讲授新课
| 一、变废为宝，制作新玩具。
1、小调查一：你平时对喝完了饮料的瓶子、牙膏的盒子、纸箱等是如何处理的呢？
2、学生回答：
生1：我平常喝完饮料以后，饮料瓶都是会扔掉的！
生2：有的时候一些盒子我会留下来做储物盒，但一般都会扔掉。
2、小调查二：你平常玩的玩具是怎么来的呢？
学生回答：平常玩的玩具都是在商场里买的。
3、师：你知道吗？老师小时候玩的玩具有好多都是自己做的！大家一起来看一下老师做的玩具吧！
4、玩具大会展：展示教师自己做的玩具（可图片展示，也可实物展示）
（1）自制帆船。
（2）手指玩偶。
（3）纸衣服。
（4）吸管做的迷宫。
5、提问：你想要尝试一下自己动手做玩具吗？
6、活动探究：玩具总动员
（1）请你以小组为单位，设计小组要做的玩具，然后分工合作，一起把它制作出来！
（2）想一想，你的玩具有什么新的游戏规则吗？7、小组展示：
（1）保龄球。
（2）棋盘和棋子。
（3）摩天轮。
（4）纸灯笼。
（5）愤怒的小鸟。
（6）跳绳。
8、总结：变废为宝，不仅能够合理地利用资源，而且还可以锻炼我们的创新、创造能力，让我们的课余生活丰富起来。并且，我们还可以制定新的游戏规则。
二、制订新规则
1、小采访：你所制作的新玩具有什么新的游戏规则吗？能否给我们介绍一下！
2、学生回答：跳绳新规则。
3、总结：制订了新规则以后，旧游戏又变成了新游戏，游戏变了个模样也更好玩了！这种想法有创意极了！
4、智囊：我们还可以制定哪些新规则，创造出哪些新玩呢？
5、学生回答：“吹”乒乓球。
6、总结：我们不仅可以变废为宝，制作出新的玩具，还可以改变原来的游戏规则，制订新的游戏规则，从而玩出新花样，获得不一样的乐趣喔。
| 学生根据调查问题进行回答。
学生自主设计玩具，通过变废为宝自己制作玩具。
学生以小组为单位进行展示制作成果。
思考并回答问题。
思考并回答问题。
| 先通过两个小调查，了解学生平常有没有做一些变废为宝的利用，告诉学生其实这些“废物”我们可以利用起来，做成有趣的玩具。
小组展示部分的教学建议：可以由学生自己去思考制作完成，如果学生如果无法自主完成，教师可以引导或者采取分任务的形式，让哪个小组制作什么。
制定新规则，可以在学生制作玩具的过程当中引导学生去思考，你要为这些玩具制定一些什么规则来玩耍呢？然后让学生自己去思考要制定哪些新规则。
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发表于 2025-10-22 06:53:50