第一节 基因控制生物的性状

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一、文档大意：

概要：

本章节标题为“第二章 生物的遗传和变异”，主要探讨了生物性状的遗传和变异。教学目标包括让学生理解生物性状的概念、亲子代间性状的延续现象、不同性状和相对性状的区别，以及基因如何控制性状。教学方法强调通过观察分析图片资料、文字资料及实验资料，让学生自己归纳得出性状和基因控制性状的结论，并关注转基因技术对人类的影响。

教学重点和难点在于理解性状和相对性状的概念，以及基因如何控制性状。课时安排为2课时，课前准备包括学生家庭成员性状调查表、性状和相对性状的图片资料、转基因鼠实验过程的投影片以及转基因作物、动物、食品等图片资料。

教学过程设计通过一系列互动和讨论，引导学生理解遗传和变异的概念，识别生物性状，定义性状，并区分相对性状。通过转基因鼠实验的案例，让学生理解基因对性状的控制作用，并讨论转基因技术的社会争议。教学点评指出，该教学案例体现了学生为主体、教师为指导的教学理念，通过探究性学习和多媒体展示，有效达到了教学目标。

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2024-11-7 19:15 上传

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