语法基础入门05笔记

罗泽兵

hello hello，各位同学，大家上午好！呃，能听到我的说话声音吗？啊，能听到是吧？好的好的，各位来，我们到点了，要上课了啊，好同学们来，我们就接着，昨天我们继续把我们的名词和名词性从句，把它搞定一下好不好？

因为从这章开始呢，我们进入到从句的讲解了。所以对于部分同学来讲，可能会有一点点难度哈，好，没关系，这个不管有多大的难度，咱们尽可能的去把它解决掉好，那这样各位如果可以的话呢，咱们先不要翻书。跟昨就跟我们之前每节课这样，我先带大家整体回顾一下我们的昨天讲的一些信息。那么是这样，我们昨天呢，首先是先聊了一下名词，

在一句话当中所扮演的一个角色，而这个东西呢，其实我们在之前也讲过，对吧？什么做做主语，做宾语，做表语，做同位语。当然，我再次强调一下同学们名词，在一句话当中呢，可以做的成分其实不止就是什么，我讲的那四个啊，不是对它，它其实还可以做很多其他的像宾补啊。

像什么那个定语啊之类的，其实也可以，但是的话呢，因为这个名我们重点是为了讲名词性从句，那么从名词过渡到名词性从句的话，实际上名词性从句只有四个类型。就是我们说的主语，从句宾语，从句表语，从句和同位语，从句是这么个情况好完了之后的话，随后我们昨天讲了一个大点就是。呃，两这个大点分为两个小细节啊，第一个小细节就是关于名词性从句的引导词的问题，

同学们，我们在上节课讲的是并列句。并列句当中呢，我们提到了。这个它有个核心的要素，叫做并列连词，对吧？那么我们进到这一章之后呢？我们所遇到的从句引导词，它有另外一个名字，我们叫它从属连词。所以它们其实都叫连词，但是不一样，有并列连词，比如and but之类的，

它所构建的就应该叫做并列句，而由我们这一章开始所遇到那样一些呃，这个引导从句的词呢？我们叫它从属连词，那么在名词性从句当中，我们从属连词是可以分为三大类的，对吧？如果说你的这个从句本身是个陈述句，那么这个时候呢？我们用that来进行引导，如果你从句本身是一个一般疑问句，那么我们会用whether来引导注意啊that和whether在这个两种情况下，它们各自就只有那一个单词。好，只有如果原来的这个从句它是一个特殊疑问句，

则特殊疑问词本来就应该。是我们的从句引导词，怎么what呀when啊where啊who啊都可以啊，没问题行，这是昨天讲的第一个大点，下面的第一个小点，第二第二小点是。所有的从句全部都是陈述句语序，意思是你这个从句呢？以前可能是个疑问句，而疑问句它本身是个倒装的形式，对吧？但是你再把疑问句变成从句的过程当中。你需要把疑问句的语序调整为陈述句语序，这是我们昨天讲的一个大点好的，

所以各位那今天呢，我们就沿着昨天所讲的信息哈给大家呃带着往后走。我们来探索一下在考研的这个真题当中，这是昨天讲的一些内容了啊，我们来探索一下在考研真题当中呢，在哪些地方我们会见到名词性从句，以及我们在见到他们的时候应该怎么办？所以昨天哈我举的例子呢，基本上全部都是主语从句，那么今天呢，我会拓展一下，把宾语从句表语从句和同位语从句全部都给它带出来。好同学们来我们从写作出发来探讨一下在考研的作文当中，如果说呢，我想写一个带有从句的这个句子，

我解我觉得高级一些是吧？好，我能不能先尝试用主语从句形式把这个句子写出来我？举个例子啊。这么一小例句说，女人总是对的，这是个常识来，各位你告诉我呃，我们一点点来好不好？首先是第一句啊，女人总是对的，如果让你造句，你会怎么说？女人总是对的，这这这用英语怎么说呢？

叫women women总是。什么are always right，可不可以我们在小学的时候写这个句子应该会这样写哈，我们稍微润色一下，我们也不用women，我用了一个词叫ladies。可能好听一点是吧，叫女士们叫tend to be叫做总是倾向于怎么怎么样right对好，叫ladies tend to be right可以了好，那是一个常识，怎么说呢，本来我应该说。that is a common sense，各位，这里有个词组common sense表示常识的意思是吧？

叫that is a common sense。但是我这样就写成两句话了，我想把两句话组合成一句，形成一个这个主从复合句，让整个句子看起来呢，稍微高级一些，所以我给大家呈现的是最终组合之后的一个句子，各位请看。叫the ladies。tend to be right keeps a common sense对这里的keeps是我，是我之前教你的是吧？在写作文当中呢，我们少用be动词，我们用这个其他的系动词。比如说keeps，

比方说remains，比方说things等等来替代原来的is，但它其实等于is没毛病啊，好，我的问题是各位。请问一下，在这句话当中有什么样的名词性，从句是有主语，是有宾语，是有表语，还是有同位语，从句来帮我找一下。叫that ladies can do be right gives a common sense，我想问一下，在这句话当中有什么样的这个从句是主语？

宾语表语还是同位语？对，就是你发现这个从句它在这个句子的什么位置上，它就是什么从句唉唉唉好，还有还有点小争议啊，对大部分同学说是主语从句是吧？好，那我就多问一句，各位那么这个主语从句呢？是从哪儿到哪儿？对，这是我们今天要完成一个重要任务，当我拿到一个长难句的时候，我怎么知道你这个名词性从句是从哪儿到哪儿？这是我们同学经常会遇到一个问题啊，

从哪个单词到哪个单词算主语从句呢？能帮我看一下吗？就以我们这个例子为例。到到到，keeps呃从that到right啊到keeps前对一个意思非常好，各位看到了啊，那么在这里的话呢，相当于是从that一直到right为止，这应该算是一个整体。因为它语义也完整。是的，语义也完整，而且呢，它还有引导词叫大奖，而且它也符合咱们昨天所说的这个从句，

因为它本身是一个陈述句是吧？女人总是对的，它是个陈述句，不是个疑问句啊，所以它的引导词一定得有一个大奖。我们昨天还说过说that呢，在引导我们的这个名词性从句的时候，它在句子里面不做任何的成分，也没有任何的意思，它就是个摆设。但是这个摆设呢，咱还非得有，因为它相当于是个标志，是一个象征，它告诉我们这个地方得有从句了，

对不？好，那么还是跟昨天一样的，大家一定会在此刻觉得这个句子怪怪的啊，对我也承认，所以到这个为止呢，同学们，我按照你们昨天告诉我的方式，我把它调整一下。对于大多数同学来讲，可能能接受这个句子是对的，但是总觉得怪怪的，是因为你们在既往学习英语的时候。总是反复的听老师讲过，说在英语当中啊，

特别讨厌头重脚轻，但是问题是如果一个句子有主语从句的话呢，它天然就会头重脚轻。所以在英语当中，我们最常见的操作方法是把主语从句丢到句子最后面去，而在句子最前面挨。添上一个形式主语it，当做是一个水货主语，或者叫做这个花瓶主语，我后来发现啊，不同地方的这个方言不一样，有的地方有同有地方同学跟我说老师。在我们当地呢，水货是指海产品哦，但那我真不是那个意思啊，

孩子啊，我的意思就说这是个假的，对it是个假的，它在这里相当于是个花瓶儿，它啥也没有啊，但是它就在这句话里面呢，扮演着主语的一个角色。而真正主语已经被咱们挪到整个句子最后面了，这就是同学在昨天在跟我讨论的一个问题，就是形式主语的问题，没错，英语当中呢，形式主语的情况非常多。因为还是我刚才那个原因，英语它其实是很讨厌头重脚轻的，

所以主语从句经常就被我们丢到句子后面了，那么说到这儿，同学们小任务来了啊，来跟我一起。我把脑袋右移了啊，各位截图今天的又一张屏保诞生了，我并不是每节课都让大家这个截屏保，但是需要截的我还会说。在这页当中呢，男生拿起圆规，女生拿起你的九九九口红好吗？刻在你的大腿上，如果都没有手机拍照。做成你手机屏保，我要求大家这几个句型稍微记一下好，

但是为了减轻大家负担呢，这都都都记好累啊，是吧？好，要不这样，各位我们这个。一二三四，你看一下哈，我建议大家呢，四选一，因为这四个句句型的中文翻译是完全一样的，叫众所周知，显而易见，你知道吧？好，

这这四个就四选一就行了，而最后那个呢，就请大家单独记也就。比如说在这页当中，我其实就让大家记了两个行吗？好来同学们帮我忙啊。各位来帮我忙，你告诉我在一二三四当中，当下的你此刻的你觉得哪个剧情看起来最就是你，你看的特别合你眼缘，你想记哪个？你现在就记。对一二三四当中，此刻你来选一个吧，来咱们选一个一二三四，

你想选哪个？当下就在当堂，我们把这四。四其他同学呢？其他同学四啊都选唉一啊，有有不一样了啊，一和四这俩有什么气质上的不一样啊？啊，还有选二的啊，我发现选一和四的人最多，各位我想问一下那一和四它那个有什么气质上的这个不同吗？写进咱们作文之后，咱们作文原地在气质上有什么变化？我暂时没看出来哈，来我给你们对一下好吗啊？

词汇简单，哎呀，你这个反应就不太符合咱们考研人该符合的一个反应，啥意思呢？同学们，你们这是初期哈，可能还没感觉。等到明年的时候，你们就不这么想了。噢，有人说一和三太常见了是吧啊？那这是个道理，然后特别可爱干嘛呢？有同学说老师我就要选第四个，他给我的理由你们听听合不合适啊？

他说老师因为我算了一下，第四个呢，比别的。这几个多一个单词，你们会有这种考虑吗？就第四个，他说老师我算了一下，好像比其他几个多了，那么一个单词，我说那又怎么样呢？他老师你不懂。在考场之上，多一个单词救老命，我我不知道啊，但是孩子们别想太多了，

实际上到后期你们写考研作文的时候，你们只会惆怅，写太多了删不掉。而不是惆怅，字数不够的问题，来吧，我们先过一下啊，第一个小句型叫it keeps common knowledge in that。这么意思是吧？就大家普遍都认识的，就是我们说的这个众所周知的意思好，下面也是叫it looks beyond the dispute，我给你解释一下怎么来的啊？这个意思。beyond dispute按字面上叫做超越争议，

同学们beyond超越dispute叫争议。什么叫超越争议呢？说人话就是没有争议。所以我们还是翻译成叫做众所周知，显而易见，就大家都认可这个事儿啊，好第三个叫it is universally acknowledged that，唉，确实是嗯，第三个。我们在好多作文当中还真的见过哈，好多范文都给这第三个就大家普遍都认可这事儿好，再来最后一个叫广为人们所接受的同学们，所以这四个这个表达我们拆开来看的话，意思有点不一样，

但是。对，我们就一起记吧。众所周知，显而易见得了啊，来走，各位继续。下面这个呢？也是的，这几个句型都是由it做形式主语，真正的主语是后面这个that引导的主语，从句强调一下。那么，在最后一个当中呢？叫it keeps my perspective that。

什么意思？就等于I think that意思就是我认为好同学们为什么要求大家记前面这个小句型呢？这呼应了我在第一节课给大家讲了一个点，我说英语它是强调客观的。而中文呢，它比较偏主观，所以我们在写英文句子的时候要尽量避免用人称代词做主语，还记得不？但是我们中国学生写作文的一个常见句型是吧？I think I also think，but I still think，do you think so哈，一般都这样写是吧？写作文都这样啊，好，

所以为了避免大家反复写，I think我们换了个句型。叫it keeps my perspective，虽然说意思其实不变，但是呢，因为在表达层面上它是用it来做了主语，给人感觉相对会客观一些是吧？其实意思就是从我的角度来说。从我的视角来讲都行，好的，这是第一，我们在写作文的时候可以多用主语从句，而在当大呃大家用主语从句时记得啊，咱们用点形式主语是一个比较不错的，这个加分项。

嗯，好，再来看。那要说到同位语，从句也也挺多的，就是在考研作文当中呢，我们会发现主语从句和同位语从句是我们同学在写作文当中比较好驾驭的。就是不容易写错，而且呢，在在写完之后，整个句子的整体的感觉，从阅卷角度来说也会比较好哎，所以我们鼓励大家可以多用这两个句型用在写作当中，我们看个例子啊。说她丈夫去世的消息传遍了整个村庄，

我们来看一下啊，这个句子其实我们可以拆成两部分，对吧？叫做消息。在这儿好传遍了，这has been spread好，整个村庄叫the whole village可以了吧是吧？好那么什么消息呢？她丈夫去世的来走，叫her husband passed away好，我分成了一和二两句话，翻译的下面想麻烦大家把一和二组合成一个句子。并且在这句话当中呢，形成我们的同位语从句好，大家帮我看一下怎么组合？

我需要大家帮我把一和二结合在一起，然后呢，在一和二当中通过同位语从句的形式把它俩结合在一起。这怎么结合一下？嗯，大家帮我看一下啊。hello hello各位，这个很难吗？hello hello，同学们，醒醒醒。请问一和二在思考是吧？一和二我想结合一下，结合成一句话，我提示你了啊，

就是我们需要有一个这个同位语从句。你看看哎嗯。在news后面加逗号，第二个句子，各位是同位语从句。我再说一次，孩子们注意了啊，昨天和今天的要要要结合一下了，昨天有同学在我下课之前问了我是吧，说老师你讲的那个三种这个从句领导词呢？是只适合主语从句，还是适合所有的名词性从句？我说适合所有的。懂了吗？所以你记住啊，

当你考虑要用从句的时候，引导词一定要出来，所以后面的两个同学反应过来了，我们得加从句的引导词that对吧？好，为什么呢？因为。是这样的呃，消息是一个抽象名词。对吧，消息是抽象名词，而我们在昨天讲过什么叫同位语，就是跟在抽象名词后面，对吧？对抽象名词进行解释说明的这种语法成分叫做同位语嘛，

是吧？所以这个时候最快乐做法是the news后面加大的，不用加逗号哈，同学们，这个逗号真的嗯，你加也没有错，我只能这样跟你讲。你加肯定没有错，但是理论上讲没有必要，我们同位语从句就可以直接跟在它解释说明的这个抽象名词后面。所以刚才的一和二，我们加完之后呢，其实就长这个样子，叫做the news叫做消息是吧？说向名词什么消息呢？

消息内容就是that her husband passed away。她丈夫已经去世了，就这么个事儿好，然后传播到了整个村庄当中，我这个绿色部分就是非常典型的同位语从句。因为它本身是陈述句，所以我在前面加了一个that这个引导词，然后放在抽象名词后面那整个句子就妥了。就错了，这是非常典型的同位语，从句哈好老规矩，各位我问一下，昨天问过的一个问题，想问一下同位语要不要紧跟在？它所解释的名词后面。

昨天问过这问题，各位回忆一下，我昨天说同位语要不要紧跟在不不一定。唉唉，对我们说的是不一定是吧，就是你想紧跟着没毛病，但是这个你要想不紧跟着也行，唉，那那咱们就来个例子再看看啊。既然同位语不用紧跟在它所解释说明的名词后面，同样的同位语从句也就不必去紧跟好，我们先我先给你看那个那个那个小例子啊。唉，我翻哪去了？呃呃，

翻翻翻快了好，我们先看一个例子，各位这是二零一三年。考研英语一。大作文的一个真题，句子就那那是个大作文啊，好，我直接给你看，说温室的花朵花朵不能经历风雨这个事实。说明了我们不应该溺爱孩子好，我把它拆成两句来翻译听一下，叫做温室花朵叫flowers in the greenhouse，greenhouse叫温室的意思。好不能经历，怎么说呢？

叫fail to endure不能经历好风雨，叫storms对吧？好这部分就完了。也就是上半句，其实已经对接了。我们原文当中的前半部分好，这个事实再来the fact说明叫demonstrates这个事实，demonstrates that。kids should never be spoiled，这个孩子们应该啊，就不应该被溺爱是吧？这个就完了，同学们老规矩啊，请你帮我把一和。和二结合一下，

形成一个完整句子。跟刚才的操作方式一样，我想请大家帮我个忙，就一和二请大家结合成一句话，在这句话当中呢，要包含着同位语从句，你帮我看看怎么结合会更合适一些。想想啊嗯，这个怎么找呢？就跟唉，对其实跟刚才思路一样的同学们，你就去找在这个里面哪里有抽象名词？然后在抽象名词里面把另外一个句子接进去就行了，所以我注意到互动区的有同学反应比较快了啊，我们这里抽象名词应该是fact是吧，

然后我们注意到我们的同位语从句，它也是一个陈述句句型。只要你是陈述句OK，那我就没毛病，那我就一定是加一个that，所以整个这个句型我们就这么加，但fact后面加上一个that，再把这个温室花朵。不能经历风雨放进去，这句话就妥了说。the fact that flowers in the greenhouse failed to end your storms demonstrates that keys should never be spoiled。完了两句话，组合成一句，形成了一个，就大家觉得好像挺高级的一个长单句啊。

是的，我们在考研作文当中需要适度的去写一些这种主从复合句。让整个文章的表达呢，显得更有层次一些。加在什么前面告诉我。加在什么前面？啊，不着急，我先问一下同学问的几个大点是哪哪几个就是加在那肯定不行啊。因为我们的同位语一定是跟在抽象名词的后边，我一点点来啊，同位语在功能上永远是跟在。它所解释的抽象名词的后面对这个抽象名词进行解释，说明的这个功能。所以在这个意义上，

这里的that从句就必须跟在the fact的后面。好有人说，老师可以把the fact去掉吗？呵呵呵，你们说呢？呃，那我就问你了，如果把the fact去掉的话，你原文不就没翻译出来吗？原文当中事实在哪儿呢？记住啊，我们现在其实是把作文当翻译来讲了，所以这个时候我们必须要把原文当中的，我给你了中文的每个词，把它展现出来。

噢，所以这个我们不能改它的原文，意思是不所以得带出来，这是一个事儿啊，第二个事儿有同学在问我，说老师那后面这个that是什么呢？好问题，我也想问你们。这是我马上要讲的对，那前面这个that我们已经说清楚了，它跟在抽象名词后面，所以它是同位呃，它是同位语从句，那后面这个that是什么呢？后面不它问的是that kids should never be s wo ID，

我发现一个问题了啊，咱们同学呢，在从句的辨认方面有很大的问题，各位我昨天其实讲过，但讲的不够，我今天要讲的重点就在这儿。就是说从句放在什么位置上，它就是什么从句？嗯嗯，对对对，非常好，同学们再再听我说一遍啊，你的从句在什么位置上，它就是什么从句啥意思啊，我占了主语的位置，

我是个从句，我就是主语从句。我占了宾语的位置，我我是个句子的样子，我就是宾语从句，所以亲爱同学们，这个地方的大小肯定是宾语从句，为什么因为它跟在谓语动词叫demonstrate的后面？等于说这个句子呢，我们相当于说是有两个从句了，对吧？好，大家可以看一下啊，在整个这个句子当中，我给你们勾个颜色出来，

主语是the fact。谓语动词是demonstrates，而它的后面实际上是一个这个宾语，从句能看懂哈，所以绿色部分是同位语，从句刚才说过了，后面这个部分呢，应该是宾语从句。做整个句子的宾语啊，说完了好的，所以同学们，我确实发现了，还是在从句的辨认方面，我们存在问题，而这也就是我接下来要重点讲的一个大点了。

好各位，我们一起来。这也啊，从讲义呃讲义上是有的，你们在讲义上做好重点符号，意思是这点呢，可能是我们学学生在语法上的一个短板，而这个呢，在应用层面上比较重要。两个从句之间不用加个标点符号吗？呃，什么意思？我没有看明白。这两个从句它不在一起呀。这两个从句我感觉你们的语法这个概念导这个这个扫盲还得从头开始啊，

孩子们来，我想问一下这俩从句它都不在一起，它加啥呢？你看这个从句它是同位语，从句它是跟它是在解释它前面这个名词的对吧好，而后面这个从句呢，它是跟在谓语动词后面它俩都不在一起，加什么符号？注意啊，英文句子不见得需要随便加符号，没必要有从句的前提下，从句天然就把这个句子隔开了，所以你们现在要学的是下面一个问题，就是如果在一个句子当中。有从句了，

我怎么能够把它一眼的看得出来是吧？就是我这个从句出来了，我怎么一眼能看出来这是个从句第二，我怎么样能辨别这是个什么从句？第三，当这个从句出来的时候，我怎么知道是从哪儿到哪儿，是这个从句的完整位置，这就是我接下来教你们的开始了哈，同学们来，我们依然按照。名词性从句的四个类型主语，宾语，表语和同位语，一个一个讲，

我们先从主语呃，主语从句开始啊，昨天是讲了很多，但是还是呃，大家还是有问题来，慢慢来。各位，首先一点，我怎么样能够就是看得出来在一个句子里面有主语从句呢？我们就要看它的位置。任何一个从句都不是乱放的，它一定在这个英语句子里面有对应的位置，以主语从句为例，它一般存在于两个主要的位置上。第一，

在句首那当然英文句子主谓宾结构嘛，主语永远是放在前面的，所以如果你发现有一个引导词。引导词就是我们从句的这个引导词，还什么that whether what这样一些词好不好？它如果在句首，而且从句就这个句子一直走下去呢，它没有任何的逗号。那么，这个地方，它一定就是个主语从句，而这个主语从句呢？它的起止位置是这样的，从句首开始就是从引导词开始。到下一个谓语动词前为止，

这就是主语从句的第一个常见位置。好同学们来上例子。往下看，2002年part c就是翻译的意思，这是2002年的考研翻译真题，那么你帮我看一下它符不符合我们的第一点啊？首先引导词在句首有没有由？引导词有一个what，而且我明确发现在这句话当中呢，好像有两个谓语动词，所以我的问题是同学们根据我的第一点。这个呃，因为它在最前面应该就主语从句了是吧？好，那么这个主语从句从what开始到哪里结束？

各位，我想请问一下。这个主语从句从what开始到唉，刚才说了对吧，到下一个谓语动词前结束漂亮，所以从what到needed。这就是个完整句子得嘞，好那么下一个谓语动词是is是不是到这儿停住了？那这个地方就是一个特别完整的主语从句，在整个大句子里面做主语。啊，叫what is needed主语is系动词，a technology or behavior表语整个大句子其实是个主系表结构，只不过呢，这个主系表结构的主语被写成了主语从句很好啊，

我就要这个。对，我就要这个，这是主语从句最常见的第一个位置，记住了最容易出现在一个句子的句首好，再来第二种可能性。同学们，我们既然刚才说了呃英语特别讨厌头重脚轻，所以如果说咱主语从句太长了之后呢，那英语习惯性的就会在句子前面加上一个it。叫做形式主语对吧？好，那么等一下我啊，我要写字儿了，那么如果在一个句子当中，

它用it来开头。然后呢？这个句子后面又有一个that呃，就是跟那个that句型，那么这个句子也应当为主语从句各位。注意我的措辞啊，我没有说一定，我说的是应当就说明这个地方呢，可能还会有一些例外情况。所以我想跟大家核对一下呃，我我我需要给大家核对一下，那那那么有什么例外吗？就如果是it开头的一个句子。然后呢，这个句子里面也有that，

它不就应该这个that就是主语从句吗？怎么怎么还有应当上了呢？有大家知道的别的可能吗？当it开头的句子有没有其他的可能性，我等你哈。由it开头的句子，这个句子有没有别的句型？唉唉唉呀，终于等到了，非常好，强调句句型，亲爱的同学们，听过对不对？好嘞，我又来了啊，

给大家补充一点小小语法点，大家方便的话呢，唉，包括小易说的那个，我们在第一节课也提到过。说英语有个习惯，如果这个句子的主语是表示天气啊，时间呐，温度啊之类的，他习惯用it来开头，是不是？所以他可能性太多了，但是注意啊。一个英文句子呢，它表示时间天气呃，

天气和温度那么习惯性，用it做主语，但这个句子里面往往是没有net的。我说的是有it，也有that这两个单词同时存在，那么这个句型有可能会是强调句句型，那么说到这儿，我们就补充一个语法点，大家跟我一起记下笔记吧，好吧？同学们，那么英语当中的强调句句型长什么样？一般是it+be动词是吧？am is are was were都行啊。再加上被。

强调部分。再加上一个that，所以你看整个的这个强调句句型，实际上跟我们那个这个主语从句的这个结构长得好像啊，所以我现在问题是各位。怎么判断强调句句型来着？就是说强调句句型有没有什么方法？判判断强调句句型的方法，各位有没有什么方法可以帮我判断一下，就因为我我长这样的话，又可能是强调句句型唉，又有可能是主语从句，那我怎么一眼能看出来呢对？把。it注意啊，

是三个单词，把it be that三个单词同时去掉，对同时。去掉是吧？剩下部分。为完整句子的。为强调句。句型非常好，好的来，各位我们补充一点啊，如果知道这个语法点的，你可以不用再记了，但是如果对这个句型呢，不太熟悉的，我建议大家稍微抄一下，

就抄在讲义对应的位置上就可以了。好的，各位来我就接着讲了啊，等于说你把it be和大的去掉之后，如果剩下部分依然是完整句型的，就叫强调句句型，反过来如果把it be和大小我去掉了。但剩下部分呢，它不是个完整句型，那那那这不是强调句不是强调句有可能是什么？有可能就是我正在给你们讲的主语从句。亲爱的同学们，来看一下我们的第二点。当一个句子用it开头的时候，而巧的是呢，

在这个句子后面也有一个从句，这个从句可能是that引导，可能是what引导，可能是whether引导有各种可能性啊。好，那么这个时候呃，此处从大的开始。也有可能从whether啊，也可以what都行啊，开始到整个句子结尾的位置，到最后的位置就是我们的主语从句。好各位，所以我总结一下我这里的两点，其实给了大家一个提示，就是英语当中的主语从句的存在位置非常的极端。

它要么在一个长句子最前面，要么在一个句子的最后面。你想一下是吧，它要么在一个句子的，这个句首要么在一个句子的句末，而针对我们这里的第二种情况，我来上例句啊来，你帮我看一下。好在下面这个真题例句当中，来自于二零一零年的考研完形真题请各位快速告诉我。这个句子如果存在主语从句从哪儿到哪儿？在这个完形真题当中，这个句子的主语从句应该从哪里到哪里？从what到最后对它这个地方就是完全跟我刚才讲的第二点是呼应的，对吧？

从what开始到整个句子最后面整个就是一个主语从句，而前面的这个it呢？相当于就是我们说的形式主语是吧？很好，同学们，那我给你们个小建议啊，你这个不抄，听一下就好了，我待会儿还要说的。如果你发现一个句子呢？it是形式主语，然后主语从句在最后面，我们在翻译的过程当中会建议大家先翻这个主语从句。再倒着翻，就说我们整个这个句子，

我们先翻它一好先翻一再翻二，你听一下啊说。在实验当中。做了什么？回去不重要。didn't matter对我们倒着翻的在实验当中做了什么不重要好嘞行，所以这是一零年的完形的一个题目好不好好总结一下，我们说在英语当中关于主语从句两个位置。一个在句首，一个在句尾，起止位置一定要清楚，我追加一个例子。各位，请看这个例子，这是二零一二年的考研翻译真题，

我依然想请大家帮忙看，这里是it is和that。所以按照我按照我刚才所讲的这个地方，有可能是强调句句型，所以我跟你们对一下啊，强调句句型的判断方法是把it is。和that去掉，如果剩下部分能构成一个完整英文句子，则为强调句，如果不能构成，那就不是好同学们，你帮我判断一下，我不说话了啊。我你帮我判断一下，这个句子是不是强调句？

把这三个单词去掉，剩下部分能够正好完整的组合成一个句子，则为强调句，如果组合不到一起去。有多的东西呀，或少的东西啊，那就不是这个是还是不是等一下你好不好？对，就你帮我判断一下。就把我已经帮你删了啊，把it is和that我都去了，我去掉之后的话，你就看一下剩下的部分能不能完整组合成一个句子？而不要出现多余信息或者是少了信息，多了少了都不行，

唉，看到了啊，目前在互动区当中有争议。有争议我就来帮你们判断一下好吧，各位来啊好，那这样的它是把a例子和大的去掉之后。前面becoming less clear。变得越来越不清楚，好such a theory would be simplification，什么意思呢？这样的理论要被简化。各位，你不觉得多了吗？它不是少了，它是多了什么意思？

你听啊such a theory做主语would be做系动词。simplification做表语，我画三角的地方是主系表结构对吧？那么你这个句子就多了呀，你就多了一个becoming less clear，你就想一下becoming less clear，在这个句子里面干什么呢？我们任何一个，我们任何一个英语当中的简单句，我们常规情况下。主谓主谓宾，主系表，主谓双宾，或主谓宾，宾补，

所以你你看一下这个句子，如果把it is that去掉之后。它多出了一个becoming less clear，不用说非谓语，你就告诉我它在这里干什么？这孩子自己把自己说乱了啊，还晕了，你确实晕了啊，我已经发现你晕了，这里哪来的这里哪来的主语从句啊，不不不，我是说这个这个是不是强调句一个一个来？先解决第一个问题啊，孩子们来首先确定一下，我把去掉之后such a theory做主语是吧？

好would be做系动词，然后simplification做表语主系表没毛病。是吧，那么你没毛病的情况下，你前面多出了一个叫becoming less clear，你不觉得他在这里没有用吗？变得呃，更不清楚了，伴随状语不是这样用的啊，伴随状语是什么东西？是伴随着主句动作同时发生的一个相对次要动作。你不能看到ing，就认为它是伴随状语，没有这个道理，简单来讲，

这个东西它带不进去，所以它多出来了，就不是强调句句型。不是，所以这个句子不是啊，再说一遍。那不是，那就是第二种可能，我们刚才说的可能是主语从句好同学们来，我问一下，如果这个句子是主语从句的话，主语从句从哪儿到哪儿帮我想一下？对，如果这个句子它是主语从句，那么它应该是从哪里到哪里算主语从句？

按照我们刚才所唉，对从that从引导词开始，对吧？到整个句子的尾巴上面，这就是我们的主语从句。于是我们前面的it呢，它又是一个形式主语，对不好同学们，这个地方我要跟你们好好的教一下。翻译的法则了，翻译还早，你们不用太有太太有压力哈，但是的话呢，我现在能讲一点是一点。首先我跟大家说一下你，

你估计也知道帮我看一下，在这句话当中，however是作为什么成分呀？就however你看啊，人家前后有逗号，按照我前面教你的，像这种前后有逗号儿的，它应该叫嗯，好像叫插入语对吧？非常好啊，叫插入语，那么各位我跟你们说一下了。如果在考研翻译当中呢？它有插入语，那么插入语一般在翻译过程当中会往前翻，

所以我用数字来代表着我的翻译顺序，这样你看得清楚些啊。好，我们会先翻译一，however。嗯，好，然后呢？我们再翻译主语从句，再然后呢？我们翻译前面的这个部分叫is becoming less clear，是这么一个情况，所以一二三这样翻。好，那你听我的翻译叫做但是。

这样的理论要被简化。正在变得越来越不清晰。我帮你们写一下好吗？因为我怕大家回去要复习我，我先手动写写几个字啊，这样你们看的也清楚一些，然后的话呢，我会帮你们调一下。但是这是我第一个翻译，对吧？这样的。一个理论。要背简化。正在变的叫is becoming啊，正在变得越来越不。

清晰好的各位，这是我们的一个比较标准化的翻译好，除了这种翻译方法之外呢？等一下啊，我们其实还可以，还有一个方法。但是还是放前面，但是然后it is becoming less clear，我们可以这样翻。越来。越不清晰的是。这样的一个理论。呃，要背。简化。

好，各位来这两个翻译都可以，我明确说一下都可以，一和二来，你告诉我这两个翻译从你个人的语言习惯来讲，你更接受哪一个？明确一下，你这样写法都是对的啊，绝对没毛没毛病，那么我就想问一下你们的个人习惯，你们是更喜欢一还是二这种表达形式？唉，确实是每个人的语言习惯都不太一样，所以我们相对来讲呢，在表达层面上也会有一点语序上的差异性，

好在这两种在阅卷过程当中都是被接受的。所以大家不管是按照一还是二来翻译的话，本质上都没有大问题好吗？行，好嘞，同学们到这刻为止，咱们的主语从句的识别就讲完了，来我们接着往下。我们继续来看一下宾语从句怎么看是吧？总结一下啊，主语从句按照我刚才说的两个位置第一。在整个句子最前面，从引导词开始，到下一个谓语动词前为止，这是个主语。

从句嗯，好。第二个存在位置是在。在句子的中后部，从引导词开始到整个句子的最尾巴上面。最尾巴上面这个呢，就是我们的这个呃，第二种主语从句的存在位置是这意思吧？好说完了啊，什么东西二和三可以调换，我们这不都是我这不就是把二和三调换了吗？孩子啊，我下面这两个翻译都是对的，这两个翻译的变化就是把二和三的两个位置调换了翻的。是不是？

而且我说了在阅卷当中，这两个是同时得分的啊，孩子认真听来，我们继续往下看，这是主语从句那宾语从句什么情况呢？请看。各位记住啊，从句一定是有特定位置的，我们说主谓宾，主谓宾，所以宾语从句它肯定是放在宾语的位置上，而宾语呢，一定是跟在谓语动词后面，对不对？所以你看宾语从句最常见的位置是跟在实义动词的后面，

由引导词所引导的多位宾语从句我又来了。我为什么不用一定而用多位，因为有可能我们遇到的是。状语从句我举个例子啊，同学说老师这唉实义动词后面怎么还会有状语从句呢？我随便来个例子，你马上懂了叫he。是嘛呀这。他笑了，when he saw the girl，当他看到那姑娘的时候呢？他笑了，同学们，你看我这儿，我这个one开始到the girl为止，

他其实是一个非常典型的时间状语，从句而不是宾语从句。去了，所以我说实话，在这里呢，这里所谓的实意动词，我应该可以对很好，我应该可以讲得更好一些，对不对？很漂亮啊，这个同学很好。这里的实义动词，如果我说是跟在及物动词后面有引导词引导的，那就不用啰嗦了，一定是宾语从句。

很漂亮，对，如果是跟在及物动词后面有引导词，引导的一定是宾语从句，因为不及物动词，后面有可能会是状语从句，我这个的smiled就是个不及物动词，是不？好那么宾语从句呢？好同学们来了啊，这是很多同学以前特别喜欢问的，我特意给你们单独讲一下，很多人说老师我小时候学过从句的引导词呢，是可以省略的。那哪些可以省略呢？

我说一下，在我们整个的长难句教学当中，我们只会讲两次省略现象，再说一次啊，只会有两次，一次就在我们这儿，还有一次是在定语从句当中，我们今天讲不到。啊一次就在我们这儿认真听，如果宾语从句是由that所引导的，那么这个that就是可以省略的好，我就开始郁闷了。同学们，考研翻译是英译汉对不对？我得把英文句子的结构看懂了，

我才能把它翻译成中文，但是问题是如果你的宾语从句把引导词that给我省略掉了。我就有可能没看出来你这是个宾语，从句唉呦。我这要是没看出来的话，我我我这怎么办呢？唉，这也是我想问大家的一个问题哈，如果在一个长难句当中出现了从句引导词的省略。你看我一般分析的时候，你有引导词，我看见大去了，我看见what了，我就能感觉到噢，这个地方有同学，

你这儿给我省略了，同学们，那我。对同学们，我们讲的三找原则，现在就可以解释为什么第一找找谓语动词了。想过没有，我教你们的三找原则，第一找是找谓语动词，第二找找连词，第三找找句子主干，我为什么第一找要找谓语动词啊？很简单，因为一般情况下在。在一句话当中呢，

它如果有n个动词，就应该有n- 1个从句。可以理解吧，比如在一句话当中，我第一步是先找动词，我发现呢，它有两个动词，所以按理来讲，在这句话当中就应该有一个从句。但是我找了半天，第二不是找连词吗？找半天呢，我就没有看到从句的引导词叫从属连词，那就大概率说明。从句的引导词省略了我，

就在谓语动词后面去判断一下它是否有一个宾语从句。那么这个时候，宾语从句not呢？可能会被省略掉。好，各位这样啊，我现场举几个例子，让大家感受一下，请给我看一下二零一三年第三篇阅读的这个真题例句。同学们，请快速告诉我，在这句话当中有没有宾语从句，如果有是从哪儿到哪儿？我们先看第一个例子，有对从哪儿到哪儿呢？

这这个例子应该比较好看得出来哈，等你一下，在这个例句当中从嗯，很好，从大的开始到整个句子最后面。这儿就是一个典型的宾语，从句是这意思特别好，完了之后的话呢，我们来试着翻译一下好不好？就是嗯，我想知道是不是这个名词性从句啊，就按照它的英文的原语序顺着翻就行了。如果是可以顺着翻的话，那将来我们在考研翻译的时候遇到这个句型，我就不怕了，

来我们试一试啊。叫做the first record字面，意思叫做化石燃料。呃，那这不是燃料啊，化石记录sorry record叫记录f叫化石好化石记录。显示出了叫shows，显示出了好很多的物种，已经延续了。几百万年的时间，同学们，你听听我是完全按照英文的原语序翻的，然后会发现呢，严格按照英文原语序翻下来，还挺顺的。

你再听一下啊，叫化石记录显示出很多的物种已经延续了有几百万年的时间了，挺好的嗯，所以我提示大家。可能你先别记啊，就呃这个心里想一想就有可能，我待会儿要总结的。名词性从句基本上就按照英文的原语序顺着翻下来，好像是这么一个状况好，以防万一我再多验证一下。所以请大家跟我看一下下面一个例句，来自于二零一三年第二篇阅读好，我们来看一下啊，这个句子倒是不长。但是这个句子呢，

我发现一个问题，你看。呃，用三角原则分析一下各位在这句话当中，你能找到几个谓语动词？你帮我看一下在唉唉对是吧，有同学已经发现省略了啊，我先问一句，我我觉得我见了两个，是我先见到了一个believe对吧，然后看到了一个should have我打勾了啊是。是它有俩动词，按照我刚才所讲一个正常句子，里面有n个动词，就有n- 1个从句，

所以咱这句子里面怎么都得有一从句？但是我跟你们一样，我也发现好像没有引导词，没有that，没有whether没有wh词，所以各位。肯定是省略，不用说了，那如果是省略的话呢，你能告诉我这个that它应该在什么地方吗？把这个从句的嗯believe的后面好的收到，还有别的不同的想法吗？就这个地方，同学告诉我。在树的前哦。

好有同学说是在这儿，有同学说是在这儿，我看见了啊，大家给了我两个地方。唉呃呃，碧绿色好这个一样的，那就不说了啊，各位是一还是二想一下？我看到同学给了我两种可能性。一一。唉，同学们肯定是一了啊，如果是的话就一和二，如果没出错的话，那只能是一，

为什么？因为我们前面说的很明白，孩子们我们的宾语从句是跟在。实义动词的后面是不是啊？consumer这个单词是个名词呀，我宾语从句怎么会跟在consumer后面后面呢？对，所以我们这句话里面说实话，如果有宾语从句的话，它其实只能存在，存在于两个位置。它要么在believed后面，要么在should have的后面，对不对？因为我要看位置，

宾语是在实义动词后，这一点永远不变啊。那么我就追问一句，同学们为什么不能是在should have的后面一定要在believe的后面呢？我问你个很奇怪的问题，就为什么这个that呀？它一定是在believe的后面，而不是在should have的后面。反正不是跟在。实义动词。唉，我就要这个孩子们这个点非常好啊，非常好是这样的，这跟及不及物动词没关系，说真的believe跟have都是及物动词，

它后面都要跟宾语的。但是如果这个大小是在have的，后面你后面都不是句子了。我们首先明确一点，从句必须得是个句子。想过没有？从句它首先得是个句子，而在前面我教过大家一堆英文单词在一起，我们想判断这堆英语单词呢？它是句子最核心的标准是看。在这对单词当中有什么来着？想一下。当一堆英语单词在一起。我们知道这个这一堆单词算是个句子，它怎么样才能算是个对得有谓语动词？

同学们记得吧，我们说主语是可以省略的，有些句子也可没可以没有宾语。但是谓语动词，它必须得写出来，而且不能省略，所以我们会发现，如果在have的后面要有这个有有从句的话呢，这个就不对了。因为后面已经没有谓语动词了，对不对？所以我们在这句话当中呃，被省略的这个that呢，应该是在一这个位置，我们来连一下看一下整个句子哈，

能不能按照英文的原语去翻下来？说我们相信。消费者应该有更多的控制权，挺顺的字面意思。我们相信，消费者应该有更多的控制权，没毛病。好的，这个句子搞定哒。好走吧，同学们继续了，这是宾语从句的位置啊，总结一下宾语从句按照我们刚才所讲，它一般是跟在及物动词后面。由引导词所引导，

那么它们一般的位置呢？是从引导词开始到整个句子的尾巴的位置，是我们说的宾语从句的存在位置。好，我们接着看各位宾语，从句明确之后，表语从句我们不说是主系表结构吗？所以表语从句也不是乱放的。表语从句一定是跟在系动词的后面，由引导词所引出的句子就为表语从句，所以表语从句的这个这个。确定的其实很明确，因为它直接跟在系统词后面，我看到系统词之后，我基本上就可以看到表语从句了，

所以来吧，同学们往下看，来自于二零一零年。第二篇阅读的一个真题例句，请大家快速告诉我，在这句话当中，如果有表语从句的话，从哪里到哪里？在这句话当中，如果出现表语从句想起啊，对从that一直到最后面是吧，因为它明显跟在系动词is后面。所以这个句子说实话，它结构都出来了，是不是你前面的意思，

前面的是主语，意思是表语呃呃呃，意思是系动词，后面这个括号里面呢，那是表语。主系表只不过表语是个表语，从句好，我再试一下啊，看这个地方能不能按照英文的原语序，我顺着翻下来，如果顺着翻下来没毛病的话，那我就觉我就会觉得我们的名词性从句。大部分都是按照英文的原语去翻的，所以如果在考研翻译当中呢，咱看见这名词性从句对我们来讲应该是比较友好的是吧？

我试试啊。说part of the problem，叫部分的问题。部分的问题e的是部分的问题，是很多无家可归的成年人。b addicted to是个词组，叫做对什么东西上瘾了是吧？或者你按字面翻叫痴迷于啊对什么呢？哦，对酒。对毒品这样，这个单词在英语当中一般我们是翻译成毒品的意思，对酒和毒品上瘾了，对所以整个句子我们如果稍微润色一下的话，我们可能会这样翻。

叫做部分的问题在于说很多无家可归的成年人，他们吸毒和斟酒。对所谓的上瘾，我们说白了啊，咱们通俗通俗翻译他们吸毒和虚酒或虚酒和吸毒是不是啊？完全按英文原语序来很好，各位这是表语从句。完了啊，还差最后一个同位语，从句同位语，从句跟前面三个完全不一样，来喽，同学们好，我们再来再来，最后一个小例子，

把表语从句讲完。好，还是麻烦大家看一下，在下面这个真题例句当中从哪里到哪里是表语从句，我要求大家学会快速识别。跟在系动词后面有引导词，引导的即为表语从句，所以在这个例句当中，表语从句从对从what一直到整个句子最尾巴上面，这就是一个漂亮的表语，从句很好。因为在这句话当中呢，它有一个变化系动词叫be抗是吧？跟在反正我记住位置了，跟在系动词后面的从句往往就是我们的表语从句。

我再顺着帮你们翻译一下啊听。叫做对威廉姆斯来讲，孩子们我提醒一下你哦，在考研翻译当中呢，是陆续考过一些人的名字的。而因为考研翻译，它是英译汉，你不仅仅就是要认识这个词，你还要知道怎么样用中文把这个词翻译出来。各位能听懂吧，就是把这个词呃呃，这个这个就是翻译出来，我跟你说一下啊，比方说威廉姆斯怎么写呢？我帮你们写一下。

叫威廉姆斯。你要会写，而且这几个词尽呃，这几个字尽量按照它的标准化写法，不要不要不就不要自己随随便写，为什么因为我们在英语二和英语一近年的这个翻译当中呢？人民的考察量开始变多了。英语一和二的翻译当中，人的名字的考察量变得越来越多，所以它就会存在一些标准化翻译的问题。举个例子，我们去年考的这个英语二的学生，考的就是William was was。我给你写一下啊，去年英语二的考研翻译。

好，这是William was worse，我给你看一下。长这样好，怎么写呢？这个的标准化翻译是这样翻的，叫威廉唉，这个廉还是一样的啊，威廉华兹华斯。看一下，有人说老师我也不认识这个人啊，然后这个名字我也不太会读啊，我凭什么可以翻译成这样呢？同学们，不要害怕，

我们在目前看到的考研翻译真题当中。人的名字的翻译基本上都是在阅读真题当中出现过的人，所以这个人名字叫威廉华斯华斯，你知道怎么写？你顺顺便学一下也可以啊，结果去年万万没有想到。很多同学在考研翻译当中扣分儿呢，不是因为英语不会写，是汉字不会写，这谁想到的，我们考英语考试同学，因为汉字不会写，丢分儿丢不丢人是吧？哪个字不会写，连哎呦，

我的天呐。一堆学生写这个脸，还有一堆学生写这个脸，对不起，这都要扣分的啊，再说一次，不是这个廉，是廉洁的廉好，最可爱的是华斯，华斯不会写，孩子们写啥写？写什么那个哦，对写获购物资。你这孩子华哈利这这哈利波特看多了是吧？获购物资这么难写，

你都会写华子华斯，你不会写最可爱的是我。上海地区有学生写什么？写写华子华子，我说孩子。孩子我就问一点啊。你个考研人，你写华子，华子，你给阅卷老师一种多么社会的气息，你这孩子不像是考研，你这感觉很很很社会呀，还还华子，华子什么玩意儿？这叫滑滋滑丝，

我求求你了好吧，孩子们，所以记记住了啊，我们以后呢，在给你们讲课的过程当中，如果在考研阅读里面，我遇到了历史当中的名人，我会单独跟你讲这个名人的名字的标准化翻译为。为大家呢，后期的这个翻译去做准备好不好？所以这个威廉廉字一定要会写啊啊，刚才那个威廉姆斯威廉姆斯怎么写？大家注意喽，因为这都是真题，里面考过的得嘞。

好来，我们回头去看一下这个翻译真题的句子应该怎么理解好吧？说对威廉姆斯来讲，怎么着叫做这些活动？变成了BC om，变成了它，称之为叫做电子叫electronic叫电子。哎呦，这单词我不确定了，我问一下，我们今来听课，同学有医学生吗？有医学生的话，这个你必须听过它叫吗啡？morphine，

morphine，它是音译的叫呃，有医学生是吧？那那就对了，医学生肯定听过，对吧？吗啡就是那个麻醉剂噢，所以但但是呢，我我估计医学生也能接受我下面说的这句话叫就就这么写啊吗啡？在这儿唉，对好，但是各位注意呃，医学生也也可以帮我证明一下吗啡这个东西呢，虽然是麻醉剂，但是它是处方用药什么意思？

就是一般我们在药房是买不到的，为什么你买不到？因为这种东西它一旦用多之后，它会变。它其实在属性上就是。毒品麻醉，你的神经的对吧好，所以各位唉上瘾了，所以同学们electronic morphine呢，我们就没有把它翻译成叫电子吗啡？我们在标准化翻译当中直接把它翻译成了叫做电子毒品，我要解释一下为什么会这样翻啊？好，所以这话连在一起，它这样翻。

叫对对威廉姆斯来讲，对这些活动变成了它称之为叫做电子毒品的东西。我们就翻译成毒品了，因为鸦片这个太具体了啊，你咋不说大麻呢？是不是你咋不说冰毒呢？那那那太太太具体了，我们就叫毒品就完了。嗯，当然实在，你不会写毒品，或没想那么多，你就写吗啡也没错啊，就按字面翻译翻译成吗啡，没毛病嗯，

好的，各位以上是表语从句。好到目前为止，主语从句，宾语从句。对威廉姆斯来讲是状语。但是状语我们班还没有讲。for williams，按字面翻介词短语，在句子当中做状语做状语啊，表示一种对象好吧，来我继续啊，各位，我们前面已经讲完了主语，从句宾语，

从句表语，从句了。还差最后一个同位语，从句来喽，同学们走。同位同学，你根据我们前面所讲的同位语是干嘛的？是对抽象名词来进行解释说明的。这个省份对不？所以你马上可以想到。我们的同位语从句一定是跟在抽象名词的后面，它不是乱写的啊，它一般来讲是跟在抽象名词后面有引导词引导的这个句子。我们称之为叫做同位语从句，但这样说还不够，

同学们，我能不能问一下，就是跟在名词后面从句，其实就大家所知道的，除了同位语从句之外，还有别的从句吗？跟在名词后面，除了同位语从句之外，还有别的从句吗？唉，对，谢谢，非常好，这个就很好了啊，跟在名词后面，

除了同位语从句之外，也有定语从句。那我又怎么知道是同位语从句还是定语从句呢？我特意给大家加了一点，且句子哎主那其实用主干会好一点，同学说成分，我就觉得更好了啊。且句子主干完整，就同学说成分完不完整的问题，对吧？主干完整什么意思？就是主谓宾都在。那么，这个就一定是同位从句反过来讲，跟在名词后面，

而句子主干不完整，什么叫不完整呢？比如在从句当中，从句缺主语。从句缺宾语，那同学们不用想了，这一定是定语从句好吧，我们就与这个句子主干完整与否来作为判断。定语从句和同位从句最核心的。标准好，总结一下同位语，从句是跟在抽象名词后面，然后的话呢，这个呃，且从句的主干完整的，

这就叫做同位语从句。来了啊，同学们，我带你们看翻译真题，我们的名词性从句最容易发生的地方就是考研翻译，2008年翻译真题好，请大家帮我看一下在。在下面这个真题例句当中，从哪儿到哪儿应该为同位语从句？当然，也可能是定语从句我不确定啊，你帮我看一下在下面这个句子当中从哪里到哪里，应该是同位语从句。从that到最后是吗？好各位，

那我能不能多问一下你，顺便也帮我判断一下这个that我也看见了啊，它是跟在名词opinion的，后面没毛病，那么我想知道。这到底是同位语从句，还是定语从句？判断标准就是我刚才说的主干完不完整？主干完整了，就一定是同位从句，如果不完整就是定语从句，我等你。是同还是定，我等你啊。唉，

谢谢，是同位语从句各位为什么呢？因为在下面这个that从句当中主语叫his mind。而谓语动词，叫has changed主谓。有人会说，老师这不没有宾语吗？同学们，这个地方不需要宾语，为什么？因为改变这个单词是可以做不及物动词的。当它做不及物动词的时候，整个句子主干是个主谓结构，不需要宾语，所以我们这个句子主干完整，

因为它完整，所以这一定是个同位，从句没毛病啊。好同学们，我要追加一点了。什么呢？同位语从句跟我们前面所讲的名呃，这个主语宾语表语从句不太一样，因为它在翻译过程当中，我们建议大家加一个及我写一下啊。同位语从句的翻译跟前面三个都不一样，同位语从句呢？为了向阅卷老师说明我确实。看出来了，这里有同位从句，

我们会要求大家用翻译当中的增词法，在这个同位从句翻译之前加一个及字来向阅卷老师证明，我们已经看出来了。在这句话当中，有同位语从句，这样就避免我们在呃写写翻译的时候呢，丢分儿，我带你以这个句子为例，你体会一下啊。这个句子这样翻。在他人生的最后一年进行写作。叫last year of his life，对吧？在他人生的最后一年进行写作，他表达了一个观点。

好，这句话其实就说完了，是不是好马上来啊？逗号。及他的思想的。his mind，他的思想的两到三个方面respects这个单词很多同学呢，说是尊重我，说不对。在专业英语当中，或在学术英语当中，这个单词等于aspects，但它比aspects这个单词更专业，它叫做方面。叫做他的想法，

他的思想的两到三个方面has change发生了改变，在什么时候？在之前的二三十年间，好同学们，我先顺了一下，但我这个翻译不好，你听我调语序啊。各位，整个这个句子呢，基本上是按照英文的原语序翻的，但是有一个地方我要调一下，叫during the proceeding twenty or thirty years，在之前的二三十年间。这是什么呢？这个叫做时间状语嗯，

就它是that所引导的同位语，从句当中的时间状语，那么我们在英译汉的过程当中，我们更多是要遵循中文的语言习惯。而在中国人说话当中，你会发现我们有个特点，我们喜欢把状语往前放，我举个例子啊呃，十月我看时间哈。10月19号，在电脑前，刘琦老师给我们考研学生呢，在上考研语法课，各位很明显在我这句话当中，我的核心点是刘琦老师给考研同学上考研语法课，

对吧？但是我会习惯性的把时间地点往前放，我说10月19号在电脑前听出来没好，那么同样的你再把英文翻译成中文的过程当中，你要符合中文习惯，所以在整个这句话当中呢，我们这样翻你看啊。这是一，这是二，这是三，这是四，我只把三和四的位置我做了调整好，为了让大家更好的。跟上我的节奏，我把它写出来好不好？

来写一下啊。在它。人生。最后一年。最后一年进行写作。它表达了一个观点。逗号及同义，从句啊及。在之前的。二，30年间。眼间好。他思想。两道。三个。

方面发生了改变。好的，各位来我给你呢，把这道翻译真题的这个参考翻译给出来了，官方一般给我们的叫做官方参考翻译，它说是参考，但是我们尽可能翻译的跟它一样。这样保证在考研翻译过程当中，我不至于丢分嘛，所以在这里呢，我们做了两个重点处理啊，第一同位从句一定要加一个及字来凸显出。老师，我看出来了，急，

这是我满满的求分欲，同学听懂吗？这就是我们考研人在试卷当中向命题老师释放的满满的求分欲。我们不是求生，我们是求分，看清楚这个地方给了好，第二，我们有做一个顺序调整，在之前的二三十年间，我们把时间状语往前提了，后面才是这个大的从句。真正想表达的核心意思好，各位到此同位从句也说完了。可以了啊，所以到目前这刻为止，

这是同位语从句，那么我刚才讲过，既然同位语不用紧跟在它所解释说明的名词后面，那同位语从句也不用，也不一定要紧跟着啊，同学们来一个例子。来个例子，请大家帮我看一下，在下面这个例句当中从哪里到哪里是同位语从句，以及这个同位语从句，它在解释说明的名词是谁？各位，请帮忙看一下，在下面这个例句当中从哪里到哪里是同位语从句以及这个同位语从句，它的解释的对象是谁？

唉，对，谢谢。从that到最后，而它的解释对象是前面这个抽象名词叫news对吧？好，那么昨天其实我们讲过类似的问题啊，后面的from Mary呢？其实是个介词短语，做后置定语，在修饰这个news，因为这个后置定语把我们的news跟他后面的that引导的同位从句是。稍微隔开了一点点，他们不会隔得太远，大家放心啊，

不会隔太远，但是总体来讲的话呢，它不一定是紧跟着，但是肯定是在抽象名词后面，只不过不一定是紧跟着我再说一次。好嘞，同学们，到此为止，我们名词性从句。的四种类型分别在一个句子里面，怎么去识别它，我已经全部讲完了，好，我留一个作业好吗？我们今天就讲到这儿再讲，

我怕大家受不了了啊，各位，我留一个作业。你们看一下讲义当中有没有这个句子，这是一个非常精彩的四星级句子，我想把它作为作业留给大家好，各位方便告诉我一下，在讲义第几页吗？就这个句子，在讲义的第几页，方便告诉我一下吗？17页，谢谢好的各位，麻烦了啊，请看一下讲义当中的第17页，

有一个我们认为到目前为止算是我们在目前讲解当中比较难的，偏难的，因为四星级是我们目前讲的天花板。我们班到目前为止还没有讲五星级句子，但是马上就要讲了，所以这个句子我想把它留作是一个呃作业，你们需要干什么呢第一？帮我找出这句话当中，我写一些要求啊，各位，我把要求说一下。找出该句中。该句中所有从句。并这个这个分析类型。什么意思？

你要帮我把这个句子当中所有从句找到，而且你要告诉我这是什么？从句这是主语，从句表语，从句还是什么？从句你知道吧？好第二常识翻译。二，尝试翻译。这是我今天对你们提的一个一个一个小要求好吧，完全贴合我们今天所讲内容啊，所以这章课后作业呢，你暂时可以先不要写这章，我把这个句子全部彻底讲完，再做一总结才算是完整的。

但是我留时间给你们去思考好不好？各位，我给你个小建议啊，但是要看以你方便为准，就是如果这个句子呢，你就是这个翻译了，而且自己也做了一个分析。分析完之后，如果你方便的话，你可以在微博上私信发给我看，就让我先提前看一下我们班同学的一个基本的分析情况，但是如果说你没有微博或者说呃你你你不方便。这个就算了，没关系，等下节课我来的时候呢，

我就从这个句子出发来跟大家探讨一下，我们在考研翻译当中，如果能够识别出名词性从句。它对应的核心翻译翻译方法有哪些？你们先自己翻好吧，行，各位，我讲完了。方便就发给我看一下你们的翻译情况啊，我也看一下大家的底子怎么样，但如果说不方便的话，这个东西不强求，不是硬性规定啊，好的各位。那来问一下，

针对今天所教知内容，此刻大家是否还有问题？我们今天把速度放慢了一些些。好，各位确认一下啊，我们今天核心讲了什么东西，核心就是讲怎么去识别。名词性从句对我等于是告诉你主语从句从哪里开始。在人生的最后一年写作时，他表达了一个观点，可以对，就是前面部分你做一些润色没问题。呃，那个同位语从句好正该同学习同学，你那个翻译是可以的啊，

没问题啊，不认识单词可以查吗？如果是翻译的话可以查。因为现在这个阶段不认识就是不认识啊，对吧？我主要是让你们在语法层面上呢，这个能够识别出来，因为我们的功能是先把语法分析清楚，单词我们还是需要时间的。所以翻译的时候可以查字典，没关系啊，好宾语从句是紧跟在谓语动词后面对吗？是的。是的，我们的宾语从句是紧跟在及物动词后面做这个及物动词的宾语。

对嗯，我们今天重点在识别啊，下节课把翻译总总结一下，其实今天也翻译了，但是今天翻译呢，我还没有总结，等你们自己翻完之后，我帮你们来个大总结，基本上我们这章就可以全部讲完了。嗯，好，各位有新的问题不？诶，没有新的问题。因为今天呃问问没事儿。

我来发个小红包啊，顺便测一下，看我们来了几个同学，因为我这个教师端呢，我看不见有学生的数量，这比较奇怪。噢，好，有问题同学赶紧打字问吧。唉，这样的啊，同学们领完红包之后呢，这个如果没有问题的，可以先走了，我不能耽误你时间，

是不是本来就拖堂了啊？没事儿，没问题的就去下课，然后你们去做，刚才我要求的那个作业就好了，好不好？有问题同学辛苦你把字打出来。注意啊，因为这个有道的平台呢，它打字量是有控制的，所以大家一次少打一点字，一点点发出来就可以了，我看一下以后写作是不是尽可能用主语从句，别用宾语从句不是。不是的，

没有说尽可能一定怎么怎么样，所有从句你都可以写，只是主语从句和同位语从句呢，是我们学生在写的过程当中。容易写精彩的一个部分。写作当中，所有从句你都可以写，我们不做任何限定，只不过呢，相对来讲，主语从句和同位语从句比较容易出彩，为什么？因为主语从句容易出现形式，主语这个现象，而同位语从句呢，

容易把一个句子写得更丰满一些啊，好，我继续来看。看这个哪咤同学问我啊呃，这个句子对吗？叫such a theory would be a simplification，becoming less clear不对。不对，因为becoming less clear，在整个句子里面意思都带不通。这样的一个理论将会简化，你后面来一句变得更不清楚，你这个句子它就不通呀，你不觉得前后连不起来吗？你到simplification为止，

这个句子就说完了。叫这样的理论将会被简化，你后面突然来一句变得不清楚，这什么意思？你前后接不起来，你知道吧？嗯，这个句子不对啊，再说一次。不，这跟非谓语。非谓语，我们后面是要单独讲的。我们的非谓语是要单独讲的，非谓语的存在一定是要跟句子主干之间形成一个关系，

如果你没有变成，就是没有语义上的连接关系的话，你不能随便加非谓语。就是说什么意思呢？你后面的becoming less clear，跟前面那句话在语义上根本连不起来，就这个意思。我们这里没有宾补，我们这都没有主谓宾，哪来的宾补？我们这是主系表孩子。such a theory主语would be是系动词呃，simplification是表语，我们这哪有宾补嘞？宾语都没有，

就不会有宾补，知道了吧？好行了啊，同学们，我们就不再多说啦，好像没有新的问题了，赶紧去做一下，我刚才给大家布置的小任务，把那个长难句翻译一下。呃，分析一下，然后呢？下节课跟我讲解进行一个这个核对好不好？行，那我们就先到这儿吧，

同学们，我们下节课再见了啊，下课啦。嗯，对，下课啦，拜拜。拜拜。