1-1-2 成长的不仅仅是身体 教案

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一、文档大意：

这篇教案的核心是关于青春期思维发展的，包括独立思维、批判精神以及创造潜力的开发。以下是该教案的重点内容：
1. 理解进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培养批判精神和开发创造潜力的方法。
2. 学生应该以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。
3. 对独立的理解；批判精神的培养；思维的批判性，开发创造力。
4. 教学方法：情景教学、活动探究、体验教学。
5. 畅想青春：请同学们发挥想象，畅想青春的美好。
6. 引入主题：同学们对青春的认识的思维发展。
7. 探究分享：P10小刚的故事，提问：小刚所理解的“酷”是什么，什么是真正析题么？你同意他的说法吗？的“思维的独立独特，穿奇装怪服。性”。小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
8. 培养批判精神：寻找“爱问同学”，同学之间相寻找在学习和生活中乐于提出互推荐“爱问同寻找身边的榜问题的同学，说一说他们都具有什学”，并归纳其样，学会问问题，特点，试着分析他们的共同点。
9. 播放视频《5 个技巧教你养成批判性思维》。
10. 思考：通过视频的欣1青少年培养批判精神有什么赏，激发学习热情，作用？同时对思维的批判性2怎样培养批判精神？有更加深刻和形象的3. 请结合自己的经验说说：批谈谈自己的认识。判的技巧有哪些？经验
11. 开发创造潜力：故事分享：从前，一头骡子从小就在磨房里拉磨，日复一日地绕着石磨兜圈子，勤勤恳恳。有一天，它终于老得拉不动石磨了。主人觉得他劳苦功事，感悟故事中讽刺意味，它从反面高，就决定把它放生到大自然中，的道理。告诉学生为什么要开享受自由，在绿草蓝天中度过余生。发创造性思维，让学但这头骡子从来没有享受过这生印象深刻。样的自由，从记事的时候开始，就只知道拉磨，在宽阔无垠的大草原破题上，骡子吃饱以后，没有任何事情可做，就围绕一棵树不断地兜圈子，直到最后死在树下。思考：这个故事告诉我们什么道理？青少年为什么要开发创造潜力通过观看视频故事，观看视频，力？学生对怎样培养创造思考问题，懂得2. 播放视频：《努力的发明大王性思维会有更加深刻怎样培养创新精——爱迪生》和形象的认识。促动神。观看视频，思考：怎么培养创了学生思维的源泉。造性思维我们应怎样进行青春的创造？升题 拓展空间：用青春思维解决生寻找生活中将所学知识运用到实际生活中，活学的不足，并为此活问题在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满活用，培养了学生的意？提出自己的意见实践能力。请与小组成员一起，选择其中和建议。一个方面，搜集整理资料，书写一份改进方案。师生互动，共享收教师对板书进行归纳，课堂总根据教师板书，梳理知识脉络，结、教师寄语学生总结课堂收达成教学目标。获获。板书设计
12. 总结：通过本节课的学习，我们了解了青春期思维发展的特点和重要性，掌握了培养批判精神和开发创造潜力的方法，并能够以乐观的心态面对青春期。

二、文档预览：



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2024-11-6 06:51 上传

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