7.2 维护祖国统一（教学设计）-（统编版）

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一、文档预览（前五页）



二、文档内容简述：


课题
7.2 维护祖国统一
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级上册
课标
要求
认识中国共产党在国家独立、人民解放、国家富强、民族复兴进程中的领导作用；了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务；具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。
教材分析
本节课是部编人教版《道德与法治》九上第四单元第七课第二框。本框题包括两个目题:“反对分裂”“一国两制”。第一目“反对分裂”让学生明白维护国家统一要反对一切分裂国家的行为，维护领士、主权完整，维护国家安全。第二目“一国两制”明确祖国还未实现完全统一，香港澳门回归祖国是“一国两制”的成功实践，解侠台湾问题，是中华民族的核心利益，坚持国两制”，实现祖国完全统一，才能开创辉煌，实现中华民族伟大复兴的中国梦
学情分析
九年级学生能够从爱国情感出发反对分裂，反对暴力恐怖活动，反对非正义成战争，反对阴谋颠覆国家的行为。学生基本了解香港、澳门回归和台湾问题的史实，对实现祖国统一有着与成人同样的期盼。但是，部分学生的中华民族共同体意识相对较弱，对于在新时代如何促进民族团结的思考不深。同时由于大多数学生缺少反对分裂的相关生活经验，因此，对反对分裂的迫切性、必要性认识不够。部分学生对香港、澳门在新形势下如何继续保持繁荣稳定、新形势下如何实行两岸统一等问题关注不多。
教学目标
政治认同:热爱祖国，拥护党和国家政策，坚决反对分裂，维护国家统一
道德修养:树立维护国安全统一意识，增强维护祖国统一的情感
法治观念:履行维护祖国统一，维护国家领土、主权完整的法定义务。与一切分裂言行一切有损国家利益的言行作斗争。
责任意识:树立天下兴亡，匹夫有责的胸怀;维护国家统一是每个公民义不容辞的责任。
教学重难点
教学重点：反对分裂的原因和意义、一国两制的内涵和实践、解决台湾问题的措施。
教学难点：如何解决台湾问题。
九上7.2 维护祖国统一 教学设计
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：解放军砺兵台海
思考：解放军为什么要在台海进行军事演习？
观看视频
思考问题

通过视频感受维护国家统一的重要性。
讲授新课
一、 反对分裂
播放视频：暴力乱港实录
思考：暴力事件对香港造成了怎样的影响？


出示法律：宪法、反分裂国家法
思考：发生在香港的暴力事件是一种什么行为？



出示图片：中国一点都不能少
思考：反对分裂首先要保证________。



出示图片：中国地图
思考：反对分裂需要反对___________。





出示图片：中华人民共和国政区图
思考：反对分裂需要维护___________。

二、 “一国两制”
视频：“一国两制”伟大创举
思考：“一国两制”的地位、基本内容、关系？


阅读材料：请你思考“一国两制”在香港、澳门成功实践的意义？


出示图片：通过香港特别行政区维护国家安全法；完善香港特别行政区选举制度
思考：根据这些法律的通过和施行，思考如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？

出示视频及图片：解放军飞行员回呛台军；宪法内容以及回国探亲的台湾老兵。
思考：为什么要解决台湾问题，实现祖国完全统一？

出示图片及文字
思考：我国是如何解决台湾问题，实现祖国完全统一的？


观看视频
思考问题


阅读材料
思考问题



观看图片
思考问题



观看图片
思考问题






观看图片
思考问题


观看视频
思考问题


阅读材料
思考问题


观看图片
思考问题



观看视频及图片
思考问题


观看图片，阅读文字，思考问题

通过视频，理解暴力事件对经济社会发展的影响。

通过文字材料，认识到香港的暴力事件是一种分裂国家的违法行为。

通过图片认识到反对分裂就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

通过图片，认识到反对分裂就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。

通过图片，认识到反对分裂，就要维护国家安全。

观看视频，查阅教材内容，理解“一国两制”的相关内容。
通过材料内容，感受“一国两制”在香港、澳门成功实践的意义。
通过图片内容，理解如何保持香港、澳门长期繁荣稳定。

通过视频及图片感受解决台湾问题的几个方面。


通过图片及文字，感受国家为解决台湾问题做出的努力。








课堂小结
见课件


作业设计
见课件


板书设计
见课件


教学反思
优点：本节课教学环节完整，材料充实，时效性强。
缺点：设问不够贴近学生生活，回答有一定难度。改进：加强问题设计，引导学生由浅入深思考感悟。