（教案三）5.2根本政治制度

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人教统编版道德与法治八年级下册5.2根本政治制度教学设计

课题	5.2根本政治制度	单元	第三单元	学科	道德与法治	年级	八年级
学习 目标	知识目标   1、知道人民代表大会制度的基本内容； 2、了解人民代表大会代表的职权； 3、理解人大代表与人民群众的关系； 4、明白人民代表大会制度的优越性； 5、理解并掌握坚持和完善人民代表大会制度。 能力目标 培养学生全面分析问题的能力，提高理论联系实际，分析问题的能力； 情感态度价值观 增强爱国意识，提升对人民代表大会制度的认同感。
重点	人民代表大会制度是我国的根本政治制度；
难点	实施人民代表大会制度的意义、完善人民代表大会制度的要求。

教学过程
教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
导入新课	课件展示学习目标，请同学们根据学习目标内容预习本节课。 1.知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；知道人大代表的职权和义务。 2.通过学习，认识我国的根本政治制度。 3.增强对国家根本政治制度的热爱。 课件展示“五个人”：人民、人民代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度。提问学生这五个人民分别是什么。	了解本节课重点内容，学习目标是什么 思考回答问题	让学生在学习课程前对课程有所了解 指导学生区分基本概念
讲授新课	课件播放视频“两会百科 全国人民代表大会”，请同学们观看视频，说说我国坚持什么样的根本政治制度？ 课件展示习近平主席名言名句：用制度体系保证人民当家作主。教师引导，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这是人民代表大会制度的地位。 课件展示第十三届全国人民代表大会第二次会议主要议程，教师提问：从主要议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？ 教师从学生回答中总结人民代表大会制度的内容。 教师总结引导人大代表的职权与义务。职权包括了参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。 课件展示几种人大代表的活动，提问学生：下列这些情况体现了人大代表在行使什么职权？ 课件展示人大代表的义务，包括人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 图表总结人大代表的职权和义务。 教师提问： 1.为什么要由人民选举代表组成国家权力机关？ 2.为什么不由人大直接行使国家权力？ 教师引导：我国的国情及国家性质决定了实行人民代表大会制度。 课件播放视频“人民代表大会制度的建立和发展”，请同学们观看视频，说说我们为什么要坚持人民代表大会制度？ 教师总结引导坚持人民代表大会制度的原因。 课件展示十二届全国人大代表构成的变化，请同学们说说对于全国人大代表构成的上述变化，你有何感想？ 课件展示第五次宪法修改部分内容，请同学们结合我国第五次宪法的修改，说说应怎样坚持和完善人民代表大会制度? 课件播放视频“坚持和完善人民代表大会制度”，请同学们观看视频，说说如何坚持和完善人民代表大会制度？ 教师引导总结：坚持和完善人民代表大会制度要做到（4个坚持） 课件展示中美日三国对领导人的称呼，提问学生为什么对领导人的称呼不一样，这几个国家的根本政治制度是什么？ 教师引导： 中国：人民代表大会制度 美国：总统共和制 日本：君主立宪制 建设社会主义政治，最重要的是坚持和完善人民代表制度，绝不照搬其它国家的政治模式。	观看视频，思考并回答问题 完成课堂练习 思考回答问题 观看视频，思考并回答问题。 观看视频，思考并回答问题。	用视频更直观为学生介绍人民代表大会制度 通过课堂练习来直接及时巩固学生学习内容
课堂小结	坚定制度自信，自觉坚持和完善人民代表代会制度，推动人民代表大会制度与时俱进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供更加坚实的制度保障
板书	5.2根本政治制度 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 人民代表大会的基本内容 人大代表的职权 人大代表的义务 坚持和完善人民代表大会制度 人民代表大会制度的优越性 坚持和完善人民代表大户制度