110人教音乐八下《1唱歌阳关三叠》[张老师]【市一等奖】优质课

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《阳关三叠》教案 教学内容： 唱歌《阳关三叠》 教学目标： 1、 情感态度价值观 在歌曲的演唱学习中，增强学生对我国传统的优秀音乐文化的认识，并能正确感受古曲所蕴含深厚情感。 2、 过程和方法 通过交流古琴知识、欣赏歌曲录音，分析歌曲要素与情感表达，唱歌曲旋律，对比欣赏等手段，学唱，表现琴歌《阳关三叠》 3、 知识与技能 （1） 初步了解古琴的相关知识 （2） 知道琴歌这一艺术形式 （3） 用连贯、流畅、饱满的声音表现出古曲的韵味和情感。 教学过程 一、导入    （1）老师通过回顾上节课欣赏的歌曲《流水》，引入本课，引导学生欣赏一首歌曲，判断歌曲是用什么乐器演奏出来的？音色如何？    （2）复习古琴知识 二、歌曲欣赏 （1）介绍琴歌概念，请学生认真聆听歌曲，思考三个问题：歌曲演唱了什么内容？歌曲的情绪怎么样？歌曲表达了怎样的思想感情？ （2）第二遍聆听，请会唱的学生跟着伴奏轻声哼唱，思考四个问题：歌曲可以分为几个段落？歌曲旋律进行有什么特点？歌曲的节奏有什么特点？歌曲的演唱速度是怎样的？ （3）引出本课标题，提问“三叠”是什么意思？ 三、歌曲分段学习 1.第一段      （1）请同学们用“ lu ”随琴演唱第一段歌谱。注意听琴，轻声、慢速、准确演唱每个音。 提示学生注意歌唱姿势与发声位置的准确，以及气息的保持。      （2）请同学们想一想：第一段由几个乐句构成？乐句之间有什么联系？ （3）请同学们试着随琴填词演唱第一段。 （4）请同学们想一想：如何演唱才能唱出歌曲所表达出的依依不舍的送别之情呢？带着问题有感情   地吟诵古诗，注意吟诵时的速度、咬字与语调。 （5）请同学们带着吟诵诗词的感觉随琴填词演唱第一段。注意：重点字的咬字、句尾的二分音符时值的饱满以及附点节奏的连贯。 2.第二段       （1）请同学们随琴用“lu”演唱第二段歌谱。注意听琴，唱准八度大跳。提示学生注意歌唱姿势与发声位置的准确，以及气息的保持。       （2）请同学们想一想第二段由几个乐句构成？旋律进行、节奏有什么特点？这种特点对音乐情绪的表现有什么作用？它所表现的音乐情绪与第一段有什么不同？       （3）请同学们试着随琴填词演唱第二段。并分析第二段歌词的含义以及重点字的咬字       （4）请同学们有感情地演唱第二段，注意重点字的咬字与气息的保持。 三、完整演唱歌曲
（1）请同学们随琴完整演唱歌曲，并思考：演唱时，应该如何设计速度、力度的变化才能更好地表现歌曲的情绪？ （2）请同学们跟随伴奏有韵味地完整演唱歌曲。提示学生注意唱歌姿势的准确、气息的保持以及速度、力度的正确处理。 四、总结歌曲 两段旋律、节奏、速度、力度、情绪、情感，并对比         
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