教学过程
|
教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
|
导入新课
| 观看视频《身边的国家机构》并思考：国家机构是如何产生的？我国的国家机构有哪些？
教师引导总结：宪法组织国家机构，授予它们特定职权。国家机构依据宪法行使权力，使得国家权力运行稳定有序，守护人民的根本利益。
根据视频预习课本并思考
1、人民行使国家权力的机关是什么？
2、宪法是如何组织国家机构的？
3、我国国家机构组织和工作的原则是什么？体现在哪些方面？
4、我国宪法为什么要规范权力运行？
5、宪法是怎样规范权力运行的？
| 观看视频并思考
根据视频预习课本并思考
| 用视频导入课堂主题，引起学生兴趣，利于学生理解
让学生提前对课本知识内容有所了解，带着问题学习这一节课
|
讲授新课
| 请同学们说一说所知道的国家机构有哪些？
课件展示人民、人民代表大会、人民政府监察委员会人民检察院人民法院，提问学生：这三者之间的关系是什么？体现了什么？
①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。
课件展示人大代表的产生，提问同学：人大代表的选举过程体现了什么原则？
③我国国家机构实行民主集中制的原则
（国家机构贯彻民主集中制体现在哪些方面？）
课件展示漫画，权利在制度的牢笼中，请同学们对漫画进行解读。
观看视频，我们为什么要规范权力的运行？谈谈你的感想。
小组交流讨论并分享：你知道生活中哪些滥用职权的现象
观看视频《永远在路上》，说一说我们如何规范权力运行？
教师引导总结：权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。规范国家权力运行以保障公民权利实现。这是宪法核心价值追求。
重点：我国宪法是如何规范权利运行的？
①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。规范权利运行的？
| 说一说知道的国家机构有哪些
思考并回答问题
观看课件漫画思考并回答问题
观看视频思考并回答问题。
小组讨论并交流
| 更直观地让学生对三者关系有所了解
小组讨论交换思想
|
| | | |
课堂小结
| 宪法组织国家机构，授予它们特定职权。国家机构依据宪法行使权力，使得国家权力运行稳定有序，守护人民的根本利益。
国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，应当有法律依据，不能超越权限，也不能擅自行使权力。滥用职权的行为无效，还需要追求相关组织和个人的法律责任。
| | |
板书
| 治国安邦的总章程
一、组织国家机构
1.人民代表大会是人民行使国家权力的机关
2.授予国家机构职权，依据宪法行使权力
3.国家机构实行民主集中制
二、规范权力运行
1.权力需要制约和监督
2.国家权力如何运行？
法无授权不可为
法定职责必须为
程序合法
| | |
川公网安备51152402000101号 )|网站地图
发表于