活出生命的精彩（详细教案）

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一、文档大意：

第十课第二框《活出生命的精彩》详细教案
知识目标：理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。【版权所有：21教育】
能力目标：初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。
情感态度价值观目标：让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。关注自身的发展，关切他人的生命。甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。
重点：冷漠与关切；平凡与伟大
难点：贫乏与充盈
导入：播放视频《残疾人艺术团》：这群残疾人，面对生活的艰难考研，不放弃，不懈怠，用认真、勤劳、坚持、书写自己的生命价值，绽放了生命之花，活出了生命的精彩。那么，我们该怎样活出生命的精彩呢？今天我们来学习第十课第二框《活出生命的精彩》。
正课讲授：
环节一：1、生命贫乏的原因和表现？
出示学习目标：
1、生命贫乏的原因和表现？
2、如何让生命充盈？
3、为什么说生命拒绝冷漠？
4、生命怎样相互关切？
5、如何在平凡中创造伟大？
6、怎样活出生命的精彩？
猎人、猎狗和兔子的故事：一天猎人带着猎狗去打猎。猎人击中一只兔子的后腿，受伤的兔子开始拼命地奔跑。猎狗在猎人的指示下也是飞奔去追赶兔子。可是追着追着，兔子跑不见了，猎狗只好悻悻地回到猎人身边，猎人开始骂猎狗了：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地回道：“我尽力而为了呀！”再说兔子带伤跑回洞里，它的兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀！你又带了伤，怎么跑得过它的？”“它尽力而为，我是全力以赴呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不全力地跑我就没命了呀！”
    人本来是有很多潜能的，但是我们往往会对自己或对别人找借口：“管它呢，我们已尽力而为了。”事实上尽力而为是远远不够的，尤其是现在这个竞争激烈的年代。常常问问自己，我今天是尽力而为的猎狗，还是全力以赴的兔子呢？你对自己的学习是尽力而为还是全力以赴呢？【来源：21cnj*y.co*m】
总结：可见，人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
说一说：寒假快到了，你想怎么过呢？
生答：略
出示图片：每天都睡到中午才起来。
出示图片：每天都通宵打游戏。
这类同学把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。这样的生命是贫乏的。
出示图片：寒假干些什么呢？在犹豫不决中，寒假已经过去了......
这类同学缺乏生活目标，无所事事。这样的生命也是贫乏的。
总结：
生命贫乏的原因和表现？
    ?有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； 21教育网
    ?有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。
环节二：2、如何让生命充盈？
过渡：那么，寒假应该怎么过，才充盈呢？
生答：略
图片：写寒假作业、上辅导班、看好书；
图片：练习弹钢琴、打羽毛球；
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。这样的生命也是充盈的。
图片：帮妈妈做家务、帮助交警指挥交通、和爸爸妈妈一起外出旅游。
敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。这样的生命也是充盈的。
总结：
如何让生命充盈？
    ?生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。21cnjy.com
?  ?敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。【出处：21教育名师】
环节三：3、为什么说生命拒绝冷漠？
    35岁女子地铁口晕倒死亡 50分钟无人急救：2014年，深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上，有7位市民从旁边经过，有的看了看就走了。一直无人救援，事发近50分钟后，被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。50分钟的等待，对于很多人来说并不算漫长，但是，对于一个身处危险，急需救助的人来说，50分钟的等待时间，足以决定生死。
这50分钟对于梁娅来说，是多么煎熬，她多么希望有人伸出援助之手，而不是冷漠的走过。
    所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
温暖世界的视频《the other pair》：当善良遇见善良，瞬间温暖世界；无论贫困还是富有，都要有所坚守。
想一想：看完视频，你有何感悟呢？
我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
总结：
为什么生命拒绝冷漠？
    ?人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。
    ?我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
环节四：4、生命怎样相互关切？
    想一想：传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？
社会上：图片：帮助弱势群体，捐款、献血、扶盲人过马路；
在家里：图片：给妈妈捶背、给爸爸洗脚；
在学校：图片：给同学讲题、帮助摔伤腿的同学；
这些都是关切他人、善待他人的表现；
补充一点：去年寒冬，伊朗的友善之墙，席卷全球：任何人都可以将自己多余的衣服挂上，需要的人可以随时将它取走。只因人们有一个共同的愿望：不能让任何一个无家可归者，在寒冷的冬季里瑟瑟发抖。
用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。拒绝冷漠，关切他人！
总结：
4、生命怎样相互关切？
    ?我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
    ?让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。
环节五：5、如何在平凡中创造伟大？
**知识目标：**
- 理解不同人对生命的态度和生命意义的差异。
- 认识到生命的意义来自于对生活的投入和与他人的互动。
- 意识到即使是平凡的生命也能创造伟大。

**能力目标：**
- 初步形成在日常生活中活出生命精彩的能力。
- 理解生命意义的内涵。

**情感态度价值观目标：**
- 让生命得到滋养，不断充实自我。
- 关注个人发展和他人生命。
- 接受生命的平凡，同时乐于创造伟大。

**重点与难点：**
- 重点：冷漠与关切；平凡与伟大。
- 难点：贫乏与充盈。

**导入：**
- 通过播放《残疾人艺术团》视频，引出如何活出生命的精彩。

**正课讲授：**
1. **生命贫乏的原因和表现：**
   - 自我封闭，缺乏生活目标和行动力导致生命的贫乏。

2. **如何让生命充盈：**
   - 热爱学习、实践和扩展生活阅历，与他人和社会建立联系。

3. **生命拒绝冷漠：**
   - 通过案例和视频强调人与人之间的相互关切和温暖的重要性。

4. **生命怎样相互关切：**
   - 通过实际行动关切他人，如帮助弱势群体、家庭关怀和学校互助。

5. **如何在平凡中创造伟大：**
   - 每个人的生命都有独特的使命，伟大在于创造和贡献，书写自己的生命价值。

6. **怎样活出生命的精彩：**
   - 拒绝贫乏和冷漠，关切他人，在平凡中创造伟大。

**拓展延伸：**
- 采访老人，了解他们的人生故事，反思对生命的感受。

**课堂练习：**
- 包括单选、多选和辨析题，旨在加深对生命价值和如何活出生命精彩的理解。

这个教案通过故事、案例、视频和讨论，引导学生理解生命的价值和如何通过积极的生活态度和行动来活出生命的精彩。




二、文档预览：



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2024-11-5 05:05 上传

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