（大单元教学设计）道德与法治九上 3.2 参与民主生活 教案

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


大单元课时设计（简案）
大单元课时设计(简案)
课题
3.2 参与民主生活
课时
第1课时
学习目标
政治认同：能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。
道德修养: 知道增强民主意识、行使民主权利的意义和做法
法治观念: 通过参与民主生活，增强分析判断能力
健全人格：增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。
责任意识：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识
教学环节(问题/任务)
学习活动
评价要点
设计意图
问题/任务一新知导入
运用你的经验
九年级学生小暮发现民中后面的工地在夜间施工，噪音很大，严重影响同学们休息，于是小暮拨打市长热线电话反映这一情况。第二天，晚上10点半过后就没有施工噪音了。
同学们讨论回答：
·你怎样看待小暮拨打市长热线电话的行为？
·假如你是小暮，你会不会这样做？还可以采取哪些方式反映问题？
交流总结：公民参与是社会主义民主的基本要求，也是公民的一项权利

教师根据学生参与讨论回答的情况，进行评价与总结

通过组织学生运用经验，对生活中现象进行分析，引出本节课话题。
问题/任务二行使民主权利

活动一：阅读教材，回答问题
思考：公民参与民主生活的必要性、内涵、要求及前景
归纳：必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
前景：随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强
活动二：拓展了解
思考：公民行使民主权利的形式有哪些？
小结：随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。
1. 民主选举
分析材料：某社区正在开展社区居委会换届选举工作，需要本小区全体有选举权的居民从8名候选人中投票选举5名社区居委会成员。
小结：民主选举的形式： 直接选举、间接选举、等额选举、差额选举
原则：遵循公开、公平和公正的原则
要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举
2. 民主协商
材料：每个周二下午，是新疆亚科瑞克乡村民翘首以盼的日子。这一天，大家放下手中的事儿，纷纷从家中、田间地头聚集到村民说事点，共商共议村情村事。2023年8月29日下午，亚科瑞克乡第七场村民说事在亚巴格（2）村开展。说事现场，大家踊跃发言，相继发表了自己在生产生活中遇到的问题：水渠内有人乱丢垃圾、农业灌溉用水不足、平整土地、南山牧民生活用水问题等。
小结：①协商内容：改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题。
②途径和方式：提案、座谈、论证等。
③意义：保证了人民的意愿和要求得到充分表达，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
3.民主决策
归纳：①地位：是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
②要求：要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
③方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度
4.民主管理
地位：让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。
意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。
5.民主监督
习语：没有落实，再好的政策也是一纸空文。
【思考】怎样才能知道政策是否落实，落实得好坏呢？
归纳：地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现
意义：实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防治滥用权力，预防腐败。
实行民主监督，有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
方式：联系人大代表、信访举报、监督听证会，民主评议会、通过网络等媒体监督等


教师根据学生参与教材的阅读认真程度进行评价。








教师根据学生能否认真参与思考回答问题，进行评价。







教师根据学生对材料的理解和关于民主协商相关知识的掌握，进行评价。









教师根据学生归纳的民主决策的相关知识点进行评介。




教师根据学生总结关于民主管理的相关知识点，进行评价。




教师根据学生对“习语”的理解情况，结合对问题的归纳情况，进行评价。



通过组织学生阅读教材，回答问题，培养学生自主阅读和归纳整理的能力







通过组织学生对民主选举相关材料的分析，提高学生分析问题的能力。






通过材料的形式使学生清晰的理解民主协商的相关知识，符合学生认知规律。






通过组织学生对民主决策相关知识进行归纳整理，提高学生解决问题的能力。





通过组织学生对“习语”的分析理解，引出民主监督的一系列问题，使问题出现呈现系统性。
问题/任务三增强民主意识
活动一：我向总理说句话
多年以来，“我向总理说句话”建言征集活动获得了100多万条实名留言，文字总量约3.6亿字，相当于500本《新华字典》文字量。另外，每年活动的留言量也从开始时的79307条攀升至几年后的442356条。
思考：（1）上述数据，反映了公民哪方面的意识不断在增加？
（2） 为什么要增强公民的民主意识？
小结：在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度,一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。
活动二：观点辨析
社会生活中难免会出现一些谣言，对此，人们有不同的态度和观点。你是否同意下述观点？说明你的理由。
甲：说话权利包括说错话的权利，对谣言的宽容本质上是对说话权利的保护。
乙：有些谣言没有什么大的危害，可以宽容。
丙：谣言终究会不攻自破，清者自清，最好不干涉，让谣言自生自灭。
丁：谣言是没有事实依据捏造的话，不能传播。
提示：公民为什么要增强民主意识？
小结：有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。 （对国家）
活动三：材料分析
材料： 陈某以其亲属韦某雄驾驶摩托车在施工路基外摔倒，经抢救无效死亡，要求镇政府给予赔偿为由，纠集一群人，在镇党委政府门口摆放花圈，不听劝阻，聚众闹事，严重扰乱了正常办公秩序。
     所有参与者，因涉嫌聚众扰乱社会秩序罪被刑事拘留。
思考：你如何评判材料中陈某等人的行为？
小结：要增强社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看待问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
活动四：探究与分享
（1）社会管理和活动表决一般遵循少数服从多数的原则。如果你是少数派，你会
（2）面对成员间的意见分歧，如果你是社团负责人，你会
（3）当社团内部发生利益冲突时，如果你是冲突的一方，你会
（4）面对别人的批评和建议，如果你是社团负责人，你会
思考：公民怎样增强民主意识？
小结：①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
活动五：拓展延伸：
与小组同学合作设计选举方案，记录与你不同的意见，思考它们是否具有合理性。
说一说你们是如何处理意见分歧、开展协商、解决问题的。
在这个活动中，你对民主有怎样的认识和体验？说出来与同学分享。




教师根据学生参与“我向总理说句话”材料的阅读情况，进行评价。




教师根据学生对甲、乙、丙、丁四种观点进行评价的情况，进行评价。







教师根据学生对材料的理解能否准确，进行评价与点拨。










教师根据学生参与探究的热情以及对怎样增强民主意识的归纳总结情况，进行评价。






教师根据学生参与小组合作探究的情况，进行评价。



通过组织学生参与“我向总理说句话”活动，激发学生关注社会的热情。





通过组织学生对四种观点进行辨析，一方面提高学生语言表达能力，另一方面，使学生理解增强民主意识的意义。









通过组织学生进行“探究与分享”活动，培养学生参与课堂活动的积极性，也有利于学生应用所学知识，解决实际问题的能力。






通过拓展延伸环节，升华主题。


目标检测
检测内容：
1.在全国“两会”期间，中国政府网开展“我向总理说句话”的网民建言征集活动，网友可以通过论坛、微信等平台建言献策。这一活动有利于（A　　）
①提高公民的民主参与意识  ②决策的民主化和科学化
③保障公民的民主权利      ④人民直接行使国家权力
A．①②③        B．①②④        C．①③④        D．②③④
2.人民网推出的“两会来了，我托领导捎句话”建言征集活动，已连续推出13年。在2022年，活动与“领导留言板”全新栏目《人民建议》深度结合，累计收到群众有效留言65万件。开展这一活动（  C  ）
①是公民参与管理国家和社会的基础
②激发了公民的参与意识和热情
③扩大了政府的权力和职责
④有利于促进决策的科学化
A．①②             B．①③        C．②④        D．③④
3. 公民形式民主权利的形式，下列说法正确的是（    C     ）
①民主选举    ②民主决策   ③协商民主       ④民主监督
A.①②③    B.②③④     C.①②④       D. ①③④
4.某市为规范共享单车的经营行为和停放秩序，组织召开立法听证会。参加听证会的有市民代表、人大代表、政协委员、共享单车经营者代表。这表明，参加立法听证会（　A　）
①是公民参与政治生活的有效途径
②有利于促进科学立法、民主决策
③利于集中民智，扩大公民权利
④完善了基层群众自治的组织形式
A． ①②        B．①③        C．②④        D．③④
5.下列关于民主选举的说法正确的是（ B   ）
①民主选举是保障人民利益得到充分实现的有效方式
②民主选举的形式有直接选举和间接选举、等额选举和差额选举
③民主选举要遵守公开公平和公正的原则
④民主选举的目的是集中民智，促进决策的科学化
A.①②③              B. ②③
C. ③④               D. ②③④
板书设计

作业设计
基础性作业： 阅读教材，加深理解。

拓展性作业：查看新闻，了解社会召开的听证会情况。