43排球自垫教案

skybamboo

开平区第一实验小学学案设计

科目	体育	年级	五	课时	1
课题	1、排球——自垫球  2、游戏：夹球跳
研读教材内容定位教学目标
1.教材呈现的知识点；2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系；3.体现与生活联系的内容；4.学生能力的培养点和情感的培养点。 教学目标：1、通过练习，95%的学生能够初步学会自垫球的动作要领           2、激发学生对排球的兴趣           3、通过游戏发展学生的下肢力量及体会到团结合作的重要性
揣摩编者意图定位教学重点
1.教材的呈现方式，它们之间的联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合所教学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。 重点：击球的手型和部位，两臂击球时要夹紧伸直，尽量水平
分析实际学情定位教学难点
1.学生已有的知识储备和生活经验；2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。 难点：腿要弯曲，协调用力
教学策略的选择
1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。 自主练习，击球部位贴标志，互相观察评价
学案设计过程

课的顺序	时间分配	教学内容	组织、教法、学法与要求
			教师指导	学生活动
准 备 部 分	8	1、课堂常规 2、宣布本课内 3、自抛球击掌等花样练习 4、夹球跳操	1、快速安静地集合队伍 2、队列练习 3、示范自抛球击掌等花样练习 4、领学生模仿做夹球跳操	1、结合站队 2、听教师宣布本节课内容 3、模仿教师做自抛球击掌等花样练习 4、模仿教师做夹球跳操
基 本 部 分	22 7	一、排球——自垫球 重点：击球的手型和部位，两臂击球时要夹紧伸直，尽量水平 难点：腿要弯曲，协调用力 二、游戏：夹球跳	1、介绍排球 2、问：排球比赛允许用身体的各个部位接触球，你能用怎样的方法连续把球垫起呢？ 3、师小结刚才学生们的垫球方法，介绍正规的手型和击球部位 4、用即时贴将击球部位贴好，强调两臂夹紧，以形成平面 5、组织两人一组，一人持球，一人用正确击球方法击球练习 6、组织两人一组自垫球练习，师巡视指导 7、师小结练习情况，总结几种错误动作，引导学生说出正确的动作要领 组织再练习 8、组织练习连续垫球，观察统计次数 9、小结练习情况，提出努力方向 1、师讲解示范动作 2、组织学生练习 3、逐渐增加难度，两人合作，四人合作直至多人合作 4、小结	1、认真听教师介绍软排 2、学生运用各种方式连续垫球 3、认真听教师讲解示范正确的手型，学生模仿练习 4、学生贴即时贴，双臂伸直、夹紧，看看是不是可以形成一个平面 5、两人一组垫球练习，一人持球，一人用正确击球方法和位置击球练习 两人互换，互相指导纠正 6、两人一组自抛自垫球练习 7、在教师的引导下纠正错误动作，并得出正确的动作要领 8、再练习，互相指导纠正，并计数 9、集体自垫球计数比赛 1、模仿教师做夹球跳 A、双脚夹球跳 B、 双膝夹球跳 C、蹲下双膝夹球跳 D、两人手拉手蹲下双膝夹球跳 E、 四人手拉手蹲下双膝夹球跳 F、 多人手拉手蹲下双膝夹球跳
结 束 部 分	3	1、整理放松；2、小结、讲评；3、布置作业 4、下课。	教师与学生一起做打飞靶游戏 小结 布置作业	随教师一起做打飞靶游戏（教师抛球，学生投球打目标，然后快速捡球）
教具准备	小排球25个	见习生安排	协助教师做裁判
课后记载

排球对于小学生来说相对较陌生，今天这节课的目的主要是让学生对排球有个初步的感知，学会垫球的手型和击球的部位。为了调动学生的积极性，我安排了球操、抛球击掌等小环节，既可以充当准备活动，又可以激发兴趣。在本节课的基本部分——自垫球教学时，为了能够让学生直观的看到击球的部位，我用即时贴做了两个半圆，分别贴在了两臂的相应位置，两臂伸直夹紧后，形成一个平面，学生便很直观的知道了击球部位。接下来学生的分组练习和自由练习中，随着各种问题的出现，我及时组织学生进行讨论和强调，并及时纠正错误动作，逐渐总结出自垫球的动作要领，两臂伸直夹紧，腿部弯曲，协调用力。在课上为了避免学生随意用手拍球玩耍，我每次在讲解或是组织学生讨论示范时，都要求学生把球夹在两脚中间，这样较好的解决了随意摆弄球的现象。整体来看本节课完成了教学任务，达到了教学目标，但还存在不少的问题。首先是整节课学生的兴趣不能持久保持，课堂有些散乱，尤其是个别男生，不按规定动作练习，不仅自己练不好，还影响其他同学，这主要在于我的课堂调控力不强造成的。其次是对于贴即时贴来标出击球部位，我觉得还是每位学生都自己贴一次，再用所贴的部位垫球练习，学生的印象会更加深刻，也更容易掌握。另外本节课还有一点我没有说明，就是学生在自抛自垫练习时，大多数同学都是把球直接架在两臂上，直接向上垫，而没有抛球。这就造成两臂不能伸直夹紧，所以还应该在练习前说明抛球的方法。总之本节课不足的地方还有很多，学生在上完课后就是了解到了击球的手型和击球部位，但连续自垫球的技术没有太明显的增长，所以从学生这方面来说，还有很高的空间可以提升，这就需要我对本课进行更加细致的推敲修改，以使学生的学习更为有效。