3.第三节 社会行为【备份】

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一、文档大意：

本节课的主题是“社会行为”，旨在让学生了解动物的社会行为及其特征，并探讨动物群体间的信息交流方式。以下是本节课的概要：

**教学目标：**
1. 知识目标：
   - 举例说明动物的社会行为，描述其特征，阐述分工合作对动物生存的意义。
   - 举例说明动物群体信息交流的方式，阐述其意义。
   - 认同合作与交流的重要性。

2. 能力目标：
   - 培养分析和运用资料的能力。
   - 运用知识经验进行推理和假设，设计实验探究蚂蚁的通讯行为。
   - 培养学生辩证唯物主义观点，用普遍联系的方式分析和解决问题。

3. 情感态度和价值观目标：
   - 认同群体合作交流的重要性，生物与环境是一个整体。
   - 培养对生命科学的兴趣和探索精神。
   - 激发学生对生物的学习兴趣，培养良好的学习态度。

**重点难点：**
- 重点：动物群体生活的意义，推理和假设的设计实验。
- 难点：社会行为的本质和意义，问题的提出和方案设计，动物信息传递方式。

**教学过程：**
1. 通过视频播放引入课题，讨论群体生活动物与独居动物的比较。
2. 任务一：探讨社会行为的特征，通过问题引导和自主探究，讨论群体生活动物的特征和分工。
3. 任务二：探讨群体中的信息交流，通过问题引导和自主探究，讨论动物间的交流方式和信息交流的意义。
4. 通过实验探究蚂蚁的通讯行为，学生分组讨论并设计实验方案。
5. 表达与交流：各小组汇报交流，教师给予评价和指导。
6. 梳理总结，反思升华：回顾所学知识，构建知识体系，分享收获与反思。

本节课通过视频、问题讨论、实验探究等多种教学方法，旨在提高学生对动物社会行为和信息交流的认识，培养学生的分析、推理、实验设计和团队合作能力，同时激发学生对生命科学的兴趣和探索精神。

二、文档预览：



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2024-11-7 19:09 上传

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