（教案三）5.1基本经济制度

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人教统编版道德与法治八年级下册5.1基本经济制度教学设计

课题	5.1基本经济制度	单元	第三单元	学科	道德与法治	年级	八年级
学习 目标	（1）知识与能力目标：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度。 （2）过程与方法目标：通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 （3）情感、态度与价值观目标：自觉坚持和维护基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设。
重点	我国基本经济制度、分配制度
难点	非公有制经济发展的重要意义

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	课件展示课前自学思考，请同学们预习思考问题，并在课本上做好标记 1. 我国现阶段的基本经济制度包括的三个方面内容是什么？ 2. 我国公有制经济和非公有制经济的地位、组成分别是什么？ 3. 国有经济的含义、地位是什么？ 4. 我国基本经济制度的作用是什么？ 5. 现阶段，我国的分配制度是什么？ 6. 按劳分配的含义、地位是什么？其他分配方式有哪些？ 7. 市场经济体制的含义、作用是什么？ 8. 我国社会主义市场经济体制的特点和优越性？ 课件播放视频“厉害了我的国”，请同学们说说歌词中我在我的国，赶上了好生活是为什么？我的国为什么厉害了？ 教师引导：与我国基本经济制度有关。 我国基本经济制度包括三个方面的内容	预习思考，在课本上做标记 观看视频，思考并回答问题	提前对课本知识有所了解。 通过视频让学生产生本节课的关键思考
讲授新课	课件展示华为手机图片，提问同学华为手机的生产企业是什么性质的企业，手机用的运营商是什么性质的企业，手机要贴膜要去什么性质的企业贴膜？教师引导：目前我国的所有制结构是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 课件展示我国所有制形式的图片，用圆圈做类比。公有制和非公有制两种所有制形式。 教师提问：公有制经济包括哪些？ 课件展示2019年中国企业500强前20名，请同学们说说这些企业中哪些属于国有经济？说明了什么？ 教师引导：说明了国有经济在国民经济中起主导作用。 课件展示河南南街村发展集体经济的故事，教师总结引导国有经济和集体经济的含义和地位。 课件展示材料夫妻两开餐馆的例子，提问同学们材料中出现了哪些经济形式？ 教师引导总结，非公有制经济的内容，非公有制经济的地位和作用。 重点讲解：为什么要完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度？/基本经济制度的作用？ 课件播放视频“我国的分配制度”，请同学们观看视频，说说我国的分配制度是什么？ 教师讲解按劳分配的基本内容。 课件展示多种分配方式的表格，教师对各种分配方式进行讲解。 课件播放视频“疫情后口罩价格飞涨”，请同学们观看视频，说说疫情前后口罩价格为什么差这么多？影响因素是什么？ 教师讲解商品价格升降与看得见的手和看不见的手有关系。社会主义市场经济体制的含义和作用是什么。 教师利用图形讲解供求、竞争、价格能调解市场。以及社会主义市场经济的优越性。 拓展提升：观看视频，说说集体经济有什么好处？	观看视频，思考并回答问题。
课堂小结	通过这节课的学习，我们了解了我国现阶段基本经济制度的内容，了解了国有经济、集体经济和非公有制经济的作用，懂得了坚持这一基本经济制度的必要性和重要性。
板书	5.1 基本经济制度 一、公有制为主体,多种所有制经济共同发展 （1）国有经济的含义、地位、作用及政策 （2）集体经济的含义、地位、作用及政策 （3）非公有制经济的构成、地位、作用及政策 （4）实施基本经济制度的意义 二、按劳分配为主体，多种分配方式并存 （1）按劳分配的基本方式 （2）存在多种分配方式 三、社会主义市场经济体制 社会主义市场经济体制含义、作用、优越性