9《我们是工农子弟兵》教案3

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《我们是工农子弟兵》

教学准备	搜集相关音像资料，制作多媒体教学课件。
教学目标	感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
教学重点	学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。
教学环节	教学内容	设计意图
【课前】	课前播放京剧唱段——戏曲联唱。	创设氛围，激发兴趣。
【导入】	1.播放歌曲《说唱脸谱》，说说这首歌的特点，歌中唱的是哪种剧种？ 2.老师简单介绍京剧的形成和历史。	逐渐进入京剧角色。
【欣赏】	1.初听唱段《我们是工农子弟兵》，了解现代京剧《智取威虎山》所讲内容。 2. 复听，感受京剧“唱腔”。 3.区别两段戏曲（黄梅戏唱段和京剧唱段）。 4.了解京剧“二黄腔”和“西皮流水”唱腔的基本速度区别。 5、通过哼唱《我们是工农子弟兵》 感受京剧的唱腔，重点学会最后一句。 6、观看老外唱京剧，并模仿京剧典型动作。	感受、体验京剧音乐风格与韵味。
【感受】	1.小声哼唱该戏曲。 2.欣赏老外演唱，激发、鼓励学生大胆自信的再次演唱。	通过演唱进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐风格。
【小结】	京剧——中国的国粹，中国的艺术珍品，世界的精神财富。我们将继续学习民族文化，弘扬民族精神。	进一步激发学生对民族民间音乐的热爱。
【结束】	最后学生们伴随着具有鲜明京韵特点的锣鼓音乐离开教室。	让音乐贯穿始终，圆满结束。