课程基本信息
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课题
| 认识船
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教科书
| 书名： 科学
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2018年 7月
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教学目标
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教学目标：
了解船的主要组成部分及其作用。知道船是常见水上交通工具，不同的船用途不同。
在教师指导下，用语言描述船的基本结构。并通过观察与描述、比较与分类等方法总结不同的船具有不尽相同的结构。
对船表现出探究兴趣，愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。
了解船的发展历程，体会科技进步给人们带来的便利、快捷和舒适。
教学重点：
通过观察不同的船的结构，知道船是常见的水上交通工具，不同的船有不同的用途。
教学难点：
在教师指导下，用语言描述船的基本结构。并通过观察与描述、比较与分类等方法总结不同的船具有不尽相同的结构。
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教学过程
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时间
| 教学环节
| 主要师生活动
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2分钟
| 创设情境、聚焦问题
| 交流：
同学们，大家好！很高兴能和大家一起走进科学课堂，研究有意思的科学问题。
出示谜语，聚焦话题。
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2分钟
| 通过观察比较，发现船构造不同
| 1.提出问题：你在生活中见过什么样的船？
2.学生说见过的各种船：脚踏船……
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2分钟
| 画一条船，观察船的结构
| 1.提问：你们说的每一条船都是不一样的，你能凭着你的印象，或者你看着老师的这幅图，来画一条船吗？
2.初步画图
学生画脚踏船，客轮，帆船，快艇，乌篷船，航空母舰等。
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2分钟
| 引导学生认识船的基本结构
| 1.提问：不同的船有相同的特点吗？
都在水中行驶，都能漂浮在水面上。
2.播放帆船结构的视频
帆船是由船头、船尾、船舱、船舷、甲板、桅杆和帆组成的。
3.出示其他船的图片，引导学生找出客船和货船的各个部分。
交流：货船和客船也都有船头、船尾、船舱、船舷、甲板等部分。
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2分钟
| 在自己画的船上标出船的各部分名称
| 1.观察一种船，画出船的结构，标出各部分名称。
2.完善画图
学生画脚踏船，客轮，帆船，快艇，乌篷船，航空母舰等基本都有船头、船尾、船舱、船舷、甲板等部分。
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1分钟
| 比较不同船的相同特征
| 1.小结
2.比较：这些船的形状、用途各不相同，但是他们都有船头、船尾、船舱、甲板和船舷，这些是船的基本结构。
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3分钟
| 拓展视野，丰富知识
| 组织学生认识更多的船，体会船的发展进程，了解船的不同用途
讨论：
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1分钟
| 总结本课内容，延申课后思考
| 总结：
船的种类很多，除了今天课上展示的，同学们课后还可以继续搜集船的资料，认识更多的船。认识了这么多中船以后，大家可以想一想，我们可以做一只什么样的小船？用什么材料做？怎么做？
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发表于 2026-3-15 01:50:13