（教案三）1.2治国安邦的总章程

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人教统编版道德与法治八年级下册
1.2治国安邦的总章程教学设计

课题	1.2治国安邦的总章程	单元	第一单元	学科	道德与法治	年级	八年级
学习 目标	探究宪法是治国安邦的总章程，了解宪法组织国家机构，知道人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，理解国家机关的运行原则和根本活动准则、一切权力属于人民，认同人民赋予的权力始终为人民谋利益，增强宪法意识。
重点	宪法组织国家机构
难点	宪法规范权力运行

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	观看视频《身边的国家机构》并思考：国家机构是如何产生的？我国的国家机构有哪些？ 教师引导总结：宪法组织国家机构，授予它们特定职权。国家机构依据宪法行使权力，使得国家权力运行稳定有序，守护人民的根本利益。 根据视频预习课本并思考 1、人民行使国家权力的机关是什么？ 2、宪法是如何组织国家机构的？ 3、我国国家机构组织和工作的原则是什么？体现在哪些方面？ 4、我国宪法为什么要规范权力运行？ 5、宪法是怎样规范权力运行的？	观看视频并思考 根据视频预习课本并思考	用视频导入课堂主题，引起学生兴趣，利于学生理解 让学生提前对课本知识内容有所了解，带着问题学习这一节课
讲授新课	请同学们说一说所知道的国家机构有哪些？ 课件展示人民、人民代表大会、人民政府监察委员会人民检察院人民法院，提问学生：这三者之间的关系是什么？体现了什么？ ①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 课件展示人大代表的产生，提问同学：人大代表的选举过程体现了什么原则？ ③我国国家机构实行民主集中制的原则 （国家机构贯彻民主集中制体现在哪些方面？） 课件展示漫画，权利在制度的牢笼中，请同学们对漫画进行解读。 观看视频，我们为什么要规范权力的运行？谈谈你的感想。 小组交流讨论并分享：你知道生活中哪些滥用职权的现象 观看视频《永远在路上》，说一说我们如何规范权力运行？ 教师引导总结：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。规范国家权力运行以保障公民权利实现。这是宪法核心价值追求。 重点：我国宪法是如何规范权利运行的？ ①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 ②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。 ③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 ④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。规范权利运行的？	说一说知道的国家机构有哪些 思考并回答问题 观看课件漫画思考并回答问题 观看视频思考并回答问题。 小组讨论并交流	更直观地让学生对三者关系有所了解 小组讨论交换思想
课堂小结	宪法组织国家机构，授予它们特定职权。国家机构依据宪法行使权力，使得国家权力运行稳定有序，守护人民的根本利益。 国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，应当有法律依据，不能超越权限，也不能擅自行使权力。滥用职权的行为无效，还需要追求相关组织和个人的法律责任。
板书	治国安邦的总章程 一、组织国家机构 1.人民代表大会是人民行使国家权力的机关 2.授予国家机构职权，依据宪法行使权力 3.国家机构实行民主集中制 二、规范权力运行 1.权力需要制约和监督 2.国家权力如何运行？    法无授权不可为    法定职责必须为    程序合法