第四单元 崇尚法治精神（解析版）

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二、文档内容简述：


2022年中考《道德与法治》复习
八年级下册 第四单元 崇尚法治精神 （解析版）



1.知道法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性。
3.崇尚法治精神，维护公平正义，让法治成为我们的生活方式。

法治与自由、法律面前人人平等、珍视自由、践行平等、公平的价值、正义的价值、维护公平正义。

4.7.1 自由平等的真谛
1、自由的意义？（P99）
拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2、★如何正确认识自由？（P99-P100）
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。（原因：必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。）
②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3、自由的内涵？（P100）
自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
4、★法治与自由的关系？（P100）
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
5、平等的意义？（P101）
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6、平等在法律意义上的含义？（P101）
一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
7、“法律面前人人平等”主要表现在哪些方面？（P102-P103）
①任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

4.7.2 自由平等的追求
1、★如何珍视自由？（P104）
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。）
②珍视自由，必须依法行使权利。（具体要求：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。）
2、★如何践行平等？（P105-P107）
（1）反对特权。（①特权的含义：法律、制度规定之外的特殊权利。②特权的表现：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。③追求特权的后果：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。）
（2）平等对待他人的合法权利。（①原因：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。②要求：我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。）
（3）敢于抵制不平等的行为。（不平等现象的危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。）
（4）需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
 
4.8.1 公平正义的价值
1、公平的含义？（P109）
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2、公平的内涵及要求？（P110）
（1）内涵：包括权利公平、规则公平、机会公平等。
（2）要求：①权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；②规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；③机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
3、★公平的重要性？（P110）
①公平是个人生存和发展的重要保障。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。
4、什么是正义的行为？（正义的内涵）（P111）
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
5、★正义的重要性？（P111-P113）
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义作为（是）法治追求的基本价值目标之一。
③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
6、正义的要求？（P112）
①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
7、正义和制度的关系？（P113）
①正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
②有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
8、维护和实现社会正义的意义？（P113）
①有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；
②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
 
4.8.2 公平正义的守护
1、如何坚守公平？（P115-P116）
（1）★个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（2）制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
2、为什么要守护正义？（P116）
①追求正义是社会生活的一个重要主题。
②正义感是公民的基本德行。
③期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
3、如何守护正义？（P117-P118）
（1）★个人守护正义。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
（2）司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
4、为什么要维护社会公平正义？（P119）
①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。
②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。

1. （2021年湖北荆门）2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需要的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。对此，下列看法正确的有（  ）
①手机是公民合法财产，未成年人有权在课堂使用
②自由是相对的，必要的限制是对自由的保护
③自由是法律之内的自由，法治标定了自由的界限
④自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯
A．①②        B．①④        C．②③        D．③④
【答案】C
【解析】本题考查对自由与法治的关系的认识和把握。②③：依据题文描述，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需要的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。从法治与自由的关系角度，这说明自由是相对的，必要的限制是对自由的保护；自由是法律之内的自由，法治标定了自由的界限，故②③说法正确；①④：手机是公民合法财产，但未成年人不可以在课堂使用；自由不是无拘无束，法治标定了自由的界限，故①④说法错误；故本题选C。
2.（2021年湖南省湘西土家族苗族自治州）2021年2月19日民“辣笔小球”发布微博，诋毁，贬损卫国戍边官兵的英雄精神，侵害英雄烈士名誉、荣誉．5月31日民“辣笔小球”被判入刑8个月．这启示我们（  ）
①珍视自由，必须依法行使权利
②法不可违，违法必受刑罚处罚
③法治和自由的矛盾不可调和
④自由的实现不能触碰法律红线
A．①④        B．①②        C．②③        D．②④
【答案】A
【解析】本题考查珍视自由。①④：题干材料启示我们，珍视自由，必须依法行使权利，自由的实现不能触碰法律红线，①④说法正确，符合题意；②：法不可违，违法必受法律处罚，犯罪应受刑罚处罚，故②错误；③：法治与自由相互联系，不可分割，法治和自由的矛盾可以调和，故③错误；故本题选A。
3．（2021年湖北荆州）对下面漫画中就业歧视的理解正确的是（  ）
①就业歧视侵害了公民的人格尊严
②违背了法律面前人人平等的原则
③不必在意，相信天生我材必有用
④要反对霸权，霸权是平等的大敌
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】A
【解析】本题考查平等。①②：平等是人类追求的共同愿望，就业歧视侵害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则，故①②正确；③：这需要维护自身合法权益，与天生我才必有用无关，故排除③；④：特权是平等的大敌，故排除④；故本题选A。
4. （2021年湖北武汉）在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。下列做法侧重体现“不同情况差别对待”的是（  ）
①某公司在工资待遇上实行男女同工同酬
②我国在火车站设置现役军人特别通道
③我国适龄儿童都享有接受义务教育的权利
④某地在公交车上设置老弱病残孕及抱婴者专座
A．①②        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】C
【解析】本题考查对平等的认识和理解。①②③④：在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。其中选项①③体现了同等情况同等对待，②④体现了不同情况差别对待，故①③与题意不符，②④符合题意；故本题选C。
5.（2021年云南）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等要（ ）
①享有不受法律约束的特权
②平等地对待他人的合法权利
③敢于抵制不平等的行为
④同等情况同等对待，不同情况差别对待
A．②③④        B．①②③        C．①③④        D．①②④
【答案】A
【解析】本题考查践行平等的要求。②③④：平等是人们生活共同的追求。践行平等要平等地对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为；同等情况同等对待，不同情况差别对待，故②③④正确；①：践行平等是要反对特权的，任何人都不能享有不受法律约束的特权，故排除①；故本题选A。
6．（2021年黑龙江大庆）在现实生活中，当我们遇到不公平的行为时，我们应该（  ）
①忍气吞声，听之任之
②坚守原则立场，敢于对不公平说“不”
③用武力手段进行打击报复
④采用合理合法方式，谋求最大限度的公平
A．②③        B．①③        C．②④        D．③④
【答案】C
【解析】本题考查对维护公平的认识和理解。①②③④：依据教材知识，在现实生活中，当我们遇到不公平的行为时，我们应该坚守原则立场，敢于对不公平说“不”；采用合理合法方式，谋求最大限度的公平；而不应该忍气吞声，听之任之，也不能用武力手段进行打击报复，故①③说法错误，②④说法正确；故本题选C。
7.（2021年广西桂林）正义感是公民的基本德性。下列做法属于正义行为的是（  ）
A．出于“哥们义气”打抱不平
B．考试时为同学抄袭提供便利
C．对“被欺凌”“被孤立”的同学勇敢地仲出援助之手
D．为避免班级量化管理扣分而谎报其他班级同学姓名
【答案】C
【解析】本题考查正确认识正义行为的表现。A：出于“哥们义气”打抱不平是缺乏原则的表现，A说法错误；B：考试时为同学抄袭提供便利是没有做到诚信的表现，B说法错误；C：对“被欺凌”“被孤立”的同学勇敢地仲出援助之手是正义的行为，C说法正确；D：为避免班级量化管理扣分而谎报其他班级同学姓名是没有做到诚信的表现，D说法错误；故本题选C。
8. （2021年广西河池）李克强总理在2021年《政府工作报告》中指出：“发展更加公平更高质量的教育。推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板……让每个孩子都有人生出彩的机会。”我国推动教育公平发展说明（  ）
①国家积极采取措施，杜绝教育不公平现象
②公平是社会稳定和进步的重要基础
③公平是个人生存和发展的重要保障
④教育公平能够解决一切社会问题
A．①②        B．①③        C．②③        D．②④
【答案】C
【解析】本题考查对公平的认识。①：“杜绝”观点绝对化，是错误的，故排除①；②③：依据题文描述，我国推动教育公平发展，表明公平是社会稳定和进步的重要基础，公平是个人生存和发展的重要保障，故②③说法正确；④：“解决一切社会问题”观点绝对化，是错误的，故排除④；故本题选C。
9. （2021年湖北省十堰）对于“石家庄大爷不戴口罩，强行外出被拦后态度恶劣”一事，有媒体评论：疫情面前最忌讳的就是“大爷心态”。对此，下列观点你认同的是（  ）
A．大爷的做法是敢于抵制不平等对待的表现
B．大爷不戴口罩强行外出是在维护人身自由权
C．平等就是不同情况的差别对待，老人应获得特殊关照
D．自由平等是法治的价值追求，践行平等就要反对特权
【答案】D
【解析】本题考查践行平等D：石家庄大爷不戴口罩，强行外出被拦后态度恶劣，没有正确行使权利，是搞特权的表现，他没有认识到自由平等是法治的价值追求，践行平等就要反对特权，D说法正确；ABC：老大爷没有正确行使人身自由权，也并没有敢于抵制不平等对待的表现，老大爷的行为没有体现出平等就是不同情况的差别对待，ABC说法错误；故本题选D。
10．（2021年江苏省泰州）下图反映了（    ）
①权利和义务相互依存、相互促进
②国家通过教育制度保障教育公平
③我国公民依法享有平等的受教育权
④受教育既是基本权利又是基本义务
A．①②        B．③④       
C．②③        D．①④
【答案】C
【解析】本题考查制度保障公平。②③：漫画体现出国家努力维护城乡教育公平，是在通过教育制度保障教育公平，表明我国公民依法享有平等的受教育权，②③说法正确；①④：说法正确，但与漫画主旨无关，应排除；故本题选C。

【非选题】
1．（2021年内蒙古自治区包头）观察漫画，完成下列要求。


运用“崇尚法治精神”的知识，说明漫画中“大树”代表着什么，它是如何保障公平正义的。
【答案】法治
建立健全公正的法律体系是实现公平正义的前提；通过严格执法保障公平正义；通过公正司法护公平正义；通过遵法守法守护公平正义。
【解析】本题考查对如何实现公平正义的认识和理解。题目要求用“崇尚法治精神”的知识进行说明。题文中，公平正义“我”保障，依据教材知识，法治保障公平正义的实现。具体的表现，从建立健全公正的法律体系是实现公平正义的前提；通过严格执法保障公平正义；通过公正司法护公平正义；通过遵法守法守护公平正义等方面进行分析回答。