（2025版）（考题模拟）非选择题专项突破训练（解析卷）

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二、文档内容简述：


非选择题专项突破训练
1．近日，公民周某在网络社交平台上发帖，自称开价5元出让早高峰地铁座位，这一“有偿占座”行为被媒体转发报道并引发网络热议。对此，上海地铁回应称“坚决杜绝类似行为”；公安网安部门调查后证实该消息属于虚假信息，并对周某依法做出行政拘留处罚。
对此，有网友提出质疑：有偿占座本来就是互惠互利的事儿，再说只是开个玩笑就被拘留也太小题大做了。请你联系所学道德与法治课知识，对该网友的说法做出辨别与分析。
【答案】该网友的观点是错误的，他并未正确认识到“有偿占座”行为的危害，缺乏法治意识。
地铁属于公共资源，所有乘车者公平享有乘坐权利，地铁座位应按照“先来先得”原则予以分配，不应被独占，更不应成为个别人变相谋利的工具。“有偿占座”的行为对于其他乘客是不公平的霸座行为，也是一种不文明的乘车行为。
网络不是法外之地，网络也要遵循相应规则。故意编造和散播不实信息的行为既是违背诚信原则的不道德行为，也是侵犯网民知情权、扰乱网络秩序的违法行为。违法必究，这一行为应该依法受到处罚。
因此，我们都应提高规则意识，认真学习公共场所的各项社会规则，自觉遵循文明乘车秩序，共同维护良好有序的出行环境，依法自律。
【知识点】践行诚信的要求、公平的内涵、理性参与网络生活的要求、自觉遵守规则、法律是最刚性的社会规则、违法行为的含义及其分类
【分析】考点考查：法不可违、诚信、公平的内涵、自觉遵守规则的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：有偿占座本来就是互惠互利的事儿，再说只是开个玩笑就被拘留也太小题大做了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：“有偿占座”的行为对于其他乘客是不公平的霸座行为，也是一种不文明的乘车行为。
论据②：故意编造和散播不实信息的行为既是违背诚信原则的不道德行为，也是侵犯网民知情权、扰乱网络秩序的违法行为。
论据③：我们都应提高规则意识，自觉遵守规则。
第三步：整合信息，组织答案。
2．下面是小丁同学生活中的三个情境，请阅读情境，完成相应内容。
情境一  小丁爸爸的工作是一名电气工程师，每月工资8000元。小丁帮爸爸下载了个人所得税APP，爸爸可以通过手机软件来缴纳个人所得税。
(1)小丁爸爸享有社会经济权利中的    权。小丁爸爸履行了    和    的基本义务。
情境二  周日，小丁在超市购物后，经过收银台警报器响起，强行要求小丁留下并搜身。
(2)小丁的正确做法是：    理由是：公民的    不受侵犯。
(3)如果你是小丁的朋友，你会告诉他如果自己的合法权益受到侵害该通过什么途径维护合法权益?
情境三  为加强对未成年人的保护，小丁所在的居委会准备围绕《中华人民共和国未成年人保护法》开展一系列的宣传活动。
(4)《中华人民共和国未成年人保护法》的立法基础和立法依据是    有人认为：对未成年人的特殊保护，就是赋予他们特权，是不平等的体现。你的观点：同等情况同等对待是平等的体现，    也是平等的体现。
【答案】(1)     劳动     依法纳税     遵守宪法和法律
(2)     拒绝并报警     人身自由
(3)①与侵权人协商解决；②向居委会等相关部门求助；③向人民法院提起诉讼等。
(4)     宪法     不同情况差别对待
【知识点】在法律意义上平等的含义、依法纳税、劳动权、人身自由不受侵犯、公民维护权利的途径和方式、宪法是国家的根本法
【分析】考点考查：公民的基本权利、公民的基本义务、依法维权的要求、宪法是国家的根本法、平等的含义。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：小丁爸爸的工作是一名电气工程师，可以通过手机软件来缴纳个人所得税。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确。
论据①：小丁爸爸享有社会经济权利中的劳动权。
论据②：小丁爸爸履行了依法纳税和遵守宪法和法律的基本义务。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：小丁在超市购物后，经过收银台警报器响起，强行要求小丁留下并搜身。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二拒绝并报警。
论据：公民的人身自由不受侵犯。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用依法维权的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小丁在超市购物后，经过收银台警报器响起，强行要求小丁留下并搜身→可链接依法维权的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家， 需要运用宪法是国家的根本法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：《中华人民共和国未成年人保护法》的立法基础和立法依据→可链接宪法。
第三步：整合信息，组织答案。
第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：对未成年人的特殊保护，就是赋予他们特权，是不平等的体现。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。
论据：同等情况同等对待是平等的体现，不同情况差别对待也是平等的体现。
第三步：整合信息，组织答案。
3．阅读材料，按要求回答问题。
【沿着“饺子”走过的路，思公民基本权利】
材料一  1987年，饺子跟随家人来到峨眉山市，在峨眉铁合金子弟校就读，度过了小学1-5年级的时光， 在此期间，他表现出对绘画和漫画的极大热情。后来他转学到了成都，并从四川大学华西药学院毕业。毕业后他转行做了三维动画，其创作的《打，打个大西瓜》被评为2009年华人最牛网络原创动画短片。2025年，饺子团队创作的《哪咤之魔童闹海》成为中国影史票房榜新的冠军。据媒体测算，饺子可从《哪咤2》超过150亿的票房中至少获得3.7亿的净利润分成。大获成功的饺子面对媒体采访时却说， “最近这几天，感觉把几年的话都说了，我真的好想快点回到创作状态。”  (节选自微峨眉、央视新闻等公众号)
材料二  针对有人冒用《哪吒2》导演饺子的名字，注册短视频账号，以达到涨粉目的。饺子团队通过片方工作人员进行了回应，称导演饺子仅在微博平台拥有认证帐号，其他短视频平台上的同名帐号均为假冒，片方已对此保持密切关注。
结合材料，运用《理解权利义务》  (八下)所学所学回答下列问题。
(1)材料一反映出饺子及其团队都享有哪些权利?请把它们都归入相应类别中。
政治权利类
人身自由类
社会经济权利
文化教育权利类

人身自由不受侵犯


(2)面对侵权行为，饺子团队的必要回应启示我们应该怎样行使自身合法权利
【答案】(1)政治权利类：无
人身自由类：人身自由不受侵犯  
社会经济权利：获得劳动报酬的权利（从票房中获得净利润分成）  
文化教育权利类：受教育权（在学校就读）、文化权利（从事绘画、动画创作）
(2)①行使权利应遵守法律界限，不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益；
②维护权利应依照法定程序，通过合法途径（如关注侵权行为、必要时依法维权）表达诉求；
③增强权利意识，善于运用法律武器维护自身合法权益，及时回应侵权行为。
【知识点】劳动权、公民行使权利的界限、人身自由不受侵犯、受教育权、文化权利、公民维护权利的途径和方式
【分析】考点考查：公民的权利和义务、正确行使权利。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用公民的权利和义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从票房中获得净利润分成→可链接获得劳动报酬的权利，属于社会经济权利；
关键词②：在学校就读、从事绘画、动画创作→可链接受教育权和文化权利，属于文化教育权利类；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查怎样行使自身合法权利，可结合教材知识作答。
4．观影“奇遇”：电影院的“另类”风景！阅读材料，回答问题。

【法律链接】《中华人民共和国电影产业促进法》第三十一条未经权利人许可，任何人不得对正在放映的电影进行录音录像。发现进行录音录像的，电影院工作人员有权予以制止，并要求其删除；对拒不听从的，有权要求其离场。
(1)根据对社会危害程度，判断漫画1中该观众“爱”影行为的性质。
(2)运用权利与义务的相关知识，评析漫画2中的“碍”影行为。
(3)结合两幅漫画中的制止行为，运用所学，谈谈个人该如何守护正义。
【答案】(1)该行为对社会的危害程度相对轻微，是一般违法行为。
(2)该行为错误。
权利义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。通信自由是公民的权利，遵守公共秩序是公民的义务。该男子有打电话的权利，也有遵守公共秩序的义务，他在观影过程中大声打电话扰乱了观影秩序，影响了其他观众。作为公民，要依法行使权利，自觉履行义务。（从依法行使权利或依法履行义务角度展开评析也可酌情给分）
(3)两幅漫画中的制止行为都是个人守护正义的表现。面对非正义行为，要敢于去斗争或制止；但是漫画1中的制止行为相对过激，可能带来更大冲突，因此也要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
【知识点】违法行为的含义及其分类、公民权利与义务的关系、公民要坚持权利和义务的统一、个人守护正义、违法行为的含义及其分类
【分析】考点考查：违法行为的分类、公民权利与义务的关系、坚持权利和义务的统一、个人守护正义。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：政治认同、法治观念、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：对正在放映的电影进行录音录像→可联系该行为对社会的危害程度相对轻微，是一般违法行为作答。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：在电影院观影时打电话。  
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：权利义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。通信自由是公民的权利，遵守公共秩序是公民的义务。
论据②：该男子有打电话的权利，也有遵守公共秩序的义务。
论据③：作为公民，要依法行使权利，自觉履行义务。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：工作人员制止观众对正在放映的电影进行录音录像；观众制止其他观众在观影时打电话→可联系都是个人守护正义的表现；面对非正义行为，要敢于去斗争或制止；漫画1中的制止行为相对过激，可能带来更大冲突，因此也要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为作答。
第三步：整合信息，组织答案。
5．【哪吒丰收，制度推动】
2025年电影春节档，《哪吒之魔童闹海》燃动银幕，实现票房收入和观众口碑双丰收。《哪吒传奇》系列的制作团队以国有企业提供政策与资源保障，民营企业推动市场化运作与技术创新，高新技术企业则通过专业化分工提升制作水准，共同推动国产动画工业化发展。
(1)上述材料体现了我国基本经济制度的哪一项内容？
2025年2月17日，民营企业座谈会在北京召开，习近平强调：民营经济发展前景广阔、大有可为，民营企业和民营企业家大显身手正当其时。
民营经济的主要成分是私营企业、个体工商户和农民专业合作社等。截止2025年1月底，国家高新技术企业中，民营企业增长至42万多家，占比92%以上。

(2)有人认为：“国有经济掌握国家命脉，民营经济属于非公有制经济，可有可无。”请结合材料和所学知识，对此观点进行评析。
【答案】(1)以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
(2)我国的国有经济属于公有制经济，是我国国民经济的主导力量，民营经济属于非公有制经济，两者都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。我国毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。所以此观点错误。
【知识点】公有制为主体、多种所有制经济共同发展、国有经济的地位、社会主义市场经济体制
【分析】考点考查：基本经济制度。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：政治认同。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用基本经济制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：《哪吒传奇》系列的制作团队以国有企业提供政策与资源保障，民营企业推动市场化运作与技术创新→可链接以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：国有经济掌握国家命脉，民营经济属于非公有制经济，可有可无；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误；
论据①：国有经济属于公有制经济，是我国国民经济的主导力量；民营经济属于非公有制经济；
论据②：我国毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展；
第三步：整合信息，组织答案。
6．【尊崇宪法践行宪法】
崇“宪”于心，守“宪”于行。2024年是中华人民共和国第一部宪法颁布施行70周年。某校八年级（1）班开展了以“尊崇宪法践行宪法”为主题的系列活动，请你积极参与。
【活动一  宪法就在我身边】
宪法是公民权利的坚强后盾，与公民的日常生活紧密相连。以下是宪法与公民关系的体现（部分）：

(1)结合材料一，说说你对宪法与公民关系的认识。
【活动二  宪法宣传我参与】
2024年12月4号是我国第十一个国家宪法宣传日，黄山市举办丰富多彩的活动，让更多的人了解宪法、遵守宪法。
(2)请你设计一种可以在学校开展的宣传形式，并设计一条宣传标语。
【活动三  宪法意识我增强】
(3)经过学习同学们纷纷表示要把宪法原则转化为自觉的行动准则。请你说说青少年应如何增强宪法意识?
【答案】(1)①宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护；
②宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民权利的保障措施等。
(2)宪法知识竞赛；学习宪法知识，增强宪法意识。
(3)学习宪法；认同宪法；践行宪法。
【知识点】宪法是国家的根本法、增强宪法意识的原因和要求
【分析】考点考查：宪法保障公民权利、增强宪法意识
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为国家，需要运用宪法保障公民权利的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：宪法规定了公民从出生到终老的权利→可链接宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护；
关键词②：宪法是公民权利的坚强后盾，与公民的日常生活紧密相连→可链接宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民权利的保障措施等；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查设计一种可以在学校开展的宪法宣传形式，并设计一条宣传标语，开放性试题，言之有理即可。
（3）本题考查青少年如何增强宪法意识，结合课本知识进行回答。
7．结合材料,自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。
▲习近平总书记曾发表重要文章，深刻阐释宪法的崇高地位，强调坚持和加强党对宪法工作的全面领导，要求把宪法实施贯穿到治国理政各方面全过程，为全面贯彻实施宪法指明了方向。
▲2024年政府工作报告强调,贯彻落实党中央全面从严治党战略部署，严格落实中央八项规定精神，扎实开展党纪学习教育，大力整治形式主义，切实为基层减负，深入治理群众身边的不正之风。国务院办公厅开通国务院“互联网+监督”平台，面向社会征集意见和建议或问题线索举报。人民群众可以通过小程序提供线索、反映问题、提出建议或进行相关举报。
▲2024年8月1日，《网络暴力信息治理规定》正式施行。这是我国第一部针对网络暴力信息治理的专门规章，弥补了信息治理这一领域的空白，标志着我国反网络暴力法律体系构建日臻完善。
▲巴黎奥运会期间，部分网民对中国乒乓球队或其成员进行辱骂、诋毁、诽谤等行为，公安机关依法采取措施治理“饭圈”违法犯罪行为，维护体育领域清朗阳光。
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
【答案】(1)《坚持宪法至上，实现人民当家作主》，《坚持党的领导，做好国家主人》等。
(2)①从党的领导的角度:中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势。党是最高政治领导力量。②从宪法的角度：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法具有至高无上的权威。任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则。③从尊重和保障人权的角度：尊重和保障人权是我国宪法的基本原则，是立法活动的基本要求。④从规范权力运行的角度：规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求。国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。⑤从依法行使权利的角度：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。⑥从依法履行义务的角度:我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。我们要依法履行公民义务,法律要求做的必须去做,法律禁止做的坚决不做，违反义务须担责。
【知识点】规范国家权力运行的要求、宪法是国家的根本法、坚持中国共产党的领导、我国尊重和保障人权的具体要求、公民行使权利的界限、公民必须履行法定义务的原因
【分析】考点考查：坚持党的领导、宪法的地位、尊重和保障人权、规范权力运行、依法行使权利、依法履行义务的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、法治观念
【详解】（1）本题考查为材料拟定题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用坚持党的领导、宪法的地位、尊重和保障人权、规范权力运行、依法行使权利、依法履行义务的有关知识，从评论类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：强调坚持和加强党对宪法工作的全面领导→坚持党的领导的原因。
关键词②：要求把宪法实施贯穿到治国理政各方面全过程，为全面贯彻实施宪法指明了方向→宪法的地位。
关键词③：人民群众可以通过小程序提供线索、反映问题、提出建议或进行相关举报→尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。
关键词④：严格落实中央八项规定精神，扎实开展党纪学习教育，大力整治形式主义→规范权力运行的必要性。
关键词⑤：部分网民对中国乒乓球队或其成员进行辱骂、诋毁、诽谤→依法行使权利的要求。
关键词⑥：公安机关依法采取措施治理“饭圈”违法犯罪行为，维护体育领域清朗阳光→依法履行义务的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
8．【模拟人大，研学践知】
某校道德与法治教师组织学生开展以“模拟人大”为主题的项目式学习活动，请你参与其中并完成下列任务。
【项目一人代会显担当】某县人民代表大会顺利召开，190名县人大代表肩负全县人民的殷切期望与重托出席此次盛会。他们以高度的责任感和使命感，认真履行宪法和法律所赋予的神圣职责。以下是会议的部分议程：
★议程一：审议县政府工作报告★议程三：审查2024年县预算执行情况和2025年预算草案的报告
★议程五：审议县人民法院工作报告
★议程六：审议县人民检察院工作报告
★议程七：选举国家机构组成人员
……
(1)结合所学知识，阐述以上材料传递了哪些信息。
【项目二强化纳税建设】新当选的人大代表王欢在大会召开前积极准备议案，他准备了下面议案。
关于加强个人主动纳税体系建设的议案
案由：依法纳税是公民的基本义务
案据：认知偏差：部分人对税收用途和纳税义务缺乏了解，误认为税收与个人利益无关。监管盲区：传统征管手段难以全面覆盖个人收入来源，导致漏税风险。
激励不足：缺乏对诚信纳税者的正向激励，降低主动纳税意愿。
方案1：充分利用各种宣传渠道开展税收宣传。
方案2：①____
方案3：②____
(2)请你将该议案的方案部分补充完整。
【答案】(1)示例：①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。②人民行使国家权力的机关是人民代表大会。③行政机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生，对其负责，受其监督。④人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，代表人民行使国家权力。⑤人民代表大会具有监督权、决定权、任免权等。⑥我国的国家机构实行民主集中制原则。
(2)示例：①完善税收征管制度，加强信息化建设。②完善个人纳税激励机制。
【知识点】人民代表大会制度的地位和基本内容、人民代表大会的职权、组织国家机构的方式、内容和原则、依法纳税、人民代表大会的产生及地位
【分析】考点考查：人民代表大会制度、人民代表大会、人大的职权、民主集中制、依法纳税。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：政治认同、法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用人民代表大会制度、人民代表大会、人大的职权、民主集中制的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：某县人民代表大会顺利召开→可链接人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民行使国家权力的机关是人民代表大会。
关键词②：人大代表以高度的责任感和使命感，认真履行宪法和法律所赋予的神圣职责→可链接人大代表由人民选举产生，对人民负责，受人民监督，代表人民行使国家权力。
关键词③：审议县政府工作报告、审查2024年县预算执行情况和2025年预算草案的报告、审议县人民法院工作报告、审议县人民检察院工作报告、选举国家机构组成人员→可链接行政机关、审判机关、检察机关由人民代表大会产生，对其负责，受其监督；人民代表大会具有监督权、决定权、任免权；我国的国家机构实行民主集中制原则。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题要求将该议案的方案部分补充完整，属于开放性试题，言之有理即可。