8.2 共圆中国梦（教学设计）-（统编版）

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


课题
8.2 共圆中国梦
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级上册
课标
要求
理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
教材分析
《共圆中国梦》分为“圆梦大舞台”和“自信的中国人”两目内容。首在引导学生理解，中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化白信。教材在明确白信中国人的特点的基础上，归纳概括“四个白信”的具体内容，引导学生形成正确的价值观。青少年在成长过程中也应明确白己的历史责任。敢丁创新、勇于担当为实现中国梦贡献力量。祖国发展相结台。
学情分析
九年级学生学生借助新闻、网络等途径，已经了解到我国在各个领域取得的成就，也能认识到中国梦与个人梦密不可分。但是，随若短视频的普及，学生了解到的负面新闻较多。再加上新冠疫情的蔓延与变异，全球气候问题突出等，部分学生不能够理性、全面、辩证的看待问题，在感性层面对中国梦实现的信心不太坚定。其次，学生在意识房面对个人推动中国梦的发展缺乏认同感，也认识不到时代发展对实现个人梦想的推动力，缺乏白信心和白豪感，缺乏为实现中华民族伟大复兴的责任意识与参与意识。
教学目标
1.政治认同：了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和社会主义现代化强国的新征程,理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
2.道德修养：弘扬民族精神和时代精神，增强民族自豪感。养成良好的道德品质。
3.健全人格：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任和使命。
4.责任意识：增强做中国人的志气、骨气和底气，增强时代使命。
教学重难点
教学重点：如何实现中国梦；如何做自信中国人。
教学难点：中国自信、民族自信的根本所在。
九上8.2 共圆中国梦 教学设计
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：追梦者
思考：实现梦想需要哪些条件？
观看视频
思考问题

通过视频进一步感受中国梦。
讲授新课
一、 圆梦大舞台
播放视频：数说中国
思考：我们正在建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，朝着民族复兴的伟大梦想迈进，请你结合视频和自己的生活感受记录新时代我国取得的辉煌成就。
记录中国：
富强
中国
民主
中国
文明
中国
和谐
中国
美丽
中国






出示材料：
新中国成立以来，党和国家对航天航空的探索从未停止，在党的领导下航天人不负党的期望在航天领域取得了一个有一个的傲人的成绩。在党的领导下，东方红一号、神州载人飞船、问天空间站，这些承载了几代人的梦想都得以成功实现，这些成绩凝结着党员干部不服输，克服困难，勇于攻坚的尽头。航天事业的成功，仅仅是党带领中国人民取得成就的一角，在新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们一定会实现中华民族伟大伟大复兴。
思考：这对实现中国梦有何启示？

出示材料：
一代代航天人自强不息，接续奋斗，走出了一条中国特色自主创新的航天发展道路，建立了完整配套的航天科研生产体系和富有成效的系统工程管理体系，造就了一支素质高、技术精的人才队伍，积淀了深厚博大的航天精神和文化，创造了以“两弹一星”、载人航天、探月工程为代表的一系列辉煌成就，实现了空间技术、空间应用、空间科学三大领域的长足发展，为推动科技进步、服务经济社会发展、提高综合国力做出了重要贡献。
思考：中国航天人走出了一条中国特色自主创新的航天发展道路，对实现中国梦有何启示？
出示图片及材料：
航天梦是强国梦的重要组成部分。党的十八大以来，习近平总书记高度重视我国航天事业发展，在不同场合，频频提及航天精神，并不断注入新的时代内涵，激励中国航天以勃发之气，巡天探宇叩问苍穹，向着建设航天强国的目标勇毅前行。
思考：这说明实现中国梦离不开什么？



出示材料：习近平总书记在十四届全国人大一次会议闭幕会上的重要讲话中强调，要不断巩固发展全国各族人民大团结、海内外中华儿女大团结，充分调动一切积极因素，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量。
思考：这说明实现中国梦还需要什么？

出示图片及材料：农民辛勤耕作，收获希望与幸福；教师立德树人，播撒智慧与关爱；医生救死扶伤，护佑生命与健康......劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。
思考：为什么说梦想只有在劳动者的手中才能实现？

二、自信的中国人
出示图片及材料：从北京到广州再到杭州，三办亚运，不仅我国体育水平已有长足进步，国家综合国力更是持续增强。回望中国三届亚运会之旅，不能不钦佩赞叹伟人三十多年前“中国的月亮也很圆”的论断，体现了怎样的自信和远见卓识。西子湖畔“最圆的月亮”，再次惊艳世界;“最杭州”的故事，也是“最中国”的烙印。亚运33年正是一场跨越时空的自信接力。
思考：结合材料思考，中国自信、民族自信的底气从何而来？

观看视频：中国人的浪漫——天安门广场看升旗
思考：自信的中国人有怎样的表现？

出示材料：
彭传明毕业于真正的医科大学，回到农村，用自己的一双巧手，取天地之精华，用中文还原古代化妆品、古代墨法等“东方非遗传承”特征。
他花了2年时间拍摄了8分钟的古法制墨视频内容。
视频一经发布，一周内关注人数增加173万，单条视频点击量达到2.1亿。
思考：为什么彭传明的视频会吸引这么多人的观看？

观点辨析：
有人说，如今的中国人正以前所未有的形容和自信，对话世界、融入世界。我们可以目空一切，霸气十足。
也有人说，中国人的自信是包容的自信，理性的自信。
（1）你认同哪一种观点？
（2）我们应该如何做“自信”的中国人？

出示图片：
讲述这些追梦人的故事，你从他们的追梦经历中受到哪些启发？





出示：习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上讲话






观看视频
记录成就
感受成就







阅读材料
思考问题










阅读材料
思考问题










阅读材料
思考问题







阅读材料
思考问题






阅读材料
思考问题






阅读材料
思考问题









阅读材料
思考问题



阅读材料
思考问题









观点辨析
思考问题






讲述故事
思考问题






阅读材料
感受自信

通过观看视频，记录中国发展成就，感受现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。


通过阅读材料，认识到实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持中国共产党的领导。







通过阅读材料，认识到实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是中国特色社会主义道路。






通过阅读材料，认识到实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

通过阅读材料，认识到实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民大团结的力量。


通过阅读材料，认识到新时代需要每个人奋斗。





通过阅读材料，感受中国自信、民族自信。








通过观看视频，感受自信中国人对国家的认同。


阅读材料，感受文化自信。









通过观点辨析，理解自信的中国人应该培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态



讲述故事，感受自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。

阅读材料，认识到我们不忘初心，继续前进，就要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

课堂小结
见课件


作业设计
见课件


板书设计
见课件


教学反思
优点：本节课教学环节完整，材料充实，时效性强。
缺点：设问不够贴近学生生活，回答有一定难度。改进：加强问题设计，引导学生由浅入深思考感悟。