为礼貌劝导，依法依规制止。
【分析】考点考查：依法行使权利、尊重劳动者、文明有礼、依法履行义务。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
【解析】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：部分网友认为：法律没有禁止游客上树拍照，游客想做什么就做什么。
观点②：另一部分网友则为园区安保人员李某点赞，认为只有这样才能有效解决不和谐的游园行为。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：在公园不顾提醒，随意折花，没有认识到行使权利有界限。
论据②：公民必须遵守宪法和法律，遵守公共秩序，尊重社会公德；材料中游客是没有自觉履行公民义务的行为。
论据③：要依法行使权利、自觉履行义务；学会尊重他人、尊重劳动，文明游园，做遵纪守法的文明游客。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误。
论据①：不利于维护游园秩序，也会侵害部分游客的人格尊严。
论据②：要提高法律意识，维护游园秩序要文明合法，对不文明的游园行为礼貌劝导，依法依规制止。
第四步：整合信息，组织答案。
24．（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而未成年人网络保护是国家生活中的一般性问题，因此不能写入宪法。（2）法律角度：陈某的行为是违法的，是法律意识淡薄的表现；侵犯了他人的人格尊严权。道德角度：是道德素质低的表现，缺乏诚信，违反相关的网络规则，没有做到与人为善等。（3）网络平台：规范经营、诚信经营，不传播危害未成年人健康成长的信息。家庭：父母或监护人要对未成年人在生活上进行关心照顾和思想上的教育培养。自我：青少年要增强明辨是非的能力，自觉抵制不良诱惑。
【分析】考点考查：宪法是国家根本法、法不可违、人格尊严权、践行诚信、合理利用网络、保护未成年人健康成长。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用宪法是国家根本法的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：既然未成年人网络保护这么重要，为什么不写入宪法呢→可链接宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而未成年人网络保护是国家生活中的一般性问题。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用法不可违、人格尊严权、践行诚信、合理利用网络的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：陈某等人利用黑客手段获取大量公民个人信，在网上采取曝光个人信息、发布虚假视频等手段对受害人实施网络暴力→可链接陈某的行为是违法行为；侵犯了他人的人格尊严权+是道德素质低的表现，缺乏诚信，违反相关的网络规则，没有做到与人为善。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络、保护未成年人健康成长的有关知识，从倡议习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：未成年人打赏网络主播→可链接网络平台（主播）、父母、自身等角度回答即可。
第三步：整合信息，组织答案。
25．(1)车主：车主的行为是错误的。他虽然有停车的权利，但任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民合法的自由和权利；车主应尽量将车停放在不影响其他住户出行的地方，车上留电话，方便及时挪车，而不应乱停乱放，阻碍他人出行等。刮车人：刮车人的行为是错误的。刮车人的行为侵犯了车主赵先生的财产权，属于违法行为；公民维护权利时应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。面对赵先生的乱停车行为，他应该采取和解的方式同车主赵先生协商解决，必要时再采取调解、仲裁、诉讼等方式解决，但不能采取非法手段。
(2)国家：健全和完善法律法规，加强监督和检查；社会：国家、社会团体等创建有利于未成年人健康成长的社会环境和文化环境；学校：保护未成年人在学校的人身安全和健康，加强对学生的教育和管理；家庭：父母及其监护人依法履行抚养、教育、监护未成年人的职责；司法：公安机关、人民法院、人民检察院以及司法行政部门依法履行职责，对未成年人实施专门保护；自身：自觉遵纪守法，谨慎交友，正确对待老师和家长的批评与教育，自觉抵制不良诱惑，及时纠正不良行为，提高明辨是非的能力和自控能力，防微杜渐，防患于未然。

【分析】考点考查：依法行使权利、依法维权的途径、预防违法犯罪。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：法治观念。
【解析】（1）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：车主随意停车，影响其他住户出行→可链接错误+如何依法行使权利。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：车主随意停车，同楼的住户刮花了车主的车→可链接错误+依法维权的途径。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用预防违法犯罪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：预防未成年人犯罪建言献策→可链接多角度预防未成年人违法犯罪的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
26．(1)不同意；理由：①娱乐室经营者未完全尽到提示警示义务以及安全保障责任，小涵受到人身损害，按民法典规定签定的免责条款无效；②小涵作为限制民事行为能力人，未有证据证明其签订的免责声明取得了监护人的同意或追认，娱乐室经营者不合理地免除了自身责任，不符合法律的规定；
(2)①公民的合法权益受到侵害时要依法维权；②公民维护权利要守程序，依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线、依法办事的要求、公民维护权利的方式。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念。
【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：入场前都已自愿签订免责声明，本店已尽到安全警示义务，无需承担责任；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误；
论据①：保护未成年人合法权益的防线；
论据②：依法办事的要求；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用“公民维护权利的方式”相关知识，从启示类题目的角度作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小涵的父母通过协商和调解没有达成一致后，向人民法院起诉→公民的合法权益受到侵害时要依法维权、公民维护权利要守程序；
第三步：整合信息，组织答案。
27．(1)图一：把权力关进制度的笼子里；图二：理性参与网络生活；图三权利和义务相统一。
(2)案例一：晓东要依法维权，可以找出版社和解；也可以通过调解、仲裁、诉讼的方式维权。
案例二：行使权利有界限。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。在楼道里给电动车充电会有安全隐患，侵犯了其他居民的合法权益。

【分析】考点考查：规范权力运行、理性参与网络生活、权利和义务的关系、依法维权、依法行使权利。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：法治观念。
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为行政机关、公民，需要运用规范权力运行、理性参与网络生活、权利和义务的关系的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：图一中的内容→可链接把权力关进制度的笼子里；
关键词②：图二制裁传播网络谣言→可链接理性参与网络生活；
关键词③：图三天平中两边的权利和义务→可链接权利和义务相统一。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用依法维权的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
关键词①：晓冬发现某出版社发行的初中生优秀作文选中收录了自己的一篇获奖作文→可链接依法维权的途径；
关键词②：丽丽爸爸就经常在楼道里给电动车充电→可链接行使权利有界限；不得损害其他公民合法的自由和权利。在楼道里给电动车充电会有安全隐患，侵犯了其他居民的合法权益。
第三步：整合信息，组织答案。
28．(1)①选举权和被选举权；②依法纳说的义务；③受教育权。
(2)①我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。②宪法规定了公民享有的基本权利，并保障公民基本权利的实现。③宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。④我们要增强宪法意识，热爱宪法、捍卫宪法。
(3)①坚决反对侵犯公民隐私权的行为。②向有关机关检举、举报。③向商家提出抗议，依法维护自己的财产权。

【分析】考点考查：公民的基本权利和义务；增强宪法意识；依法维权
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：法治观念
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用公民的权利和义务的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：爸爸回家为人大代表换届选举投票→可链接选举权和被选举权；
关键词②：妈妈经营的米线小吃店，每月都主动上交税款→可链接依法纳税的义务；
关键词③：我每天都在学校学到很多知识与技能→可链接受教育权。

第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用维护宪法权威、保障宪法实施的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中宪法规定的公民享有的基本权利的相关内容的体现→可链接我国宪法是党和人民意志的集中体现；宪法规定了公民享有的基本权利，并保障公民基本权利的实现；宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护；我们要增强宪法意识，热爱宪法、捍卫宪法。

第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用依法维权的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：网站将其注册会员的资料卖给某信息公司→可链接坚决反对侵犯公民隐私权的行为；
关键词②：网上冲浪时，发现某网站刻意丑化英烈形象→可链接向有关机关检举、举报；
关键词③：网络购物时，发现商家有价格欺诈行为→可链接向商家提出抗议，依法维护自己的财产权。
第三步：整合信息，组织答案。
29．(1)不赞成。任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候。不得损害国家的、社会的，集体的和其他公民的合法自由和权利。
(2)不造谣，不信谣，不传谣；不恶意攻击他人；不泄露他人隐私，不诽谤他人等。

【分析】考点考查：依法行使权利、合理利用网络。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：法治观念、健全人格。
【解析】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点：网络是言论自由的乐园。我想说什么就说什么，任何人不能干涉。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：不赞成。
论据：行使权利有界限。
第三步：整合信息，组织答案。