（二上）10认识船（教案2）

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课程基本信息
课题	认识船
教科书	书名：   科学                               出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社  出版日期： 2018年 7月
教学目标
教学目标： 科学知识： 了解船的主要组成部分及其作用。知道船是常见水上交通工具，不同的船用途不同。 科学探究： 在教师指导下，用语言描述船的基本结构。并通过观察与描述、比较与分类等方法总结不同的船具有不尽相同的结构。 科学态度： 对船表现出探究兴趣，愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境： 了解船的发展历程，体会科技进步给人们带来的便利、快捷和舒适。 教学重点： 通过观察不同的船的结构，知道船是常见的水上交通工具，不同的船有不同的用途。 教学难点： 在教师指导下，用语言描述船的基本结构。并通过观察与描述、比较与分类等方法总结不同的船具有不尽相同的结构。
教学过程
时间	教学环节	主要师生活动
2分钟	创设情境、聚焦问题	交流： 同学们，大家好！很高兴能和大家一起走进科学课堂，研究有意思的科学问题。 出示谜语，聚焦话题。
2分钟	通过观察比较，发现船构造不同	1.提出问题：你在生活中见过什么样的船？ 2.学生说见过的各种船：脚踏船……
2分钟	画一条船，观察船的结构	1.提问：你们说的每一条船都是不一样的，你能凭着你的印象，或者你看着老师的这幅图，来画一条船吗？ 2.初步画图 学生画脚踏船，客轮，帆船，快艇，乌篷船，航空母舰等。
2分钟	引导学生认识船的基本结构	1.提问：不同的船有相同的特点吗？ 都在水中行驶，都能漂浮在水面上。 2.播放帆船结构的视频 帆船是由船头、船尾、船舱、船舷、甲板、桅杆和帆组成的。 3.出示其他船的图片，引导学生找出客船和货船的各个部分。 交流：货船和客船也都有船头、船尾、船舱、船舷、甲板等部分。
2分钟	在自己画的船上标出船的各部分名称	1.观察一种船，画出船的结构，标出各部分名称。 2.完善画图 学生画脚踏船，客轮，帆船，快艇，乌篷船，航空母舰等基本都有船头、船尾、船舱、船舷、甲板等部分。
1分钟	比较不同船的相同特征	1.小结 2.比较：这些船的形状、用途各不相同，但是他们都有船头、船尾、船舱、甲板和船舷，这些是船的基本结构。
3分钟	拓展视野，丰富知识	组织学生认识更多的船，体会船的发展进程，了解船的不同用途 讨论： 根据船的出现时间，你能给这些船排序吗？ 根据船的通途不同，你能给这些船分类吗？
1分钟	总结本课内容，延申课后思考	总结： 船的种类很多，除了今天课上展示的，同学们课后还可以继续搜集船的资料，认识更多的船。认识了这么多中船以后，大家可以想一想，我们可以做一只什么样的小船？用什么材料做？怎么做？