第三节 神经调节的基本方式

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一、文档大意：

这段内容是关于人体神经调节的基本方式——反射的教学课件概要。以下是内容的总结：

1. **导入新课**：通过提问“如果手指被扎或被烫，是先感到疼还是先缩手”来引起学生兴趣，并引出反射的概念。

2. **学习目标**：了解人体神经调节的基本方式是反射，包括反射弧的结构，简单反射和复杂反射。

3. **讲授新课**：
   - **膝跳反射**：通过实验展示膝跳反射，解释其为生来就有的非条件反射，不受大脑控制，神经中枢位于脊髓内。
   - **反射弧**：介绍了反射弧的组成部分，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。
   - **反射与反射弧的关系**：反射是神经调节的基本方式，反射弧是完成反射的结构。
   - **反射的意义**：通过简单反射（如缩手反射、膝跳反射）和复杂反射（如望梅止渴）的例子，说明反射对生命活动的调节作用。
   - **反射的类型**：区分了简单反射和复杂反射，以及人类特有的与语言相关的复杂反射。

4. **课堂小结**：通过几个问题来复习反射的概念、种类和反射弧的组成部分。

5. **随堂训练**：包括几个选择题，测试学生对反射、反射弧和反射类型的理解。

6. **探究活动**：提出问题“人的反应速度与测试器械有关吗？”并引导学生进行假设、计划制定、实施计划和得出结论的科学探究过程。

整体来看，这个教学课件旨在通过理论讲授和实验操作，帮助学生理解反射的概念、类型和生理机制，并通过对反射的科学探究活动，培养学生的科学思维和实践能力。

二、文档预览：



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第三节 神经调节的基本方式.ppt (3.78 MB, 下载次数: 0, 售价: 1 金币)

2024-11-7 19:06 上传

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