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一、文档预览（前五页）
二、文档内容简述：
第六课 第二框 多彩的职业 教学设计
一、教学目标
政治认同：在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观
道德修养: 增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备
法治观念: 能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求
健全人格：正确认识敬业精神的各种表现
责任意识：能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现
二、教学重点、难点
重点：如何正确选择职业
难点：敬业精神的理解
三、教学准备
走访身边的人，搜集整理当今时代的职业有哪些，多媒体课件
四、评价任务
1.链接生活，感悟做好职业准备的必要性。
评价量表1
评价项目
评价标准
星等
能够根据理解，准确判断做好职业准备的原因
判断准确2个得3星
判断准确1个得2星
能够积极主动参与得1星
（ ）
有理有据的分析做好职业准备的措施
认真阅读、思考、发言得1星
能够说出1-2条措施得2星
能够准确分析并找出3-4条得3星
（ ）
2. 讨论明晰正确认识和对待敬业精神。
评价量表2
评价项目
评价标准
星等
能够通过小组讨论，知道培养敬业精神的原因和做法
有理有据的说明培养敬业精神的原因和做法得3星
说明培养敬业精神的原因或者做法得2星
能够积极主动参与得1星
（ ）
3.课时学习评价
第一课时学习评价项目
自评
互评
他评
能通过多种实践探究活动，了解做好职业准备和培养敬业精神的重要性及具体措施。
教学过程
教学环节
学习活动
设计意图
效果评价
导入新课
说文解字：
本义：
职：指职守、职务；
业：指士、农、工、商等所从事的某一方面的工作。
分享交流：“360行，行行出状元。”你都知道有哪些“行”？
今天我们来学习《多彩的职业》
通过“说文解字”，引出“职业”二字，再组织学生分享自己所知道的职业，从而顺利引出本节课的学习。
教师观察学生参与活动的认真程度及回答问题的准确程度，及时评价和鼓励。
讲授新课
环节一：职业准备
1. 分析人生线路图，结合教材知识，回答问题。
思考：这个时间轴说明了什么？
点拨：（1）人生大部分时间要从事一定的职业，社会分工的要求，也 是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
（2）我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
2.活动：你最喜欢的职业是什么？走访几位从事该职业的工作者，了解该职业的主要特点、入职条件与能力要求、从业者的职业认同感。
提示一：职业的主要特点：救死扶伤，医者仁术。
入职条件：经过专门医学教育，获取从业资格，拥有职业需要的医学知识和救治能力。
从业者的职业认同感：作为白衣天使，解救患者的疼痛，得到社会的尊重。
提示二：职业的主要特点：保护人民，维护社会治安，打击犯罪。
入职条件：经过警事训练和教育，获取职业资格。
从业者的职业认同感：警察是实现公平正义目标的理想职业，运用法律进行惩恶扬善。
3.结合材料，小组讨论，回答问题
俗话说：“360行，行行出状元。”如今，社会职业已经远远超出360行的传统界限。2022年9月，新版职业分类大典终审通过新增168个职业，我国职业数达1639个。2022年经专家评估论证、书面征求中央和国家机关有关部门意见等程序，人力资源社会保障部公示18个新职业：“机器人工程技术人员”“增材制造工程技术人员”“数据安全工程技术人员”“数字化解决方案设计师”“数据库运行管理员”“信息系统适配验证师”“数字孪生应用技术员”“商务数据分析师”“农业数字化技术员”等职业。
思考讨论：社会上这么多的职业对我们就业有何重要性？
小结：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
3. 分析人生线路图，回答问题
思考：这个时间轴说明了什么？你有何感悟？
教师小结：人生大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径 。
我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。
4.探究与分享
小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型，对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了中等职业学校。他说，尽管工作很辛苦，但能够从事自己感兴趣的工作，是人生的幸福。
小吴在某企业从事行政文秘工作。她大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会工作，但未能如愿。一个偶然的机会，她应聘为一家企业的行政文秘。面对陌生的专业，她不断学习，工作很出色。她说，不会就要学习，现在很庆幸自己的选择。
思考：他们在选择职业时考虑了哪些因素？这对我们有何启示？
教师小结：
（1）要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；
（2）要把我自己的个性特长，清楚自己适合做什么；
（3）要结合自己的能力和经验，思考自己能做什么；
（4）当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展需要。
5.方法与技能：怎样进行职业生涯规划？
（1）自我分析：了解自己。可以借助心理学测评工具测评自己的心理素质、人格特征，再结合自己的兴趣爱好、学习经历作出自我评价。
（2）环境分析：了解、分析自己所处的外部环境。通过在阅资料、走访等途径，了解社会的职业需求、专业就业前景、就业的条件等。
（3）确定目标： 在综合分析个人内部因素、外部条件的基础上,提出自己的职业生涯目标。
……
6. 探究与分享
在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系日益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。
思考：上述材料对我们选择职业有什么启示？
师生小结：国家鼓励劳动者自主创业和自谋职业,促进创业带动就业,提供全方位公共就业服务,努力使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会,满足人民日益增长的美好生活需要,这给劳动者带来了更多的机遇。
7. 分析材料，交流启示
2022年11月8日19时40分，温州市区最后一趟人工售票公交车48路从始发站驶出，售票员李红春拎着票板、票袋、划道笔、小红旗四件套上车，站完这最后一岗，他们就要功成身退了。
李红春说“无人售票是大趋势，我很理解，就是不知道以后会转到什么岗位，有些担心。”
思考：职业变化给我们带来更多就业机会，同时也带来挑战，我们该如何应对？
提示：我们要顺应时代变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
环节二：敬业精神
1.参考下图，结合所学，寻找榜样
说一说：他们的身上体现了一种什么精神？
知识链接： 敬业精神（工匠精神）
敬业精神是一种建立在热爱基础上的对工作对事业全身心忘我投入的精神境界，其本质就是奉献的精神。
2.案例分析：小丁大学学的是经济学专业，一直想从事本专业的工作，但始终未能如愿。毕业后的一年里，他一边工作一边在网上投简历。
思考一：你如何评价小丁的频繁跳槽？
提示：不赞成小丁频繁跳槽，能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的。兴趣也会随环境、条件的变化而改变。要在工作中培养兴趣。频繁跳槽毫无定性,那么只能是没有任何经验和特长,最终一事无成,毕竟工作能力的培养,是一个长时间累积的过程。
思考二：“为了兴趣是否应该频繁跳槽”这对我们培养敬业精神有什么启示？
提示：为了兴趣不能频繁跳槽。我们要处理好职业何兴趣的关系，善于在工作实践中培养兴趣,做到干一行爱一行。
思考三：如何看待和处理兴趣与职业的关系？
教师小结：（1）能够找到一份自
己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。
（2）兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境条件的变化而改变。
（3）在未来的工作要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
3.阅读材料，小组讨论并回答问题
著名作家龙应台在给儿子安德烈的一封信中这样写到：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
李嘉诚也这样说：“读书虽然不能给我们带来更多的财富，但它可以给我们带来更多机会。”
讨论回答：（1）上述材料给我们哪些启示？我们应如何培养敬业精神？
教师小结：（1）热爱本职工作，全身心、富有激情地投入工作。脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。
（2）在未来的工作中，我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
(3)我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩明天做好准备。
思考讨论（2）初中学习的意义？
教师小结：初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。
环节一：通过组织学生阅读分析人生线路图，引导学生初步感知人生的大部分时间都是在工作。
通过引导学生分享交流自己喜欢的职业，并通过两则提示，引出对职业的深刻认识和探究。
通过组织学生进行小组讨论，引导学生结合材料和教材知识，思考并交流过程中，使学生深刻理解现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
通过组织学生进行探究与分享活动，引导学生在分析小王和小吴的案例过程中，理解选择职业时要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么，适合做什么。
通过“方法与技能”环节，引导学生在参与的过程中，理解规划职业生涯的方法。
通过引导学生阅读并分析温州市区最后一趟人工售票车的材料，使学生
理解我们要顺应时代变化，抓住机遇，做好多方面的准备。
环节二：通过组织学生欣赏并学习图片中人物身上体现的敬业精神，使学生初步了解敬业精神。
通过引导学生对小丁频繁跳槽行为的评价分析，使学生更深刻的理解兴趣与职业的关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过组织宪政进行小组讨论，一方面，使学生在讨论过程中明确培养敬业精神的做法，另一方面，有利于培养学生的合作精神和团队意识。
环节一：教师通过学生的回答评估学生对于职业规划的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1.
教师通过观察学生参与分析的热情和探究问题的准确程度，做出及时的评价与鼓励。
教师通过学生归纳方法与技能的准确程度，及时做出评价和鼓励
环节二：教师通过学生的回答，评估学生对敬业精神的重要性的理解程度。
教师对学生参与小组讨论情况进行总结引导，同时完成评价量表2.
课堂练习
1、在企业转型升级过程中，越来越多的技术含量低、简单重复劳动正被机器所取代。这启示我们在选择职业时（ B ）
A．要从自身实际出发
B．要考虑社会发展的需要
C．要树立职业平等观
D．要符合自己的兴趣爱好
2、在企业转型升级过程中，越来越多的技术含量低、简单重复劳动正被机器所取代。这启示我们在选择职业时（ B ）
A．要从自身实际出发
B．要考虑社会发展的需要
C．要树立职业平等观
D．要符合自己的兴趣爱好
3、获得“人民英雄”国家荣誉称号的陈薇院士在谈到成功的秘诀时说道：如果自己的职业选择和国家的重大需求能够紧密相结合的话，那么你得到的这个支持会越大，你发展的人生舞台会越大，你的个人价值也会被高倍放大。这启示我们进行职业选择时要（ B ）
A．从自身实际出发
B．考虑社会发展的需要
C．树立职业平等观
D．符合自己的兴趣爱好
4、“有这样一群劳动者，他们的成功之路不是上名校，而是追求职业技术的完美和极致，工作上孜孜以求、精益求精，成为某一领域不可或缺的人才和高级工。”这启示我们( A )
①无论何种职业都需要勤奋努力
②敬业精神是在工作中取得成功、成就一番事业、实现自我价值的重要条件
③职业学校的学生更需要工匠精神
④读职业学校更加有利于成才
A. ①② B. ①③C. ②③ D. ②④
5、1个小时内默画出全国铁路结算站示意图，包括807个站名、343个线名、606个结算站、201个非结算站……西安火车站90后售票员李聪凭借娴熟、过人的业务能力被同事们称作西安火车站的“最强大脑”。售票员李聪值得我们学习的是（ A ）
A．爱岗敬业的职业道德
B．一味追求思维的独特
C．具有批判的精神和勇气
D．用劳动改变自己和世界
学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。
教师通过学生分析问题和解决问题的情况，及时做出评价和引导。同时完成课时学习评价。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了职业准备的有关知识。包括做好职业准备的原因、如何做好职业准备、就业的机会和挑战等；也了解了敬业精神的有关内容，知道了每种职业都有相应的职业要求，我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
教师通过回顾课堂，简要进行知识总结，引导学生正确面对职业选择和培养敬业精神。
作业布置
1.整理本节课的知识点
2.请家长或老师等信任的人帮助，结合自身实际，做一份自己的人生规划
通过作业引导学生在掌握基础知识的基础上，提高动手动脑能力。
教师及时查看学生作业完成情况，并给出相应的评价。
板书设计
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